Eindopdracht interventies
Naam:
Datum: 15-05-2020
Klas:
1. Beschrijf de belangrijkste kenmerken van jouw doelgroep.
Cliënten met een handicap hebben een ding gemeen: ze hebben een of meerdere blijvende lichamelijke of geestelijke
beperkingen waardoor ze licht, matig of ernstig worden belemmerd in het zelfstandig en onafhankelijk functioneren.
Kenmerken van mijn doelgroep (Ernstige verstandelijke beperking):
Over het algemeen een ontwikkelingsleeftijd tot ongeveer vier jaar.
Het IQ bij EVB ligt tussen 20 en 35.
Een ernstige verstandelijke beperking wordt vaak al duidelijk tijdens de eerste levensjaren.
Een ernstige verstandelijke beperking kan worden veroorzaakt door zeer veel aandoeningen en factoren die van
invloed zijn op de lichaamsgroei en de ontwikkeling van de hersenen.
Vaak is er een combinatie met syndromen en/of neurologische problematiek.
Sterk verhoogd risico op gezondheidsproblemen. Denk aan epilepsie, een reflux, slaapstoornissen, slikproblemen en
luchtweginfecties.
Vaak kunnen mensen met EVB niet praten en communiceren ze via lichaamstaal.
Iemand met een ernstige verstandelijke beperking kan zich niet goed aanpassen aan de eisen van de omgeving.
Mensen met EVB hebben ondersteuning nodig bij alle dagelijkse activiteiten, zelfstandig wonen of zelfstandig
problemen aanpakken gaat niet.
2. Beschrijf een situatie uit de praktijk waarbij de kenmerken van de doelgroep naar voren komen.
…. is een meisje op onze groep van … jaar. Ze heeft nooit onderwijs gevolgd en kan alleen primitief lichamelijk contact aan.
Ook zijn er hechtingsproblemen en heeft ze last van epileptische aanvallen. Ze wil wel graag aandacht, maar als zij dit krijgt
is het al snel teveel en raakt ze overprikkelt.
…. komt daarom al op jonge leeftijd in een instelling terecht. Haar biologische ouders konden de zware zorg voor dochter
niet aan, bij alle dagelijkse activiteiten heeft …. ondersteuning nodig, denk hierbij aan: aankleden, douchen, eten ect. Een
korte periode verblijft zij in een pleeggezin, maar ook daar gaat het niet goed …. kan zich niet aanpassen aan de eisen van
het gezin.
Zij verhuist dit keer naar onze groep waarbij haar pleegouders gelukkig een stabiele factor in haar leven blijven. In de
instelling weet …. niet hoe om te gaan met haar emoties. Hierdoor schopt zij naar de begeleiding of verwondt zichzelf, tot
bloedens toe. Wij als begeleiders doen ons uiterste best om dit tegen te gaan, maar kunnen dit niet altijd voorkomen
omdat ... frustraties ervaart als wij haar niet begrijpen. We moeten als team echt goed leren kijken naar bijv. de blik in de
ogen van …, de bewegingen of de geluidjes die zij maakt. Dit zijn haar communicatie mogelijkheden.
Als het communiceren niet goed lukt, kan … zich gaan afsluiten. Dan wordt het nog lastiger om te achterhalen wat zij voelt
en wat zij vindt. Ze kan nog angstiger, prikkelbare of bozer worden als zij niets meer duidelijk kan maken.
Naam:
Datum: 15-05-2020
Klas:
1. Beschrijf de belangrijkste kenmerken van jouw doelgroep.
Cliënten met een handicap hebben een ding gemeen: ze hebben een of meerdere blijvende lichamelijke of geestelijke
beperkingen waardoor ze licht, matig of ernstig worden belemmerd in het zelfstandig en onafhankelijk functioneren.
Kenmerken van mijn doelgroep (Ernstige verstandelijke beperking):
Over het algemeen een ontwikkelingsleeftijd tot ongeveer vier jaar.
Het IQ bij EVB ligt tussen 20 en 35.
Een ernstige verstandelijke beperking wordt vaak al duidelijk tijdens de eerste levensjaren.
Een ernstige verstandelijke beperking kan worden veroorzaakt door zeer veel aandoeningen en factoren die van
invloed zijn op de lichaamsgroei en de ontwikkeling van de hersenen.
Vaak is er een combinatie met syndromen en/of neurologische problematiek.
Sterk verhoogd risico op gezondheidsproblemen. Denk aan epilepsie, een reflux, slaapstoornissen, slikproblemen en
luchtweginfecties.
Vaak kunnen mensen met EVB niet praten en communiceren ze via lichaamstaal.
Iemand met een ernstige verstandelijke beperking kan zich niet goed aanpassen aan de eisen van de omgeving.
Mensen met EVB hebben ondersteuning nodig bij alle dagelijkse activiteiten, zelfstandig wonen of zelfstandig
problemen aanpakken gaat niet.
2. Beschrijf een situatie uit de praktijk waarbij de kenmerken van de doelgroep naar voren komen.
…. is een meisje op onze groep van … jaar. Ze heeft nooit onderwijs gevolgd en kan alleen primitief lichamelijk contact aan.
Ook zijn er hechtingsproblemen en heeft ze last van epileptische aanvallen. Ze wil wel graag aandacht, maar als zij dit krijgt
is het al snel teveel en raakt ze overprikkelt.
…. komt daarom al op jonge leeftijd in een instelling terecht. Haar biologische ouders konden de zware zorg voor dochter
niet aan, bij alle dagelijkse activiteiten heeft …. ondersteuning nodig, denk hierbij aan: aankleden, douchen, eten ect. Een
korte periode verblijft zij in een pleeggezin, maar ook daar gaat het niet goed …. kan zich niet aanpassen aan de eisen van
het gezin.
Zij verhuist dit keer naar onze groep waarbij haar pleegouders gelukkig een stabiele factor in haar leven blijven. In de
instelling weet …. niet hoe om te gaan met haar emoties. Hierdoor schopt zij naar de begeleiding of verwondt zichzelf, tot
bloedens toe. Wij als begeleiders doen ons uiterste best om dit tegen te gaan, maar kunnen dit niet altijd voorkomen
omdat ... frustraties ervaart als wij haar niet begrijpen. We moeten als team echt goed leren kijken naar bijv. de blik in de
ogen van …, de bewegingen of de geluidjes die zij maakt. Dit zijn haar communicatie mogelijkheden.
Als het communiceren niet goed lukt, kan … zich gaan afsluiten. Dan wordt het nog lastiger om te achterhalen wat zij voelt
en wat zij vindt. Ze kan nog angstiger, prikkelbare of bozer worden als zij niets meer duidelijk kan maken.
