Naam student Gaby Ruijzendaal
Studentnummer 665614
Klas SWVT2A
Domein Zorg & Welzijn
Opleiding Social Work
Variant (VT/ DT/ DU) Voltijd
Jaar 2021
Locatie Amsterdam
Titel werkstuk Outreachend werken
Naam toets 2.1.2. Toets outreachend werken
Toetscode
Naam docent Astrid de Nijs
Naam examinator Astrid de Nijs
Studiejaar 2021/2022
Toetsperiode Module 5
Kans
Verklaring student Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en
het schrijven van dit werkstuk niet heb
geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in
Strijd met de Onderwijs- en
Examenregeling (OER) heb gehandeld.
Datum 28-10-2021
Handtekening
,Inhoudsopgave
Legitimeren van genomen besluiten 3
Verantwoordt het handelen 4
Literatuurlijst 5
, Legitimeren van genomen besluiten
Tijdens het gesprek heb ik gebruik gemaakt van de presentiebenadering. Dit is een houding
die ook voor een maatschappelijke keuze staat. “Het richt zich aansluiting zoeken bij
diegenen die met uitsluiting bedreigd worden, die buiten de kaders vallen van reguliere
systemen en het reguliere (hulp)aanbod” (Doorn et al., 2019, 150). Tijdens het gesprek had
ik een presente houding. Dit houd in dat ik een open houding had en actief naar de cliënt
aan het luisteren was. Ik wou dat de cliënt zich gehoord en gezien voelde, zodat ze openlijk
met kon praten. Het doel van een presentiebenadering is dat mensen die sociaal overbodig
lijken er weer bij te laten horen. (Doorn et al., 2019, 150)
Ook probeerde ik aan te sluiten bij de krachten van de cliënt. Ik was op zoek naar de sterke
kanten van de cliënt en probeerde haar hier bewust ervan te maken. De cliënt moest hier
wel zelf achter komen, dus ik moest ze niet voordragen. Door krachtgericht te werken kon de
cliënt zelf achter haar talenten komen en die zo goed mogelijk benutten. We hadden het
over haar vader en tijdens het gesprek werd duidelijk dat ze goed voor de vader zorgt en dat
ze graag meer met hem zou willen doen als hij zou kunnen lopen. Door met haar verder
hierover in gesprek te gaan, kwamen we erachter dat als ze een rolstoel had, dat ze veel
meer voor haar vader kon doen. (Doorn et al., 2019, 151)
In het gesprek hebben we het ook gehad over het netwerk van de cliënt. Het netwerk van
een cliënt bestaat uit de mensen in zijn/haar sociale omgeving. In het gesprek vertelde de
cliënt dat ze weinig mensen in haar omgeving heeft. Ze vertelde dat ze het moeilijk vindt om
haar vader alleen te verzorgen. Dit zou kunnen betekenen dat we samen zouden kunnen
kijken naar hoe we haar sociale netwerk zouden kunnen verbeteren en versterken, zodat de
cliënt een zo normaal mogelijk leven kan leiden. (Doorn et al., 2019, 164)
Ik heb geprobeerd om tijdens het gesprek een vertrouwensband te creëren met de cliënt,
zodat er ook motivatie ontstond om haar gedrag te veranderen. Dit heb ik geprobeerd te
creëren door veel empathie te tonen, hierdoor voelde de cliënt zich gehoord en begrepen
door mij. In het begin van het gesprek was de cliënt gefrustreerd en door empathie te tonen
zag ik dat het gedrag van de cliënt veranderde en dat ze rustiger werd (Doorn et al., 2019,
157-158). “Motiverende gespreksvoering is een cliëntgerichte, directieve methode die wil
bevorderen dat de cliënt intrinsiek gemotiveerd raakt tot verandering”. (Doorn et al., 2019,
163)
Studentnummer 665614
Klas SWVT2A
Domein Zorg & Welzijn
Opleiding Social Work
Variant (VT/ DT/ DU) Voltijd
Jaar 2021
Locatie Amsterdam
Titel werkstuk Outreachend werken
Naam toets 2.1.2. Toets outreachend werken
Toetscode
Naam docent Astrid de Nijs
Naam examinator Astrid de Nijs
Studiejaar 2021/2022
Toetsperiode Module 5
Kans
Verklaring student Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en
het schrijven van dit werkstuk niet heb
geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in
Strijd met de Onderwijs- en
Examenregeling (OER) heb gehandeld.
Datum 28-10-2021
Handtekening
,Inhoudsopgave
Legitimeren van genomen besluiten 3
Verantwoordt het handelen 4
Literatuurlijst 5
, Legitimeren van genomen besluiten
Tijdens het gesprek heb ik gebruik gemaakt van de presentiebenadering. Dit is een houding
die ook voor een maatschappelijke keuze staat. “Het richt zich aansluiting zoeken bij
diegenen die met uitsluiting bedreigd worden, die buiten de kaders vallen van reguliere
systemen en het reguliere (hulp)aanbod” (Doorn et al., 2019, 150). Tijdens het gesprek had
ik een presente houding. Dit houd in dat ik een open houding had en actief naar de cliënt
aan het luisteren was. Ik wou dat de cliënt zich gehoord en gezien voelde, zodat ze openlijk
met kon praten. Het doel van een presentiebenadering is dat mensen die sociaal overbodig
lijken er weer bij te laten horen. (Doorn et al., 2019, 150)
Ook probeerde ik aan te sluiten bij de krachten van de cliënt. Ik was op zoek naar de sterke
kanten van de cliënt en probeerde haar hier bewust ervan te maken. De cliënt moest hier
wel zelf achter komen, dus ik moest ze niet voordragen. Door krachtgericht te werken kon de
cliënt zelf achter haar talenten komen en die zo goed mogelijk benutten. We hadden het
over haar vader en tijdens het gesprek werd duidelijk dat ze goed voor de vader zorgt en dat
ze graag meer met hem zou willen doen als hij zou kunnen lopen. Door met haar verder
hierover in gesprek te gaan, kwamen we erachter dat als ze een rolstoel had, dat ze veel
meer voor haar vader kon doen. (Doorn et al., 2019, 151)
In het gesprek hebben we het ook gehad over het netwerk van de cliënt. Het netwerk van
een cliënt bestaat uit de mensen in zijn/haar sociale omgeving. In het gesprek vertelde de
cliënt dat ze weinig mensen in haar omgeving heeft. Ze vertelde dat ze het moeilijk vindt om
haar vader alleen te verzorgen. Dit zou kunnen betekenen dat we samen zouden kunnen
kijken naar hoe we haar sociale netwerk zouden kunnen verbeteren en versterken, zodat de
cliënt een zo normaal mogelijk leven kan leiden. (Doorn et al., 2019, 164)
Ik heb geprobeerd om tijdens het gesprek een vertrouwensband te creëren met de cliënt,
zodat er ook motivatie ontstond om haar gedrag te veranderen. Dit heb ik geprobeerd te
creëren door veel empathie te tonen, hierdoor voelde de cliënt zich gehoord en begrepen
door mij. In het begin van het gesprek was de cliënt gefrustreerd en door empathie te tonen
zag ik dat het gedrag van de cliënt veranderde en dat ze rustiger werd (Doorn et al., 2019,
157-158). “Motiverende gespreksvoering is een cliëntgerichte, directieve methode die wil
bevorderen dat de cliënt intrinsiek gemotiveerd raakt tot verandering”. (Doorn et al., 2019,
163)
