Portfolio
12-1-2025
Klinisch redeneren,
Verpleegkundig leiderschap &
Normatieve
professionalisering
Naam: Tess Chloé Termijn
Studentnummer:1760386
Email:
Naam Cursus: GVE-4.PL4-23/24 Stageportfolio
Studiegroepscode: GVE-2DUV-PLB (24-25)
Docent: Floortje Keuskamp
Aantal woorden, exclusief tabellen:
Klinisch redeneren: 3498 woorden.
Verpleegkundig leiderschap: 815 woorden
Normatieve professionalisering: 2852 woorden.
Inleverdatum: 13/01/2025
,Voorwoord
Hierbij presenteer ik mijn stageportfolio van praktijkleren vier. Mijn naam is Tess Chloé Termijn, ik
ben 25 jaar oud en volg de opleiding HBO-Verpleegkunde aan de Hogeschool Utrecht. Mijn
afstudeerstage heb ik afgerond bij Altrecht VKB (Voortgezette Klinische Behandeling) op afdeling
Meijboom drie.
Dit portfolio bevat bewijsstukken die aantonen hoe ik heb gewerkt aan de CANMEDS-rollen en mijn
persoonlijke leerdoelen. Het portfolio bestaat uit drie opdrachten: klinisch redeneren,
verpleegkundig leiderschap en normatieve professionalisering.
In de opdracht klinisch redeneren wordt een casus uitgewerkt waarin een patiënt een veranderende
situatie doormaakt. Deze uitwerking volgt de zes stappen van klinisch redeneren:
1. Probleemoriëntatie
2. Probleemanalyse
3. Aanvullend onderzoek en diagnose
4. Klinisch beleid
5. Klinisch verloop
6. Evaluatie
Bij de opdracht verpleegkundig leiderschap worden verschillende fases behandeld, waarbij fase twee
en drie worden ondersteund met een podcast opgenomen met een coördinerend verpleegkundige.
In de opdracht normatieve professionalisering wordt een actuele morele vraag onderzocht en
beantwoord.
In de bijlagen vindt u diverse feedbackformulieren en bewijsstukken van mijn deelname aan
interprofessioneel klinisch redeneren. Deze documenten ondersteunen het overzicht van mijn
leerproces en groei tijdens de stage.
1
,Inhoudsopgave
KLINISCH REDENEREN....................................................................................4
PROBLEEM ORIËNTATIE...................................................................................5
SBAR- METHODE................................................................................................................ 5
Situatie....................................................................................................................... 5
Assessment................................................................................................................. 6
Recommandaties........................................................................................................ 7
PROBLEEMANALYSE........................................................................................9
ORGAANSYSTEMEN............................................................................................................... 9
Neurologisch systeem brein........................................................................................9
Respiratoir systeem.................................................................................................... 9
Cardiovasculair systeem............................................................................................. 9
Neurologisch systeem motoriek..................................................................................9
Endocrien systeem...................................................................................................... 9
OVERIGE PROBLEMATIEK...................................................................................................... 11
Psychische stoornis................................................................................................... 11
Psychosociale problematiek......................................................................................12
Functionele problematiek..........................................................................................13
Spirituele problematiek............................................................................................. 13
AANVULLEND ONDERZOEK/ DIAGNOSE...........................................................15
Aanvullend onderzoek...............................................................................................15
Verpleegkundige problemen.....................................................................................16
KLINISCH BELEID..........................................................................................17
Somatisch gebied...................................................................................................... 17
Psychisch gebied....................................................................................................... 17
Psychosociaal gebied................................................................................................ 18
Functioneel gebied.................................................................................................... 19
Spiritueel gebied....................................................................................................... 19
KLINISCH VERLOOP.......................................................................................20
Korte termijn............................................................................................................. 20
Lange termijn............................................................................................................ 20
Gevolgen/ impact aandoening..................................................................................20
Zelfmanagement....................................................................................................... 21
Grondige inventarisatie............................................................................................. 21
EVALUATIE................................................................................................... 22
Reflectie op zorgproces............................................................................................. 22
Elektronisch patiëntendossier (EPD).........................................................................22
LITERATUURLIJST..........................................................................................23
BIJLAGE A - SCEGS-METHODIEK.....................................................................26
BIJLAGE B - UITSLAG ECG..............................................................................28
BIJLAGE C - UITSLAG SPIROMETRIE ONDERZOEK.............................................29
BIJLAGE D – VERKORTE CHECKLIST VEILIGE ZORG...........................................30
BIJLAGE E – FEEDBACKFORMULIER WERKBEGELEIDER.....................................35
VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP...................................................................37
2
, VERKENNEN VAN VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP.........................................38
VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP IN THEORIE EN PRAKTIJK...........................................................38
THEORETISCHE MODELLEN VAN LEIDERSCHAP..........................................................................38
VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP OP ALTRECHT VKB MEIJBOOM...................................................38
INVLOED VAN LEIDERSCHAP OP KWALITEIT VAN ZORG...............................................................39
REFLECTIE OP DE PRAKTIJK.................................................................................................. 39
OBSERVEREN EN REFLECTEREN VAN LEIDERSCHAP.........................................40
EXPERIMENTEREN MET LEIDERSCHAP............................................................40
LITERATUURLIJST..........................................................................................41
BIJLAGE A – ONTWIKKELINGSFORMULIER.......................................................42
BIJLAGE B – DE PODCAST...............................................................................50
NORMATIEVE PROFESSIONALISERING............................................................51
FOCUS......................................................................................................... 52
ONDERZOEK................................................................................................. 53
ANALYSE VAN FACTOREN...................................................................................................... 53
Meso-niveau.............................................................................................................. 53
Macro-niveau............................................................................................................ 53
Verwerking van ethische begrippen..........................................................................54
Belangen................................................................................................................... 54
Morele kwaliteiten..................................................................................................... 55
Normatieve professionalisering.................................................................................55
Botsende waarden en persoonlijke visie...................................................................56
Visie op professionaliteit...........................................................................................57
DIALOOG...................................................................................................... 58
LITERATUURLIJST..........................................................................................60
BIJLAGE A - REFLECTIE VERSLAG....................................................................61
BIJLAGE B - FEEDBACK ROL ALS GESPREKSLEIDER 1.......................................63
BIJLAGE C - FEEDBACK ROL ALS GESPREKSLEIDER 2.......................................64
BIJLAGE D - ROL ALS DEELNEMER 1................................................................66
................................................................................................................... 67
BIJLAGE E - FORMAT INTERVISIEPLAN............................................................68
BIJLAGE F - FEEDBACKFORMULIER WERKBEGELEIDER.....................................73
BIJLAGE G – BEWIJS VAN DEELNAME INTERPROFESSIONEEL KLINISCH
REDENEREN................................................................................................. 74
BIJLAGE H – BEWIJS VAN DIALOOG INTERPROFESSIONEEL KLINISCH REDENEREN
................................................................................................................... 75
BIJLAGE I - EVALUATIEFORMULIER CANMEDS PL4............................................78
3
12-1-2025
Klinisch redeneren,
Verpleegkundig leiderschap &
Normatieve
professionalisering
Naam: Tess Chloé Termijn
Studentnummer:1760386
Email:
Naam Cursus: GVE-4.PL4-23/24 Stageportfolio
Studiegroepscode: GVE-2DUV-PLB (24-25)
Docent: Floortje Keuskamp
Aantal woorden, exclusief tabellen:
Klinisch redeneren: 3498 woorden.
Verpleegkundig leiderschap: 815 woorden
Normatieve professionalisering: 2852 woorden.
Inleverdatum: 13/01/2025
,Voorwoord
Hierbij presenteer ik mijn stageportfolio van praktijkleren vier. Mijn naam is Tess Chloé Termijn, ik
ben 25 jaar oud en volg de opleiding HBO-Verpleegkunde aan de Hogeschool Utrecht. Mijn
afstudeerstage heb ik afgerond bij Altrecht VKB (Voortgezette Klinische Behandeling) op afdeling
Meijboom drie.
Dit portfolio bevat bewijsstukken die aantonen hoe ik heb gewerkt aan de CANMEDS-rollen en mijn
persoonlijke leerdoelen. Het portfolio bestaat uit drie opdrachten: klinisch redeneren,
verpleegkundig leiderschap en normatieve professionalisering.
In de opdracht klinisch redeneren wordt een casus uitgewerkt waarin een patiënt een veranderende
situatie doormaakt. Deze uitwerking volgt de zes stappen van klinisch redeneren:
1. Probleemoriëntatie
2. Probleemanalyse
3. Aanvullend onderzoek en diagnose
4. Klinisch beleid
5. Klinisch verloop
6. Evaluatie
Bij de opdracht verpleegkundig leiderschap worden verschillende fases behandeld, waarbij fase twee
en drie worden ondersteund met een podcast opgenomen met een coördinerend verpleegkundige.
In de opdracht normatieve professionalisering wordt een actuele morele vraag onderzocht en
beantwoord.
In de bijlagen vindt u diverse feedbackformulieren en bewijsstukken van mijn deelname aan
interprofessioneel klinisch redeneren. Deze documenten ondersteunen het overzicht van mijn
leerproces en groei tijdens de stage.
1
,Inhoudsopgave
KLINISCH REDENEREN....................................................................................4
PROBLEEM ORIËNTATIE...................................................................................5
SBAR- METHODE................................................................................................................ 5
Situatie....................................................................................................................... 5
Assessment................................................................................................................. 6
Recommandaties........................................................................................................ 7
PROBLEEMANALYSE........................................................................................9
ORGAANSYSTEMEN............................................................................................................... 9
Neurologisch systeem brein........................................................................................9
Respiratoir systeem.................................................................................................... 9
Cardiovasculair systeem............................................................................................. 9
Neurologisch systeem motoriek..................................................................................9
Endocrien systeem...................................................................................................... 9
OVERIGE PROBLEMATIEK...................................................................................................... 11
Psychische stoornis................................................................................................... 11
Psychosociale problematiek......................................................................................12
Functionele problematiek..........................................................................................13
Spirituele problematiek............................................................................................. 13
AANVULLEND ONDERZOEK/ DIAGNOSE...........................................................15
Aanvullend onderzoek...............................................................................................15
Verpleegkundige problemen.....................................................................................16
KLINISCH BELEID..........................................................................................17
Somatisch gebied...................................................................................................... 17
Psychisch gebied....................................................................................................... 17
Psychosociaal gebied................................................................................................ 18
Functioneel gebied.................................................................................................... 19
Spiritueel gebied....................................................................................................... 19
KLINISCH VERLOOP.......................................................................................20
Korte termijn............................................................................................................. 20
Lange termijn............................................................................................................ 20
Gevolgen/ impact aandoening..................................................................................20
Zelfmanagement....................................................................................................... 21
Grondige inventarisatie............................................................................................. 21
EVALUATIE................................................................................................... 22
Reflectie op zorgproces............................................................................................. 22
Elektronisch patiëntendossier (EPD).........................................................................22
LITERATUURLIJST..........................................................................................23
BIJLAGE A - SCEGS-METHODIEK.....................................................................26
BIJLAGE B - UITSLAG ECG..............................................................................28
BIJLAGE C - UITSLAG SPIROMETRIE ONDERZOEK.............................................29
BIJLAGE D – VERKORTE CHECKLIST VEILIGE ZORG...........................................30
BIJLAGE E – FEEDBACKFORMULIER WERKBEGELEIDER.....................................35
VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP...................................................................37
2
, VERKENNEN VAN VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP.........................................38
VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP IN THEORIE EN PRAKTIJK...........................................................38
THEORETISCHE MODELLEN VAN LEIDERSCHAP..........................................................................38
VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP OP ALTRECHT VKB MEIJBOOM...................................................38
INVLOED VAN LEIDERSCHAP OP KWALITEIT VAN ZORG...............................................................39
REFLECTIE OP DE PRAKTIJK.................................................................................................. 39
OBSERVEREN EN REFLECTEREN VAN LEIDERSCHAP.........................................40
EXPERIMENTEREN MET LEIDERSCHAP............................................................40
LITERATUURLIJST..........................................................................................41
BIJLAGE A – ONTWIKKELINGSFORMULIER.......................................................42
BIJLAGE B – DE PODCAST...............................................................................50
NORMATIEVE PROFESSIONALISERING............................................................51
FOCUS......................................................................................................... 52
ONDERZOEK................................................................................................. 53
ANALYSE VAN FACTOREN...................................................................................................... 53
Meso-niveau.............................................................................................................. 53
Macro-niveau............................................................................................................ 53
Verwerking van ethische begrippen..........................................................................54
Belangen................................................................................................................... 54
Morele kwaliteiten..................................................................................................... 55
Normatieve professionalisering.................................................................................55
Botsende waarden en persoonlijke visie...................................................................56
Visie op professionaliteit...........................................................................................57
DIALOOG...................................................................................................... 58
LITERATUURLIJST..........................................................................................60
BIJLAGE A - REFLECTIE VERSLAG....................................................................61
BIJLAGE B - FEEDBACK ROL ALS GESPREKSLEIDER 1.......................................63
BIJLAGE C - FEEDBACK ROL ALS GESPREKSLEIDER 2.......................................64
BIJLAGE D - ROL ALS DEELNEMER 1................................................................66
................................................................................................................... 67
BIJLAGE E - FORMAT INTERVISIEPLAN............................................................68
BIJLAGE F - FEEDBACKFORMULIER WERKBEGELEIDER.....................................73
BIJLAGE G – BEWIJS VAN DEELNAME INTERPROFESSIONEEL KLINISCH
REDENEREN................................................................................................. 74
BIJLAGE H – BEWIJS VAN DIALOOG INTERPROFESSIONEEL KLINISCH REDENEREN
................................................................................................................... 75
BIJLAGE I - EVALUATIEFORMULIER CANMEDS PL4............................................78
3
