Basisdidactiek wereldoriëntatie WO pabo Inholland 1.2

,WERELD ORIËNTATIE
STUDENT

KLAS: HAAPABOVT1A
VAKDOCENTEN:
Toetscode: 2215BDWORA
Cohort: 2016/2017

,Inhoud
Lesvoorbereidingsformulieren en lesreflecties.......................................................................................0
Aardrijkskunde: methodeles...............................................................................................................0
Formulier met uitgebreide toelichting................................................................................................0
In fase 3 wordt vooral het logboek gebruikt.......................................................................................0
Aardrijkskunde: kaartles.....................................................................................................................8
Geschiedenis: methodeles in combinatie met beeldbron..................................................................9
Formulier met uitgebreide toelichting................................................................................................9
In fase 3 wordt vooral het logboek gebruikt.......................................................................................9
Natuur en techniek: demonstratiepracticum...................................................................................22
Formulier met uitgebreide toelichting..............................................................................................22
In fase 3 wordt vooral het logboek gebruikt.....................................................................................22
Natuur en techniek: rotatiepracticum..............................................................................................28
Formulier met uitgebreide toelichting..............................................................................................28
In fase 3 wordt vooral het logboek gebruikt.....................................................................................28
Feedback en kijkwijzers......................................................................................................................0
Aardrijkskunde: methodeles...........................................................................................................0
........................................................................................................................................................0
........................................................................................................................................................1
........................................................................................................................................................2
Aardrijkskunde: kaartles.................................................................................................................3
........................................................................................................................................................3
Geschiedenis: methodeles in combinatie met beeldbron..............................................................4
........................................................................................................................................................4
........................................................................................................................................................5
Natuur en techniek: demonstratie practicum.................................................................................7
Natuur en techniek: rotatiepracticum............................................................................................8
........................................................................................................................................................8
Bronnen..................................................................................................................................................9
Bijlagen.................................................................................................................................................10
Werkbladen rotatiepracticum..........................................................................................................10
Rotatieschema..................................................................................................................................21

,Lesvoorbereidingsformulieren en lesreflecties
Aardrijkskunde: methodeles


Formulier met uitgebreide toelichting



Lesvoorbereidingsformulier en evaluatie Fase 1, 2
(en 3)
(Munnik & Vreugdenhil, 2012)




In fase 3 wordt vooral het logboek gebruikt


Student Lisa van Leeuwe Praktijkschool
OBS de Twiskeschool
Studentnummer 582877 Groep
7B
Datum 3-11-2016 Aantal kinderen
24
Onderwerp Vulkanen Naam praktijkbegeleider
Maaike Duifs-Bösel
Vakgebied Aardrijkskunde Paraaf praktijkbegeleider

, PERSOONLIJKE DOELEN

Wat wil je zelf gaan leren?

Welke persoonlijke leerdoelen uit je POP, reflecties e.d. hebben extra aandacht in deze les? Beschrijf dit zo concreet mogelijk

Persoonlijke doelen:
1. Consequent zijn tijdens het zelfstandig werken Sluit aan bij KBS (vanaf periode 1.4, zie LNE – KBS omgeving):
2. Positief gedrag benoemen
3. Zorgen voor een Prowise met veel beeldmateriaal



LESDOELEN (SMART)

Wat leren de kinderen tijdens deze les? Wat moeten de kinderen kennen en kunnen aan het einde van de les (serie, cyclus)?
SMART formuleren: Specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden. Is het doel passend bij de leeftijdsgroep en bij de beginsituatie?
Gebruik gedragstermen om het ‘meetbaar’ te maken: opnoemen, uitleggen, aanwijzen, maken, ….

(zie LNE: leerdoelen formuleren)



Bij kleuters gaat het meer om het beschrijven van ontwikkelingsdoelen.

Lesdoelen:

1. De kinderen weten wat vulkanen zijn en hoe deze tot stand komen.

2. De kinderen begrijpen de begrippen: aardplaten, botsen, druk, magma, lava, aswolk en stollen.