Opdracht Media Narrati even
Analyse
De oorzaak van de Sandy Hook Elementary School Shooting door de
Amerikaanse media.
Renske Hoff
2691336
Media Narratieven Analyse, B3 Criminologie
Aantal woorden: 1631 (exclusief APA verwijzingen in-tekst)
, Vraag
De Sandy Hook Elementary School Shooting, die plaatsvond in Newtown, Connecticut, op 14 december 2012,
wordt beschouwd als een van de meest tragische schietincidenten op een school in de Verenigde Staten
(Baretta, 2018). De aanval werd uitgevoerd door Adam Lanza, een 20-jarige man (Eckstein en Partlow Lefevre,
2017). Deze school shooting werd door veel verschillende media besproken (Pérez, 2017). De Amerikaanse
media speelden een cruciale rol bij het verspreiden van informatie over de Sandy Hook Elementary School
Shooting en bij het vormgeven van de publieke perceptie van de shooting (Schildkraut, Gruenewald, Gilliam en
Novak, 2021; Jahinsky, Magnusson, Hanson en Barnes, 2016).
Verschillende mediaorganisaties hebben hun eigen perspectieven en frames toegepast bij het
rapporteren over de oorzaken van Sandy Hook (Jahinsky et al., 2016). Sommige media legden de nadruk op de
persoonlijke geschiedenis en mentale gezondheid van de dader, terwijl anderen de aandacht vestigden op de
toegankelijkheid van vuurwapens in de Verenigde Staten en pleitten voor veranderingen in de wapenwetgeving
(Eckstein en Partlow Lefevre, 2017; Pérez, 2017; Jahinsky et al., 2016). De framing van het incident varieerde
dus, afhankelijk van de redactionele keuzes van de media (Schildkraut et al., 2021; Jahinsky et al., 2016). De
focus op specifieke aspecten kan leiden tot verschillende interpretaties en begripsvorming bij het publiek
(Schildkraut et al., 2021; Jahinsky et al., 2016). Het is belangrijk om te onderzoeken hoe de media de oorzaken
van de Sandy Hook Elementary School Shooting hebben geïnterpreteerd en welke verhalen ze hebben
geconstrueerd.
In deze paper wordt ingegaan op de volgende onderzoeksvraag: Op welke manier is door de
Amerikaanse media betekenis gegeven aan de oorzaak van de Sandy Hook Elementary School Shooting? Deze
onderzoeksvraag past binnen de narratieve criminologie: het richt zich op hoe media verhalen construeren en
verspreiden over een misdaad en de invloed van media op publieke percepties.
Zoekproces en inclusiecriteria
In deze analyse is van zowel wetenschappelijke literatuur als van mediaberichten uit de Amerikaanse media
gebruikgemaakt. Voor het selecteren van de literatuur en de mediaberichten zijn verschillende inclusiecriteria
en exclusiecriteria opgesteld.
Voor het formuleren van de onderzoeksvraag is gezocht naar wetenschappelijke artikelen die gingen
over de oorzaak van de Sandy Hook school shooting en de media. In Web of Science is gezocht op deze termen.
Daarnaast moesten de artikelen gepubliceerd zijn na 2012 en in het Engels geschreven zijn. In figuur 1 is het
selectieproces van de wetenschappelijke artikelen weergegeven.
Analyse
De oorzaak van de Sandy Hook Elementary School Shooting door de
Amerikaanse media.
Renske Hoff
2691336
Media Narratieven Analyse, B3 Criminologie
Aantal woorden: 1631 (exclusief APA verwijzingen in-tekst)
, Vraag
De Sandy Hook Elementary School Shooting, die plaatsvond in Newtown, Connecticut, op 14 december 2012,
wordt beschouwd als een van de meest tragische schietincidenten op een school in de Verenigde Staten
(Baretta, 2018). De aanval werd uitgevoerd door Adam Lanza, een 20-jarige man (Eckstein en Partlow Lefevre,
2017). Deze school shooting werd door veel verschillende media besproken (Pérez, 2017). De Amerikaanse
media speelden een cruciale rol bij het verspreiden van informatie over de Sandy Hook Elementary School
Shooting en bij het vormgeven van de publieke perceptie van de shooting (Schildkraut, Gruenewald, Gilliam en
Novak, 2021; Jahinsky, Magnusson, Hanson en Barnes, 2016).
Verschillende mediaorganisaties hebben hun eigen perspectieven en frames toegepast bij het
rapporteren over de oorzaken van Sandy Hook (Jahinsky et al., 2016). Sommige media legden de nadruk op de
persoonlijke geschiedenis en mentale gezondheid van de dader, terwijl anderen de aandacht vestigden op de
toegankelijkheid van vuurwapens in de Verenigde Staten en pleitten voor veranderingen in de wapenwetgeving
(Eckstein en Partlow Lefevre, 2017; Pérez, 2017; Jahinsky et al., 2016). De framing van het incident varieerde
dus, afhankelijk van de redactionele keuzes van de media (Schildkraut et al., 2021; Jahinsky et al., 2016). De
focus op specifieke aspecten kan leiden tot verschillende interpretaties en begripsvorming bij het publiek
(Schildkraut et al., 2021; Jahinsky et al., 2016). Het is belangrijk om te onderzoeken hoe de media de oorzaken
van de Sandy Hook Elementary School Shooting hebben geïnterpreteerd en welke verhalen ze hebben
geconstrueerd.
In deze paper wordt ingegaan op de volgende onderzoeksvraag: Op welke manier is door de
Amerikaanse media betekenis gegeven aan de oorzaak van de Sandy Hook Elementary School Shooting? Deze
onderzoeksvraag past binnen de narratieve criminologie: het richt zich op hoe media verhalen construeren en
verspreiden over een misdaad en de invloed van media op publieke percepties.
Zoekproces en inclusiecriteria
In deze analyse is van zowel wetenschappelijke literatuur als van mediaberichten uit de Amerikaanse media
gebruikgemaakt. Voor het selecteren van de literatuur en de mediaberichten zijn verschillende inclusiecriteria
en exclusiecriteria opgesteld.
Voor het formuleren van de onderzoeksvraag is gezocht naar wetenschappelijke artikelen die gingen
over de oorzaak van de Sandy Hook school shooting en de media. In Web of Science is gezocht op deze termen.
Daarnaast moesten de artikelen gepubliceerd zijn na 2012 en in het Engels geschreven zijn. In figuur 1 is het
selectieproces van de wetenschappelijke artikelen weergegeven.
