NAAM DOCENT:
Toets datum:xx-x-xxx
Naam student:
Studentennummer: X-00000
BEGELEIDING EN
BEHANDELING
OS-MINDYSL3-18
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................2
Opdracht 3.1.1 Mindmap versie 1.........................................................................................................3
Opdracht 3.1.2 Mindmap versie 2.........................................................................................................4
Opdracht 3.1.3 Mindmap versie 3.........................................................................................................7
Opdracht 3.2 Begeleidingsmethodieken..............................................................................................10
Opdracht 3.3 Spel................................................................................................................................18
Opdracht 3.4 Feedback........................................................................................................................20
Opdracht 3.5 Oplossingsgerichte gespreksvoering..............................................................................22
Opdracht 3.6 Laaggeletterdheid in maatschappelijk perspectief.........................................................24
Opdracht 3.7 Artikelen........................................................................................................................27
Opdracht 3.8 Leesmotivatie.................................................................................................................30
Opdracht 3.9 Niet wetenschappelijk onderbouwde behandelmethodes voor dyslexie (dwaalwegen)
.............................................................................................................................................................33
Opdracht 3.10 Hulpmiddelen en software...........................................................................................38
.....................................................................................................................................................2
.....................................................................................................................................................2
.....................................................................................................................................................2
.....................................................................................................................................................2
Literatuur...............................................................................................................................................3
Bijlagen..................................................................................................................................................5
Bijlage 1: PowerPoint spel............................................................................................................5
Bijlage 2 (feedbackformulieren begeleidingsmethodieken)..........................................................8
Feedbackformulier 1......................................................................................................................8
Feedbackformulier 2....................................................................................................................10
Feedbackformulier 3....................................................................................................................12
Feedbackformulier 4....................................................................................................................14
Bijlage 3 feedbackformulieren 3.9 dwaalwegen..........................................................................17
Feedbackformulier 1....................................................................................................................17
Feedbackformulier 2....................................................................................................................19
Feedbackformulier 3....................................................................................................................22
Bijlage 4 vragen gekoppeld aan de 7 stappendans:.....................................................................24
Bijlage 5 Mindmap opdracht 3.6.................................................................................................27
Bijlage 6 samenvattingen van artikelen.......................................................................................27
Bijlage 7: PowerPoint dwaalwegen.............................................................................................32
,Inleiding
In de laatste helft van periode CD behandelt deze cursus de basisprincipes van begeleiding, waarbij
we ons concentreren op en oefenen met verschillende effectieve interventies. De protocollen voor
Leesproblemen en Dyslexie dienen als leidraad voor onze aanpak. Bovendien besteden we veel
aandacht aan handelingsgericht werken en de oplossingsgerichte benadering. De begeleiding en
behandeling waarop we ons richten in deze cursus vallen binnen ondersteuningsniveau één tot en
met drie. Behandelingen op niveau vier worden uitgevoerd door professionals in behandelinstituten,
waarvoor we in deze minor niet worden opgeleid.
Er zijn talloze begeleidings- en behandelingsopties beschikbaar voor dyslexie. Naast deze aspecten
besteden we in deze cursus ook aandacht aan een bredere maatschappelijke kwestie, namelijk
laaggeletterdheid. Dit probleem zal in alle beroepsgroepen waar we mee te maken krijgen, bewust
of onbewust, naar voren komen. Het is een groter probleem dan we denken en komt relatief vaak
voor, zowel onder jongeren als ouderen, zowel bij mensen met als zonder migratieachtergrond.
Voorafgaand de minor dyslexie heb ik twee leerdoelen opgesteld. De leerdoelen hebben betrekking
tot het herkennen van signalen en kenmerken van dyslexie en hoe ik dyslectici kan helpen en
begeleiden. Met behulp van de verschillende opdrachten heb ik de antwoorden gevonden die
bijdragen aan het behalen van mijn leerdoelen.
Leeswijzer
Tot slot de leeswijzer. Allereerst treft u de uitwerking van de groepsopdrachten van cursus 3,
oplopend van 3.1 t/m 3.10 aan. Bij elke opdracht vindt u een inleiding en een werkwijze. Bij elke
opdracht vindt u een inleiding en een werkwijze. In de inleiding staat kort iets over de opdracht
beschreven en in de werkwijze wordt beschreven hoe ik de opdracht heb aangepakt.
, Opdracht 3.1.1 Mindmap versie 1
Inleiding
Deze week zijn wij gestart met cursus 3 van de minor dyslexie. In cursus 3 gaan we het voornamelijk
hebben over begeleiding en behandeling. Voorafgaand aan bijeenkomst 1 en 2 hebben wij al enkele
hoorcolleges bekeken. Om onze voorkennis omtrent dit onderwerp in kaart te brengen, beginnen we
deze cursus wederom met een mindmap. Deze mindmap zullen we gedurende de cursus verder
aanvullen met nieuwe kennis en verworven informatie. Onder elke mindmap staat de datum
vermeld, hierdoor is goed te zien dat onze kennis zich uitbreidt.
Werkwijze
Wij zijn aan de slag gegaan met deze opdracht door de opdrachtbeschrijving en bijbehorende
informatie goed door te lezen. Ook hebben wij de kennisclips bekeken die bij de eerste bijeenkomst
van cursus 3 horen. Hieruit hebben wij nieuwe informatie kunnen vergaren die we uiteindelijk ook in
de mindmap hebben kunnen verwerken. Student R. heeft Canva geopend en met iedereen gedeeld,
waardoor we gezamenlijk aan de mindmap hebben kunnen werken. Student M. heeft een
gezamenlijk document aangemaakt waarin we de opdrachtuitwerking hebben kunnen beschrijven.
Door samen te overleggen, hebben we de nieuwverworven informatie in de mindmap kunnen
verwerken.
Rolverdeling:
Student A: gezamenlijke opdracht besproken+ online mindmap aangevuld+ werkwijze.
Student Y: gezamenlijke opdracht besproken + online mindmap aangevuld + inleiding.
Student G: gezamenlijke opdracht besproken+ online mindmap aangevuld.
Student R: gezamenlijke opdracht besproken + online mindmap aangevuld.
Student M: gezamenlijke opdracht besproken + online mindmap aangevuld.
Uitwerking
Toets datum:xx-x-xxx
Naam student:
Studentennummer: X-00000
BEGELEIDING EN
BEHANDELING
OS-MINDYSL3-18
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................2
Opdracht 3.1.1 Mindmap versie 1.........................................................................................................3
Opdracht 3.1.2 Mindmap versie 2.........................................................................................................4
Opdracht 3.1.3 Mindmap versie 3.........................................................................................................7
Opdracht 3.2 Begeleidingsmethodieken..............................................................................................10
Opdracht 3.3 Spel................................................................................................................................18
Opdracht 3.4 Feedback........................................................................................................................20
Opdracht 3.5 Oplossingsgerichte gespreksvoering..............................................................................22
Opdracht 3.6 Laaggeletterdheid in maatschappelijk perspectief.........................................................24
Opdracht 3.7 Artikelen........................................................................................................................27
Opdracht 3.8 Leesmotivatie.................................................................................................................30
Opdracht 3.9 Niet wetenschappelijk onderbouwde behandelmethodes voor dyslexie (dwaalwegen)
.............................................................................................................................................................33
Opdracht 3.10 Hulpmiddelen en software...........................................................................................38
.....................................................................................................................................................2
.....................................................................................................................................................2
.....................................................................................................................................................2
.....................................................................................................................................................2
Literatuur...............................................................................................................................................3
Bijlagen..................................................................................................................................................5
Bijlage 1: PowerPoint spel............................................................................................................5
Bijlage 2 (feedbackformulieren begeleidingsmethodieken)..........................................................8
Feedbackformulier 1......................................................................................................................8
Feedbackformulier 2....................................................................................................................10
Feedbackformulier 3....................................................................................................................12
Feedbackformulier 4....................................................................................................................14
Bijlage 3 feedbackformulieren 3.9 dwaalwegen..........................................................................17
Feedbackformulier 1....................................................................................................................17
Feedbackformulier 2....................................................................................................................19
Feedbackformulier 3....................................................................................................................22
Bijlage 4 vragen gekoppeld aan de 7 stappendans:.....................................................................24
Bijlage 5 Mindmap opdracht 3.6.................................................................................................27
Bijlage 6 samenvattingen van artikelen.......................................................................................27
Bijlage 7: PowerPoint dwaalwegen.............................................................................................32
,Inleiding
In de laatste helft van periode CD behandelt deze cursus de basisprincipes van begeleiding, waarbij
we ons concentreren op en oefenen met verschillende effectieve interventies. De protocollen voor
Leesproblemen en Dyslexie dienen als leidraad voor onze aanpak. Bovendien besteden we veel
aandacht aan handelingsgericht werken en de oplossingsgerichte benadering. De begeleiding en
behandeling waarop we ons richten in deze cursus vallen binnen ondersteuningsniveau één tot en
met drie. Behandelingen op niveau vier worden uitgevoerd door professionals in behandelinstituten,
waarvoor we in deze minor niet worden opgeleid.
Er zijn talloze begeleidings- en behandelingsopties beschikbaar voor dyslexie. Naast deze aspecten
besteden we in deze cursus ook aandacht aan een bredere maatschappelijke kwestie, namelijk
laaggeletterdheid. Dit probleem zal in alle beroepsgroepen waar we mee te maken krijgen, bewust
of onbewust, naar voren komen. Het is een groter probleem dan we denken en komt relatief vaak
voor, zowel onder jongeren als ouderen, zowel bij mensen met als zonder migratieachtergrond.
Voorafgaand de minor dyslexie heb ik twee leerdoelen opgesteld. De leerdoelen hebben betrekking
tot het herkennen van signalen en kenmerken van dyslexie en hoe ik dyslectici kan helpen en
begeleiden. Met behulp van de verschillende opdrachten heb ik de antwoorden gevonden die
bijdragen aan het behalen van mijn leerdoelen.
Leeswijzer
Tot slot de leeswijzer. Allereerst treft u de uitwerking van de groepsopdrachten van cursus 3,
oplopend van 3.1 t/m 3.10 aan. Bij elke opdracht vindt u een inleiding en een werkwijze. Bij elke
opdracht vindt u een inleiding en een werkwijze. In de inleiding staat kort iets over de opdracht
beschreven en in de werkwijze wordt beschreven hoe ik de opdracht heb aangepakt.
, Opdracht 3.1.1 Mindmap versie 1
Inleiding
Deze week zijn wij gestart met cursus 3 van de minor dyslexie. In cursus 3 gaan we het voornamelijk
hebben over begeleiding en behandeling. Voorafgaand aan bijeenkomst 1 en 2 hebben wij al enkele
hoorcolleges bekeken. Om onze voorkennis omtrent dit onderwerp in kaart te brengen, beginnen we
deze cursus wederom met een mindmap. Deze mindmap zullen we gedurende de cursus verder
aanvullen met nieuwe kennis en verworven informatie. Onder elke mindmap staat de datum
vermeld, hierdoor is goed te zien dat onze kennis zich uitbreidt.
Werkwijze
Wij zijn aan de slag gegaan met deze opdracht door de opdrachtbeschrijving en bijbehorende
informatie goed door te lezen. Ook hebben wij de kennisclips bekeken die bij de eerste bijeenkomst
van cursus 3 horen. Hieruit hebben wij nieuwe informatie kunnen vergaren die we uiteindelijk ook in
de mindmap hebben kunnen verwerken. Student R. heeft Canva geopend en met iedereen gedeeld,
waardoor we gezamenlijk aan de mindmap hebben kunnen werken. Student M. heeft een
gezamenlijk document aangemaakt waarin we de opdrachtuitwerking hebben kunnen beschrijven.
Door samen te overleggen, hebben we de nieuwverworven informatie in de mindmap kunnen
verwerken.
Rolverdeling:
Student A: gezamenlijke opdracht besproken+ online mindmap aangevuld+ werkwijze.
Student Y: gezamenlijke opdracht besproken + online mindmap aangevuld + inleiding.
Student G: gezamenlijke opdracht besproken+ online mindmap aangevuld.
Student R: gezamenlijke opdracht besproken + online mindmap aangevuld.
Student M: gezamenlijke opdracht besproken + online mindmap aangevuld.
Uitwerking
