S11 VERBETER JE
PROFESSIONELE
SCHRIJFVAARDIGHEID
Naam student: Kim Lankheet
Studentnummer: 577214
Email:
Klas: S11-2425-Q2E3-2
Inleverdatum: 9 januari 2025
School: Saxion Hogeschool locatie Enschede
Parttime school
Beoordelaar: Janneke Kuiper- Kaak
Email beoordelaar:
Aantal woorden: 4050
,VOORWOORD
Mijn naam is Kim Lankheet, ik ben 25 jaar en kom uit Haaksbergen. Sinds 2 september volg ik de studie hbo-
verpleegkunde duaal aan het Saxion in Enschede. Ik ben werkzaam binnen Medisch Spectrum Twente in
Enschede op de afdeling Neurologie/Neurochirurgie, ook wel het Neurocentrum genoemd. Vlak na het behalen
van mijn mbo-V-diploma in 2020 ben ik hier begonnen. In de tussentijd heb ik nog een korte periode op de
kraamafdeling gewerkt, maar al snel kwam ik erachter dat dit niet mijn specialisatie zou worden. In 2023 ben ik
begonnen aan een specialisatie in Neurologie, die ik in maart 2024 succesvol heb afgerond aan de Amstel
Academie in Amsterdam. Na het behalen van mijn diploma wist ik eigenlijk direct dat ik nog niet klaar was met
studeren. Mijn doel is om uiteindelijk verpleegkundig specialist te worden op de afdeling Neurologie. Hiervoor
heb ik een hbo-diploma nodig, vandaar dat ik nu deze duale studie volg. Ik hoop tijdens deze studie meer
diepgang te vinden in bepaalde onderwerpen en me nog verder te specialiseren in de verpleegkundige zorg.
Met deze module wil ik laten zien hoe mijn schrijfvaardigheid in de afgelopen weken is verbeterd.
1
,Inhoudsopgave
Voorwoord................................................................................................................................................................1
Inleiding.....................................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1 Werkervaring........................................................................................................................................4
Hoofdstuk 2 Advies....................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 3 Sollicitatie brief.....................................................................................................................................7
Hoofdstuk 4 Gespreksverlag cliënt...........................................................................................................................8
Hoofstuk 5 Argumentatieschema...........................................................................................................................10
Hoofdstuk 6 Betogende tekst..................................................................................................................................10
Hoofdstuk 7 Evaluatie van mijn leertraject in schrijfvaardigheid...........................................................................13
Literatuurlijst...........................................................................................................................................................14
Bijlage: Concept schrijfopdrachten met feedback..................................................................................................15
2
, INLEIDING
In dit verslag wordt de ontwikkeling van professionele schrijfvaardigheid beschreven. De CanMEDS-rol
communicator is hierbij van toepassing, omdat het correct en helder overbrengen van informatie essentieel is
in de zorgsector. Goede communicatie draagt bij aan samenwerking, duidelijke verslaglegging, en het
bevorderen van wederzijds begrip tussen zorgverleners, patiënten, en andere betrokkenen (V&VN, z.d.).
Tijdens deze module zijn diverse schrijfopdrachten uitgevoerd, waaronder het beschrijven van
werkervaringen, een adviesrapport, een sollicitatiebrief, een gespreksverslag, een argumentatieschema, een
betogende tekst, en een evaluatie. Iedere opdracht werd voorzien van gerichte feedback, die is verwerkt om de
kwaliteit van de teksten te verbeteren. Ook is er actief feedback gegeven aan twee klasgenoten om hen te
ondersteunen bij het aanscherpen van de schrijfvaardigheden.
Daarnaast is er gebruik gemaakt van ChatGPT en Copilot als hulpmiddel om teksten op spelling en
grammatica te controleren.
3
PROFESSIONELE
SCHRIJFVAARDIGHEID
Naam student: Kim Lankheet
Studentnummer: 577214
Email:
Klas: S11-2425-Q2E3-2
Inleverdatum: 9 januari 2025
School: Saxion Hogeschool locatie Enschede
Parttime school
Beoordelaar: Janneke Kuiper- Kaak
Email beoordelaar:
Aantal woorden: 4050
,VOORWOORD
Mijn naam is Kim Lankheet, ik ben 25 jaar en kom uit Haaksbergen. Sinds 2 september volg ik de studie hbo-
verpleegkunde duaal aan het Saxion in Enschede. Ik ben werkzaam binnen Medisch Spectrum Twente in
Enschede op de afdeling Neurologie/Neurochirurgie, ook wel het Neurocentrum genoemd. Vlak na het behalen
van mijn mbo-V-diploma in 2020 ben ik hier begonnen. In de tussentijd heb ik nog een korte periode op de
kraamafdeling gewerkt, maar al snel kwam ik erachter dat dit niet mijn specialisatie zou worden. In 2023 ben ik
begonnen aan een specialisatie in Neurologie, die ik in maart 2024 succesvol heb afgerond aan de Amstel
Academie in Amsterdam. Na het behalen van mijn diploma wist ik eigenlijk direct dat ik nog niet klaar was met
studeren. Mijn doel is om uiteindelijk verpleegkundig specialist te worden op de afdeling Neurologie. Hiervoor
heb ik een hbo-diploma nodig, vandaar dat ik nu deze duale studie volg. Ik hoop tijdens deze studie meer
diepgang te vinden in bepaalde onderwerpen en me nog verder te specialiseren in de verpleegkundige zorg.
Met deze module wil ik laten zien hoe mijn schrijfvaardigheid in de afgelopen weken is verbeterd.
1
,Inhoudsopgave
Voorwoord................................................................................................................................................................1
Inleiding.....................................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1 Werkervaring........................................................................................................................................4
Hoofdstuk 2 Advies....................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 3 Sollicitatie brief.....................................................................................................................................7
Hoofdstuk 4 Gespreksverlag cliënt...........................................................................................................................8
Hoofstuk 5 Argumentatieschema...........................................................................................................................10
Hoofdstuk 6 Betogende tekst..................................................................................................................................10
Hoofdstuk 7 Evaluatie van mijn leertraject in schrijfvaardigheid...........................................................................13
Literatuurlijst...........................................................................................................................................................14
Bijlage: Concept schrijfopdrachten met feedback..................................................................................................15
2
, INLEIDING
In dit verslag wordt de ontwikkeling van professionele schrijfvaardigheid beschreven. De CanMEDS-rol
communicator is hierbij van toepassing, omdat het correct en helder overbrengen van informatie essentieel is
in de zorgsector. Goede communicatie draagt bij aan samenwerking, duidelijke verslaglegging, en het
bevorderen van wederzijds begrip tussen zorgverleners, patiënten, en andere betrokkenen (V&VN, z.d.).
Tijdens deze module zijn diverse schrijfopdrachten uitgevoerd, waaronder het beschrijven van
werkervaringen, een adviesrapport, een sollicitatiebrief, een gespreksverslag, een argumentatieschema, een
betogende tekst, en een evaluatie. Iedere opdracht werd voorzien van gerichte feedback, die is verwerkt om de
kwaliteit van de teksten te verbeteren. Ook is er actief feedback gegeven aan twee klasgenoten om hen te
ondersteunen bij het aanscherpen van de schrijfvaardigheden.
Daarnaast is er gebruik gemaakt van ChatGPT en Copilot als hulpmiddel om teksten op spelling en
grammatica te controleren.
3
