Samenvatting Taal
Inhoudsopgave
Taal............................................................................................................... 2
1.1 Wat is taal?............................................................................................................... 2
1.2 Functies van taal....................................................................................................... 2
1.3 Betekenis van taal.................................................................................................... 3
1.4 Systeem.................................................................................................................... 4
Taalverwerving.............................................................................................. 6
2.1 Taalcomponenten..................................................................................................... 6
2.2 Fasen in taalverwerving............................................................................................ 7
Taalonderwijs................................................................................................. 8
3.1 Grip krijgen op het onderwijs dat je geeft.................................................................8
3.2 Waarom onderwijs in het algemeen en taalonderwijs in het bijzonder?....................8
3.3 Inhouden en doelen.................................................................................................. 9
Gevorderde geletterdheid: Spelling...............................................................10
9.2 Achtergronden........................................................................................................ 10
9.3 Didactische uitgangspunten...................................................................................10
Spellingdidactiek.........................................................................................11
, Taal
1.1 Wat is taal?
Vaardigheden
Receptief: betekenis geven aan klanken en tekens
Productief: produceren van taalklanken en lettertekens
Geletterdheid
De omgang met teksten in het algemeen en de vaardigheid van het lezen
en schrijven in het bijzonder.
Ontluikende geletterdheid: De kennismaking met geschreven taal in de
voor- en vroegschoolse periode in de vorm van onder andere
prentenboeken, voorleesverhalen, strips, logo’s en letters.
Beginnende geletterdheid: Het groeiend inzicht in de functies van
geschreven taal, het alfabetisch schrift en het verband tussen gesproken
en geschreven taal.
Gevorderde geletterdheid: De fase vanaf ongeveer groep 4, waarin
kinderen steeds sneller woorden herkennen het lezen en schrijven steeds
gemakkelijker en geautomatiseerd verlopen.
Omschrijvingen van taal
- Taal heeft verschillende functies
- Taal heeft betekenis
- Taal heeft een systeem
1.2 Functies van taal
Functies
Communicatief: je kunt via taal contact onderhouden met anderen
Conceptualiseren: greep krijgen op hoe de wereld in elkaar steekt
Expressief: jezelf uitdrukken, met gevoelens en emoties
Inhoudsopgave
Taal............................................................................................................... 2
1.1 Wat is taal?............................................................................................................... 2
1.2 Functies van taal....................................................................................................... 2
1.3 Betekenis van taal.................................................................................................... 3
1.4 Systeem.................................................................................................................... 4
Taalverwerving.............................................................................................. 6
2.1 Taalcomponenten..................................................................................................... 6
2.2 Fasen in taalverwerving............................................................................................ 7
Taalonderwijs................................................................................................. 8
3.1 Grip krijgen op het onderwijs dat je geeft.................................................................8
3.2 Waarom onderwijs in het algemeen en taalonderwijs in het bijzonder?....................8
3.3 Inhouden en doelen.................................................................................................. 9
Gevorderde geletterdheid: Spelling...............................................................10
9.2 Achtergronden........................................................................................................ 10
9.3 Didactische uitgangspunten...................................................................................10
Spellingdidactiek.........................................................................................11
, Taal
1.1 Wat is taal?
Vaardigheden
Receptief: betekenis geven aan klanken en tekens
Productief: produceren van taalklanken en lettertekens
Geletterdheid
De omgang met teksten in het algemeen en de vaardigheid van het lezen
en schrijven in het bijzonder.
Ontluikende geletterdheid: De kennismaking met geschreven taal in de
voor- en vroegschoolse periode in de vorm van onder andere
prentenboeken, voorleesverhalen, strips, logo’s en letters.
Beginnende geletterdheid: Het groeiend inzicht in de functies van
geschreven taal, het alfabetisch schrift en het verband tussen gesproken
en geschreven taal.
Gevorderde geletterdheid: De fase vanaf ongeveer groep 4, waarin
kinderen steeds sneller woorden herkennen het lezen en schrijven steeds
gemakkelijker en geautomatiseerd verlopen.
Omschrijvingen van taal
- Taal heeft verschillende functies
- Taal heeft betekenis
- Taal heeft een systeem
1.2 Functies van taal
Functies
Communicatief: je kunt via taal contact onderhouden met anderen
Conceptualiseren: greep krijgen op hoe de wereld in elkaar steekt
Expressief: jezelf uitdrukken, met gevoelens en emoties
