Periode Maatschappelijke Wetenschappelijke Kinderopvang Kind- en Tegenstroom Overig
ontwikkelingen ontwikkelingen moederbeeld
Begin 20e eeuw - Armoede - Normalisering: - Visie Henri Velge Kindbeeld: Visie Elise Plasky - Wet verzekering
(tot 1918) - Vrouwen aan het gewoontes van één - Gemedicaliseerd - Frêle kind - Opvoedkundig tegen kindersterfte
werk (want loon van groep als algemene - Geen interactie - Kwetsbaar, project (1906)
mannen was laag) norm tussen ouders en hulpbehoevend - Bestrijding
- Zeer hoge - Naturalisering: verzorgers - Bescherming kindersterfte - Moord door
kindersterfte (dit is algemene norm krijgt - Doorgeefluik tegen kwade - Recht voor allen onwetendheid
een gevolg van status van - Compensatie voor wereld daarbuiten - Overheid plicht (onwetendheid
vrouwenarbeid) ‘natuurlijkheid’ thuissituatie - Onschuldig, het om te faciliteren over opvoed-
- Mechanisatie: - Decontextualisering: - Evolutieperspectief maagdelijk kind - Kinderopvang als gewoonten, los van
arbeiders werden ontwikkeling norm los - Private middel voor context)
vervangen door van context verenigingen emancipatie van
machines - Noodzakelijk Moederbeeld: vrouwen - Gegoede burgerij
- Industralisatie: - Medisch- kwaad: liever was - Moeder is bang dat
in de steden kwamen hygiënische het er helemaal verantwoordelijk Verschilt op 4 arbeiders in
meer fabrieken voorschriften in niet, maar als het er voor de opvoeding punten van de visie opstand komen en
- Urbanisatie: boekjes toch is, richten op van het kind van Henri Velge: dat ze door de
verplaatsing van het voorkomen - Verantwoordelijk- 1. Kinderopvang als hoge kindersterfte
platteland naar de kindersterfte en het heid en schuld ligt pedagogisch zelf moeten werken
steden bijbrengen normen geheel bij de project?
moeder (als het 2. Toegankelijkheid - Paradox:
- Filantropie en - Kribben (bewaar- kind komt de 3. Organisatie patriarchaal model
caritas: verschillende plaatsen): een plek overlijden of het 4. Missie opdringen versus
klassen minder ver waar je kind niet de normale ontvluchten
uit elkaar te laten bewaard wordt ontwikkeling
lopen (beschavings- totdat je het weer doorloopt)
offensief), bijv. door op komt halen na - Moeders horen
raadplegingen werk thuis ‘aan de
(adviezen over - Kleintjesoord: hier haard’
voeding en verbleven de
verzorging) kinderen dag en
nacht
, Maatschappelijke Wetenschappelijke Kinderopvang Kind- en Tegenstroom Overig
ontwikkelingen ontwikkelingen moederbeeld
Interbellum - Veel armoede en - Statistiek en - Tijdens oorlog: Kindbeeld: De visie van Elise - Nationaal Werk
(periode tussen hoge mate van geneeskunde stop crèches - Frêle kind Plasky blijft nog voor Kinderwelzijn:
WO1 en WO2) werkloosheid - Reformpedagogiek: - Werken worden - Kwetsbaar, steeds op de bevorderen van
- Koopkracht daalt het kind zelf staat ingezet: hier worden hulpbehoevend achtergrond kinderhygiëne door
- Het is voor vrouwen centraal, bijv. spelend gewonden verzorgd, opvoeden van de
noodzakelijk om aan en bewegend leren voedselvoorziening moeders bij
het werk te gaan als - Eerste artikel met en kleren wassen Moederbeeld raadplegingen. Het
de mannen aan het pedagogische inhoud - Zuigelingenraad- - Dubbel moraal – NWK is niet door
front staan. Buiten de (1935/1936): plegingen worden moeder is de overheid
oorlogen om, moeten kinderen uit een gelokaliseerd en slachtoffer en georganiseerd,
vrouwen thuis blijven gesticht blijven krijgen een dader: maar financiert het
en voor de kinderen achterlopen op dwingender slachtoffer van de wel.
zorgen en blijft het kinderen die niet in karakter maatschappelijke
patriarchale model in een gesticht hebben omstandigheden, - Wet 1919:
stand gezeten dader als de verschillende
- Vrouwen krijgen - Pedagogiek als ontwikkeling van vormen van
meer rechten (bijv. pedagogische het kind niet goed kinderopvang
stemrecht, over eigen wetenschap kennen verloopt of dat het organiseren, doel is
geld beschikken) we nog niet in deze kind ziek wordt of het heropvoeden
tijd overlijdt van moeders en
Drie lezingen normaliseren van
1. Latentieperiode: gezinnen, daarom
stagnatie kribben en
2. Scharnierfase: kleintjesoorden
breuk met het niet in de wet
huidige, vrouwen
wel/niet werken
3. Maatschappelijke
functie
kinderopvang: strijd
kindersterfte
ontwikkelingen ontwikkelingen moederbeeld
Begin 20e eeuw - Armoede - Normalisering: - Visie Henri Velge Kindbeeld: Visie Elise Plasky - Wet verzekering
(tot 1918) - Vrouwen aan het gewoontes van één - Gemedicaliseerd - Frêle kind - Opvoedkundig tegen kindersterfte
werk (want loon van groep als algemene - Geen interactie - Kwetsbaar, project (1906)
mannen was laag) norm tussen ouders en hulpbehoevend - Bestrijding
- Zeer hoge - Naturalisering: verzorgers - Bescherming kindersterfte - Moord door
kindersterfte (dit is algemene norm krijgt - Doorgeefluik tegen kwade - Recht voor allen onwetendheid
een gevolg van status van - Compensatie voor wereld daarbuiten - Overheid plicht (onwetendheid
vrouwenarbeid) ‘natuurlijkheid’ thuissituatie - Onschuldig, het om te faciliteren over opvoed-
- Mechanisatie: - Decontextualisering: - Evolutieperspectief maagdelijk kind - Kinderopvang als gewoonten, los van
arbeiders werden ontwikkeling norm los - Private middel voor context)
vervangen door van context verenigingen emancipatie van
machines - Noodzakelijk Moederbeeld: vrouwen - Gegoede burgerij
- Industralisatie: - Medisch- kwaad: liever was - Moeder is bang dat
in de steden kwamen hygiënische het er helemaal verantwoordelijk Verschilt op 4 arbeiders in
meer fabrieken voorschriften in niet, maar als het er voor de opvoeding punten van de visie opstand komen en
- Urbanisatie: boekjes toch is, richten op van het kind van Henri Velge: dat ze door de
verplaatsing van het voorkomen - Verantwoordelijk- 1. Kinderopvang als hoge kindersterfte
platteland naar de kindersterfte en het heid en schuld ligt pedagogisch zelf moeten werken
steden bijbrengen normen geheel bij de project?
moeder (als het 2. Toegankelijkheid - Paradox:
- Filantropie en - Kribben (bewaar- kind komt de 3. Organisatie patriarchaal model
caritas: verschillende plaatsen): een plek overlijden of het 4. Missie opdringen versus
klassen minder ver waar je kind niet de normale ontvluchten
uit elkaar te laten bewaard wordt ontwikkeling
lopen (beschavings- totdat je het weer doorloopt)
offensief), bijv. door op komt halen na - Moeders horen
raadplegingen werk thuis ‘aan de
(adviezen over - Kleintjesoord: hier haard’
voeding en verbleven de
verzorging) kinderen dag en
nacht
, Maatschappelijke Wetenschappelijke Kinderopvang Kind- en Tegenstroom Overig
ontwikkelingen ontwikkelingen moederbeeld
Interbellum - Veel armoede en - Statistiek en - Tijdens oorlog: Kindbeeld: De visie van Elise - Nationaal Werk
(periode tussen hoge mate van geneeskunde stop crèches - Frêle kind Plasky blijft nog voor Kinderwelzijn:
WO1 en WO2) werkloosheid - Reformpedagogiek: - Werken worden - Kwetsbaar, steeds op de bevorderen van
- Koopkracht daalt het kind zelf staat ingezet: hier worden hulpbehoevend achtergrond kinderhygiëne door
- Het is voor vrouwen centraal, bijv. spelend gewonden verzorgd, opvoeden van de
noodzakelijk om aan en bewegend leren voedselvoorziening moeders bij
het werk te gaan als - Eerste artikel met en kleren wassen Moederbeeld raadplegingen. Het
de mannen aan het pedagogische inhoud - Zuigelingenraad- - Dubbel moraal – NWK is niet door
front staan. Buiten de (1935/1936): plegingen worden moeder is de overheid
oorlogen om, moeten kinderen uit een gelokaliseerd en slachtoffer en georganiseerd,
vrouwen thuis blijven gesticht blijven krijgen een dader: maar financiert het
en voor de kinderen achterlopen op dwingender slachtoffer van de wel.
zorgen en blijft het kinderen die niet in karakter maatschappelijke
patriarchale model in een gesticht hebben omstandigheden, - Wet 1919:
stand gezeten dader als de verschillende
- Vrouwen krijgen - Pedagogiek als ontwikkeling van vormen van
meer rechten (bijv. pedagogische het kind niet goed kinderopvang
stemrecht, over eigen wetenschap kennen verloopt of dat het organiseren, doel is
geld beschikken) we nog niet in deze kind ziek wordt of het heropvoeden
tijd overlijdt van moeders en
Drie lezingen normaliseren van
1. Latentieperiode: gezinnen, daarom
stagnatie kribben en
2. Scharnierfase: kleintjesoorden
breuk met het niet in de wet
huidige, vrouwen
wel/niet werken
3. Maatschappelijke
functie
kinderopvang: strijd
kindersterfte
