Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Tentamen (uitwerkingen)

Test Bank For Understanding Medical Surgical Nursing 5th Edition By Williams, Linda; Hopper, Paula 9780803640689 Chapter 1-57 Complete Guide ..pdf

Beoordeling
5.0
(2)
Verkocht
-
Pagina's
979
Cijfer
A+
Geüpload op
27-03-2025
Geschreven in
2024/2025

Test Bank For Understanding Medical Surgical Nursing 5th Edition By Williams, Linda; Hopper, Paula 9780803640689 Chapter 1-57 Complete Guide ..pdf

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

TEST BANK FOR
nn n




UNDERSTANDING
MEDICAL-SURGICAL
NURSING
5TH EDITION BY
n n




HOPPER,WILLIAMSCORR
n n

,Chapter 1. Critical Thinking and the Nursing Process
n n n n n n n




MULTIPLEnCHOICE

1. Then nursen isn caringn forn an groupn of n patientsn onn an medical-
surgicaln unit.nWhichn patient n should n then licensed n practicaln nurse/licensed n vocationaln nursen (L
PN/LVN)n assessn first?
1. A npatient n withn an blood n glucosen of n 42n mg/dL
2. A npatient n whon reportsn an painn leveln of n 2
3. A npatient n whon hasn just n received n an diagnosisn of n cancer
4. A npatient n whon hasn an respiratoryn raten of n 22
ANS:n 1
Chapter:n Chaptern 1n CriticalnThinkingn and n then Nursingn Process
Objective:n 7.n Prioritizen patient n caren activitiesn based nonnthenMaslown hierarchynof nhumannn
eeds.
Pages:n 6–7
Heading:nPrioritizen Care
Integrated nProcess:nClinicalnProblem-
SolvingnProcessn(NursingnProcess)n Client n Need:n SECE—Coordinated n Care
CognitivenLevel:nApplicationn[Applying]n
Concept:n Patient-
Centered n Caren Difficulty:n Difficult

Feedback
1 Thisn patient n hasn andangerouslynlow n blood nglucosen leveln andnrequiresn immediaten int
ervention.
2 Thisn patient n willn need n ton ben assessed,n but n isn not n asn highn an priority.
3 Accordingn ton Maslow,npsychosocialn needsnaren notnasnhighn of n an prioritynasn physiolo
gicaln needs.
4 A nrespiratoryn raten of n 22n isn withinn normaln range.

PTS: 1 CON:n Patient-Centered n Care

2. Then LPN/LVN n entersn thenroomn of nan patient nwhonisn angryn andnyells,n “I nasked n 5n minutesn agon f
orn myn painn medication.n I’mn goingn toncalln thenCEO nofnthenhospitaln if nyoundon’t nget nit nfornmen no
w.”n Whichn statement n byn then nursen demonstratesn intellectualn empathy?
1. “Wenaren short-staffed n today,n son it n willn taken men longern ton meet n yourn needs.”
2. “I n amn sorryn youn had n ton wait,n I n know n youn must n ben inn an lot n of n pain.”
3. “I n had n anothern patient n whon had n severen pain,n and n I n had n ton get n ton themn first.”
4. “I n willn get n youn then numbern forn then CEO,n but n hen isn awaren of n hown busyn wen are.”
ANS:n 2
Chapter:n Chaptern 1n CriticalnThinkingn and n then Nursingn Process
Objective:n 2.n Describenattitudesnand nskillsn thatn promoten good n criticaln thinkingn
Page:n 2
Heading:n Intellectualn Empathy
Integrated nProcess:nCommunicationnand nDocumentationn
Client n Need:n Psychosocialn Integrity

, CognitivenLevel:nApplicationn[Applying]n
Concept:n Communication
Difficulty:nModerate

Feedback
1 Thisn statement n doesn not n considern ann individual’sn situation.
2 Thisnstatement ndemonstratesnintellectualn empathynbynconsideringnthisnpatient’sn sit
uationn and n willn likelyn alleviaten then patient’sn anger.
3 Thisn statement n doesn notnconsidernanpatient’snsituationnandndoesn notndemonstratenint
ellectualn empathy.
4 Thisn statement n addressesn thenpatient’snstatement nofnwantingntoncalln thenCEO,n but n d
oesn not n demonstraten intellectualn empathyn byn consideringn then patient’s
situation.

PTS: 1 CON:n Communication

3. Then nursen isn collectingn datan onn an patient.n Whichn datan aren described n asn subjective?
1. Respiratoryn raten of n 26n pern minute
2. Patient n report n of n shortnessn of n breath
3. Coarsen lungn soundsn bilaterally
4. Coughn producingn greenn sputum
ANS:n 2
Chapter:n Chaptern 1n Criticaln Thinkingn and n then Nursingn Processn Obje
ctive:n5.nDifferentiatenbetweennobjectivenand nsubjectivendata.n Page:n
4
Heading:nSubjectiven Data
Integrated nProcess:nCommunicationnand nDocumentationn
Client n Need:n Communicationn and n Documentationn Cogni
tiven Level:n Applicationn (Applying)
Concept:nCommunicationn Diffi
culty:n Moderate

Feedback
1 Respiratorynraten of n 26n pern minuten isn ann examplen of n objectiven data.
2 A npatient n reportingn symptomsn ton then nursen isn ann examplen of n subjectiven data.
3 Coarsen lungn soundsn isn ann examplen of n objectiven data.
4 A nproductiven coughn isn ann examplen of n objectiven data.

PTS: 1 CON:n Communication

4. An patient n withnannewlynfracturednfemurn reportsn anpainn leveln ofn8/10n and n analgesicn medicationn i
sn not n duen forn anothern 50n minutes.n Whichn actionn should n then nursen taken first?
1. Repositionn then patient.
2. Given then medicationn inn 30n minutes.
3. Notifynthen registered n nursen (RN)n orn physician.
4. Telln thenpatient n it nisntoon earlynfornpainnmedication.n
ANS:n 3

, Chapter:n Chaptern 1n CriticalnThinkingn and n then Nursingn Process
Objective:n 4.n Identifynthenrolen ofnanlicensed n practicaln nurse/licensed n vocationaln nursen inn usingn t
hen nursingn process.
Page:n 3
Heading:n Clinicaln Judgement
Integrated nProcess:nClinicalnProblem-
solvingnProcessn(NursingnProcess)n Client n Need:n SECE—Coordinated n Care
CognitivenLevel:nApplicationn[Applying]n
Concept:n Patient-
Centered n Caren Difficulty:n Moderate

Feedback
1 Then patient n whon hasnan fracturedn femurn isnhavingn acutenpain.nRepositioningn an patien
t n withn an new n fracturen isn not n likelyn ton relieven pain.
2 Givingnthen medicationn beforenthenprescribed ntimen isnbeyondnthennurse’sn scopen of
n practice.

3 Then patient n should n not nhaventon wait nfornpainn relief,n sonthenLPN n should n informn th
en RNn orn physiciann son new n painn relief n ordersn cann ben obtained.
4 Then nursen needsn ton don moren thann expect n then patient n ton wait n forn painn relief.

PTS: 1 CON:n Patient-Centered n Care

5. Then nursen isn prioritizingn caren based n onn Maslown hierarchynof nneeds.nWhichnneed ndoesnthenn
ursen identifyn asn havingn then highest n priority?
1. Job-related n stress
2. Feelingn of n loneliness
3. Painn leveln of n 9n onn 0-to-10n scale
4. Lackn of n confidence
ANS:n 3
Chapter:n Chaptern 1n CriticalnThinkingn and n then Nursingn Process
Objective:n 7.n Prioritizen patient n caren activitiesn based nonnthenMaslown hierarchynof nhumannn
eeds
Page:n 7
Heading:n Prioritizen Caren Integr
ated nProcess:nCaring
Client n Need:n SECEn –
n Coordinated n Caren CognitivenLevel:nAppl

icationn[Applying]n Concept:n Patient-
Centered n Caren Difficulty:n Moderate

Feedback
1 Job-
related n stressn fallsn undernsafetynaccordingnton Maslow nandnisn addressed naftern physio
logicaln needs.
2 Accordingnton Maslow,nlonelinessnisnaddressed n undern socialnneedsn followingn physi
ologicaln and n safety.
3 Painn isn an physiologicaln need n and n isn then highest n priority.
4 Lackn of n confidencenfallsn undernesteemn accordingntonMaslow n andnisnaddressed n follo
wingn physiological,n safety,n and n socialn needs.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Vak

Documentinformatie

Geüpload op
27 maart 2025
Aantal pagina's
979
Geschreven in
2024/2025
Type
Tentamen (uitwerkingen)
Bevat
Vragen en antwoorden

Onderwerpen

$20.99
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 2 reviews worden weergegeven
3 maanden geleden

1 jaar geleden

5.0

2 beoordelingen

5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
REVISIONGENIUS Teachme2-tutor
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
22
Lid sinds
1 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
501
Laatst verkocht
2 maanden geleden

4.8

983 beoordelingen

5
813
4
137
3
22
2
8
1
3

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen