Kwantitatieve Onderzoeksmethoden (1700PSWKOM) | Samenvatting KOM - hoofdstuk 10 en 11

Samenvatting KOM - hoofdstuk 10 en 11


Samenvatting KOM



Inhoud
▪ Inleiding
▪ Vragen begrijpen
▪ Informatie hebben
▪ Antwoordmogelijkheden kiezen (informatie vertalen)
▪ Antwoord geven
▪ Specifieke antwoordmogelijkheden
▪ Kwesties met antwoordschalen
▪ Vraagvolgorde



Vb. TSS vragenlijst; “woont u in Brussel?”

 300 mensen “ja” maar ze woonden niet in Brussel  je moet de vragen
op zo’n manier stellen om zo een juist mogelijk antwoord te krijgen


Kwesties met antwoordschalen
1. Unipolaire of bi-polaire schalen
2. Aantal categorieën
3. Een midden-categorie ?
4. Een “geen mening” categorie ?
5. Richting van de ordinaliteit
6. Gelijke afstanden in schalen
7. Verbale labels op categorieën
8. Rating of Ranking
9. Semantische differentiaal

,1) Unipolaire & bipolaire antwoordschalen
 Schalen (als antwoordcategorie) zijn OFWEL uni- OFWEL bipolair

, Unipolair

- Eén dimensie met het nulpunt aan één zijde van de schaal
- Om niveaus of gradaties te meten
- (gaat in één richting); bv. Van klein naar groot 0-1-2-3
- Je kan er alleen sterkte mee meten
Bipolair

- Heeft twee dimensies met het nulpunt in het midden (nl. waar
negatief overgaat in positief)
- Dient om richting én intensiteit te meten


FOUT: Dubbele nulpunten (mix van uni- en bipolair)




2) Categorieën in antwoordschalen
- Aantal antwoordcategorieën
- Hoger aantal:
 Moeilijker: Effect opleidingsniveau
 Statistisch interessant: Ordinaal meetniveau → interval
- “Heaping” bij heel veel categorieën (mensen worden aangetrokken
door natuurlijk aangetrokken getallen)