MRT – Schrijven
,Inleiding
Bewegen en spelen is essentieel voor de ontwikkeling van kinderen. Er blijkt een positief effect te zijn
tussen fysieke activiteit en cognitief functioneren van kinderen (Van Gelder, Berg, Van Weene, 2007).
Helaas blijkt dat kinderen steeds minder (buiten) spelen en hierdoor minder vaardig op school
komen. Hierdoor wordt het buitenspelen op school extra belangrijk (Van Gelder, Berg, Van Weene,
2007).
SCHOOL XXX onderschrijft het belang van beweging en de ontwikkeling van (fijne en grove) motoriek.
Daarom is de school sinds dit schooljaar gestart met bewegend leren te integreren in de dagelijkse
lessen.
Ook in mijn groep, groep 3, zijn we hiermee gestart. Extra leerzaam is het voor mij dus om de fijne en
grove motoriek van de leerlingen te observeren. In de klas zitten 20 leerlingen tussen de leeftijd van
5 tot 7 jaar. We zijn aan het begin van het schooljaar direct gestart met het schrijven van letters en
cijfers. Hiervoor gebruiken we de methode pennenstreken 2.0. Ik merk dat veel leerlingen hier veel
moeite mee hebben. Interessant is het dus om leerlingen extra te observeren en remediërende
activiteiten te bedenken. Ook op het schoolplein heb ik leerlingen geobserveerd en interventies
uitgevoerd. Hierbij heb ik naast fysieke ontwikkeling ook gelet op sociaal-emotionele ontwikkeling.
Hoe waardevol het is om leerlingen te observeren heb ik met het uitvoeren van de opdrachten in dit
verslag kunnen ervaren.
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Opdracht 1. Handelingsplan fijne/kleine motoriek.................................................................................4
Signalering..........................................................................................................................................4
Observatie & scoreformulier..............................................................................................................4
Scoreformulier kleinmotorische vaardigheden...............................................................................4
Knipdocumenten en menstekening................................................................................................4
Zit-en schrijfhouding.......................................................................................................................4
Schriftanalyse.................................................................................................................................4
Conclusie........................................................................................................................................5
Doelstellingen.....................................................................................................................................5
Remediërende activiteiten.................................................................................................................5
Evaluatie remediërende activiteiten...................................................................................................6
Evaluatie eigen handelen....................................................................................................................6
Evaluatie van dit portfolio..................................................................................................................6
Opdracht 2. Schoolpleinopdracht...........................................................................................................7
Inventarisatie schoolplein...................................................................................................................7
Signalering opvallend gedrag..............................................................................................................7
Observatie..........................................................................................................................................7
Doelstellingen.....................................................................................................................................9
Interventies........................................................................................................................................9
Resultaat interventies.......................................................................................................................11
Aanbevelingen vervolg.....................................................................................................................12
Presentatie...........................................................................................................................................13
Bronnen................................................................................................................................................13
Bijlagen.................................................................................................................................................14
1. Scoreformulier kleinmotorische vaardigheden.............................................................................14
2. Knipdocument..............................................................................................................................14
3. Menstekening...............................................................................................................................16
4. Zit- en schrijfhouding....................................................................................................................17
5. Schriftanalsye................................................................................................................................19
6. Remediërende activiteiten...........................................................................................................20
7. Resultaten.....................................................................................................................................21
8. Schoolplein...................................................................................................................................23
9. Observatie....................................................................................................................................24
,Inleiding
Bewegen en spelen is essentieel voor de ontwikkeling van kinderen. Er blijkt een positief effect te zijn
tussen fysieke activiteit en cognitief functioneren van kinderen (Van Gelder, Berg, Van Weene, 2007).
Helaas blijkt dat kinderen steeds minder (buiten) spelen en hierdoor minder vaardig op school
komen. Hierdoor wordt het buitenspelen op school extra belangrijk (Van Gelder, Berg, Van Weene,
2007).
SCHOOL XXX onderschrijft het belang van beweging en de ontwikkeling van (fijne en grove) motoriek.
Daarom is de school sinds dit schooljaar gestart met bewegend leren te integreren in de dagelijkse
lessen.
Ook in mijn groep, groep 3, zijn we hiermee gestart. Extra leerzaam is het voor mij dus om de fijne en
grove motoriek van de leerlingen te observeren. In de klas zitten 20 leerlingen tussen de leeftijd van
5 tot 7 jaar. We zijn aan het begin van het schooljaar direct gestart met het schrijven van letters en
cijfers. Hiervoor gebruiken we de methode pennenstreken 2.0. Ik merk dat veel leerlingen hier veel
moeite mee hebben. Interessant is het dus om leerlingen extra te observeren en remediërende
activiteiten te bedenken. Ook op het schoolplein heb ik leerlingen geobserveerd en interventies
uitgevoerd. Hierbij heb ik naast fysieke ontwikkeling ook gelet op sociaal-emotionele ontwikkeling.
Hoe waardevol het is om leerlingen te observeren heb ik met het uitvoeren van de opdrachten in dit
verslag kunnen ervaren.
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Opdracht 1. Handelingsplan fijne/kleine motoriek.................................................................................4
Signalering..........................................................................................................................................4
Observatie & scoreformulier..............................................................................................................4
Scoreformulier kleinmotorische vaardigheden...............................................................................4
Knipdocumenten en menstekening................................................................................................4
Zit-en schrijfhouding.......................................................................................................................4
Schriftanalyse.................................................................................................................................4
Conclusie........................................................................................................................................5
Doelstellingen.....................................................................................................................................5
Remediërende activiteiten.................................................................................................................5
Evaluatie remediërende activiteiten...................................................................................................6
Evaluatie eigen handelen....................................................................................................................6
Evaluatie van dit portfolio..................................................................................................................6
Opdracht 2. Schoolpleinopdracht...........................................................................................................7
Inventarisatie schoolplein...................................................................................................................7
Signalering opvallend gedrag..............................................................................................................7
Observatie..........................................................................................................................................7
Doelstellingen.....................................................................................................................................9
Interventies........................................................................................................................................9
Resultaat interventies.......................................................................................................................11
Aanbevelingen vervolg.....................................................................................................................12
Presentatie...........................................................................................................................................13
Bronnen................................................................................................................................................13
Bijlagen.................................................................................................................................................14
1. Scoreformulier kleinmotorische vaardigheden.............................................................................14
2. Knipdocument..............................................................................................................................14
3. Menstekening...............................................................................................................................16
4. Zit- en schrijfhouding....................................................................................................................17
5. Schriftanalsye................................................................................................................................19
6. Remediërende activiteiten...........................................................................................................20
7. Resultaten.....................................................................................................................................21
8. Schoolplein...................................................................................................................................23
9. Observatie....................................................................................................................................24
