Taal leren lezen en schrijven pabo inholland 2.1

,LEREN LEZEN EN SCHRIJVEN
HAAPABOVT2B


LISA VAN LEEUWE
VAKDOCENTEN: NOORTJE PIJNAKER, BART DE HAAN, SACHA VAN DER GRIENDT
Toetscode: 2215LRLZSA
1

,Inhoud
Taak 1: Opdracht Aanvankelijk Lezen – groepsopdracht........................................................................3
Formulier met toelichting...................................................................................................................0
Lesvoorbereidingsformulier en evaluatie Fase 1, 2 (en 3) In fase 3 wordt vooral het logboek
gebruikt..............................................................................................................................................0
Kijkwijzer Veilig Leren Lezen...............................................................................................................0
Taak 2: Aanvankelijk lezen – individuele opdracht.................................................................................1
Kritische bespreking van de lesinhoud en de aansluiting op de belevingswereld..............................1
Artikel Veilig Leren Lezen....................................................................................................................3
Formulier met toelichting...................................................................................................................0
Lesvoorbereidingsformulier en evaluatie Fase 1, 2 (en 3) In fase 3 wordt vooral het logboek
gebruikt..............................................................................................................................................0
Kijkwijzer Veilig Leren Lezen...............................................................................................................1
................................................................................................................................................................1
Taak 3: Aanvankelijk schrijven................................................................................................................2
Opdracht 3B – onderzoek naar de schrijfpraktijk...............................................................................2
Opdracht 3C – uitvoering schrijfles.....................................................................................................0
Formulier met toelichting...................................................................................................................0
Lesvoorbereidingsformulier en evaluatie Fase 1, 2 (en 3) In fase 3 wordt vooral het logboek
gebruikt..............................................................................................................................................0
Foto’s......................................................................................................................................................0
Taak 4: Jeugdliteratuur...........................................................................................................................4
Opdracht 4A: informatie over jeugdliteratuur in de praktijk..............................................................4
Opdracht 4B – rijke leesomgeving......................................................................................................5
Bijlage 4 - Besprekingsformulier A boeken.........................................................................................7
Avi niveau: Het is een AJ boek, voor de kinderen tot 9 jaar...................................................................7
Taak 5: opdracht praktijktaak ICT.........................................................................................................12
Bronnenlijst..........................................................................................................................................15
Bijlagen.................................................................................................................................................16
Bewijsmaterialen LVF.......................................................................................................................16




2

,Taak 1: Opdracht Aanvankelijk Lezen –
groepsopdracht
Voor deze taak heb ik een Veilig Leren Lezen lesgegeven aan groep 3. Hierbij heb ik de letter ‘r’
aangeleerd. Tijdens deze taak heb ik samengewerkt in een werkgroep met: Chiara Moriconi en Sheri
Zwietering. Hieronder staat mijn LVF van de les met mijn persoonlijke reflectie, handtekening van
mijn mentor en mijn kijkwijzer. Ik heb deze opdracht afgesloten met een presentatie met mijn
werkgroep.




3

, Formulier met toelichting
Lesvoorbereidingsformulier en evaluatie Fase 1, 2 (en 3) In fase 3 wordt vooral het logboek gebruikt
Student Lisa van Leeuwe Praktijkschool OBS In ’t Veld

Studentnummer 582877 Groep 3/4

Datum 27-9-2017 Aantal kinderen 28
(10 in groep 3, 18 in groep 4)
Onderwerp Introductie letter ‘R’ Naam praktijkbegeleider Kasper van der Vlies

Vakgebied Veilig leren lezen Paraaf praktijkbegeleider



PERSOONLIJKE DOELEN
Wat wil je zelf gaan leren?
Welke persoonlijke leerdoelen uit je Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP), reflecties e.d. hebben extra aandacht in deze les? Beschrijf dit zo concreet mogelijk.

Persoonlijke doelen: Sluit aan bij Kenmerkende Beroepssituatie (KBS):
1. Bekend worden met Veilig Leren Lezen en zorgen voor een goede voorbereiding en
structuur voorafgaand aan de les.
2. Ik bied structuur aan door woorden eerst te hakken en dan te plakken. Daarna Vanaf periode 1.4. Zie Leernetwerkeducatie (LNE –> KBS omgeving):
mogen de kinderen het nazeggen (voor – koor – door).
3. Werken met het directe instructiemodel.




LESDOELEN (SMART)
Wat leren de kinderen tijdens deze les? Wat moeten de kinderen kennen en kunnen aan het einde van de les (serie, cyclus)?