Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Legal Psychology - beknopte samenvatting belangrijkste punten (FSWP-K-3-6)

Rating
-
Sold
-
Pages
28
Uploaded on
21-05-2025
Written in
2024/2025

Cijfer: 9.4 Beknopte samenvatting van de belangrijkste punten, handig wanneer je niet veel tijd hebt om te leren

Institution
Course

Content preview

Hoorcollege 1 (Introduction)
●​ Definities van criminaliteit zijn sociaal geconstrueerd en veranderen met de tijd en per
locatie/cultuur. Uitzonderingen: lawful execution & self-defence
●​ Key concerns: security, control en risk
●​ Doelen van straffen: retribution (vergelding), incapacitation (prevention) en deterrence
(afschrikking)
○​ Onderzoek suggereert dat straf geen afschrikmiddel is
●​ “Boven de wet”: soevereine immuniteit, diplomatieke immuniteit, immuniteit van openbaar
belang voor politie-informanten, zaken mbt de nationale veiligheid
●​ Mens Rea: state of mind, Actus Reus: the act/event/omission
●​ Mental health and criminal responsibility (in NL)
○​ Ten tijde van het misdrijf, ontwikkelingsachterstand OF mental disorder
○​ Causaal verband tussen achterstand/disorder en het plegen van de misdrijf
○​ Verdachte kan niet verantwoordelijk worden gehouden voor het misdrijf vanwege de
achterstand/disorder
→ Diminished responsibility = lagere straf

Thema 1 - Eyewitness Memory
Hoorcollege 2
●​ Geheugen wordt beïnvloed door externe bronnen
○​ Encoding conditions: hoe lang kon je het moment zien, was het donker, was je
dronken etc.
○​ Information after the event: misinformation effect
○​ Retrieval conditions: zou kunnen helpen om witness terug te brengen naar plaats
van misdrijf
○​ Witness’s schema's: hoe de getuige naar de wereld kijkt (overtuigingen)
●​ Memory trace: gecodeerde opslagherinnering van wat er is gebeurd
●​ Witness characteristics
○​ Geslacht: geen effect
○​ Leeftijd: heel jong en heel oud doen het slechter
○​ Intelligentie: geen effect
○​ Ras: geen effect
○​ Persoonlijkheid: niet veel onderzoek
●​ Cross-race effect: own race faces were 1.40 times more likely to be correctly identified and
1.56 times less likely to be falsely identified than were other-race faces
○​ Effect less strong as encoding time increases
○​ Possible explanations
-​ Utilitarian hypothesis: less exposure to, and interaction with, racial
minorities
-​ Cognitive disregard: less attention paid to other races
-​ Perceptual expertise hypothesis: focus on characteristics that are helpful
for identification of same-race faces, but not other-race faces
-​ Depth of processing may vary
-​ Representational system may be optimal for identifying same-race
faces
●​ Confidence of eyewitness; depends on accuracy
○​ Repeated testing increases confidence but not accuracy
●​ Accurate identification tends to be quicker than misidentifications (prevents intentional
deliberation and relative judgment)
●​ Misinformation effect: existing memories can be distorted when exposed to misleading
information
○​ Retroactive interference: information after the fact distorts memory



1

, ●​ Imagination inflation: imaging an event creates a false memory for that event
○​ Mere exposure can lead to imagination inflation
●​ Reality monitoring: discriminating memories of internally generated information from
memories of externally derived information
●​ Stress and memory: empirical research shows varied results, lab experiments more mixed
results
●​ Yerkes-Dodson Law




●​ Flashbulb memories: the recall of very specific images or details surrounding a vivid, rare, or
significant personal event of which the details may or may not be accurate
○​ Results experiment: both memories decayed over time, but the 9/11 memories
remained more vivid and perceived as more accurate. Proximity to the event not
associated with accuracy, but with confidence in accuracy
●​ Weapon focus: the presence of a weapon reduces the chances that the eyewitness can
identify the holder of the weapon
○​ Arousal/threat hypothesis: physiological or emotional arousal narrows the
attentional beam
○​ Unusual item hypothesis: the cognitive demands inherent in processing an usual
object that is incongruent with the schema representing the visual scene
●​ Eyewitness identification is reliable if the proper procedures are in place

Literatuur 1 (Blandón-Gitlin et al., 2019)
●​ Alle herinneringen zijn constructief en reconstructief
●​ Misinformation effect: getuigen kunnen door suggestieve invloeden worden gemanipuleerd
om onjuiste details te rapporteren
●​ Factoren in memory distortion en false memories
1)​ Post-event information
●​ Co-witness influence → memory conformity
●​ Questioning witnesses: forced confabulation effect (herhaaldelijk dezelfde
vraag stellen aan getuigen kan de indruk wekken dat het eerste antwoord
niet goed is of dat de getuige verkeerd is → false memories)
●​ Visuals (foto’s en video’s)
2)​ Retention interval (interval tussen gebeurtenis en moment van verklaring afleggen):
hoe langer het interval, hoe waarschijnlijker het is dat de verklaring vervormingen
bevat
3)​ Imagination/visualization: imagination inflation → herhaaldelijk visualiseren,
nadenken en speculeren over een gebeurtenis kan gedetailleerde beelden creëren
die valse overtuigingen versterken
4)​ Event plausibility: als een gebeurtenis onwaarschijnlijk lijkt en de getuige minder
relevante kennis heeft, is het minder waarschijnlijk dat de gebeurtenis als valse
herinnering wordt geaccepteerd
5)​ Inconsistency within and across interviews
●​ Cognitieve processen in memory errors en false memories
1)​ Source memory errors: source memory judgment → beslissen of een herinnering
afkomstig is van een echte ervaring of van externe bronnen
2)​ Fuzzy-trace theory: er worden twee soorten geheugensporen gecreëerd wanneer
een getuige een gebeurtenis ervaart




2

, ○​ Verbal/verbatim geheugen: gedetailleerde herinnering van het daadwerkelijke
voorval (vervaagt sneller)
○​ Gistgeheugen: algemene interpretatie van wat er gebeurde (bevat minder
details en kan vervormd raken)
3)​ Individual differences: mensen met lage intelligentie of slechte waarneming zijn
gevoeliger voor misinformatie
●​ Cognitive Interview (CI) en National Institute of Child Health and Human Development
protocol (NICHD) → helpen kans op misinformatie en valse herinneringen te verkleinen door
rekening te houden met geheugenmogelijkheiden en -beperkingen, en gedachten en emoties
○​ Opbouwen van rapport en getuige-gerichte benadering
○​ Gebruik van vraagtypes die nauwkeurigheid bevorderen en meer details opleveren
-​ Mentaal plaatsen in tijd en context van gebeurtenis
-​ Open vragen stellen
-​ Vervolgvragen om gedetailleerde antwoorden te krijgen
-​ Inoculation effect: deelnemers zijn beter bestand tegen misleidende
informatie
○​ Bieden enige flexibiliteit in gebruik van geheugenophaaltechnieken (tekenen,
gebeurtenis in omgekeerde volgorde beschrijven, etc.)
→ Nadeel: veel training en tijd
●​ Self-Administered Interview (SAI): wordt door getuige zelf ingevuld ter plaatse, meestal
direct na het kritieke evenement
●​ Source memory error: wanneer er overlap is tussen echte en valse herinneringen

Literatuur 2 (Fawcett et al., 2013)
●​ Weapon-focus effect: afname in geheugenprestaties voor gebeurtenissen die samenhangen
met de aanwezigheid van een wapen of ongewoon object
●​ Arousal/threat hypothesis: aanwezigheid van een wapen leidt tot verhoogde fysiologische
opwinding, waardoor de aandacht zich richt op het wapen en de herinnering aan perifere
details van het misdrijf afneemt
○​ Beoordeling: beperkte ondersteuning → methoden die gebruikt worden om opwinding
op te wekken + problematische definities van opwinding
●​ Unusual item hypothesis: wapens worden in veel contexten als ongewoon beschouwd,
waardoor ze incongruent zijn met de schema’s die geactiveerd worden door gewone visuele
scènes → perifere details worden niet goed onthouden
○​ Beoordeling: treedt ook op bij andere ongebruikelijke objecten (salient feature
focus/object saliency effect) → ondersteund
●​ Laboratorium- en simulatieonderzoek laten meestal veelbelovende resultaten zien, actual
crimes niet
○​ Mogelijke verklaringen voor ontbreken weapon focus effect in actual crimes
-​ Wapens laten criminelen kwetsbaar voelen → handelen minder voorzichtig →
blijven langer op plaats delict/dichter bij ooggetuigen
-​ Echte misdrijven zijn te complex, met te veel andere invloeden
●​ Resultaten: aanwezigheid van een wapen heeft een matig effect op het geheugen van
ooggetuigen, maar er zit veel variatie in onderzoeksresultaten
○​ Retention interval: hoe langer het interval, hoe kleiner het effect
-​ Blijkt onduidelijk hoe dit kan
○​ Threat: het effect is groter in bedreigende situaties dan in
niet-bedreigende situaties
○​ Exposure duration: het effect is het sterkst bij een gemiddelde
exposure tijd
○​ Study type: weapon focus effect is in alle typen studies
significant aanwezig



3

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 21, 2025
Number of pages
28
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$8.41
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
evarogaar Erasmus Universiteit Rotterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
23
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
16
Last sold
1 month ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions