Stageverslag
Leger des Heils – Jeugdhuis Veendam
Studentnummer: 972463359
Naam: Cobiena de Boer
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7907
Studieadviseur: Jos van Diggelen
Organisatie: Leger des Heils Noord
Stage begeleider: Sharon Haveman
Datum: 22-07-2020
,Voorwoord
Voor u ligt het eindverslag van mijn stage periode bij Leger des Heils – Jeugdhuis Veendam.
Het verslag bestaat uit evaluatie van de leerdoelen, beroepsopdracht 2 en de
onderzoeksopdracht. De bijbehorende stageformulieren zijn bijgevoegd in de bijlage.
Gedurende mijn stage periode van februari 2020 t/m juli 2020 ben ik bezig geweest met de
stageopdrachten en het schrijven van het verslag.
Tijdens het schrijven van mijn opdrachten stonden mijn studieadviseur, Jos van Diggelen, en
mijn stagebegeleider, Sharon Haveman, voor mij klaar. Zij hebben steeds mijn vragen
beantwoord waardoor ik verder kon met mijn opdrachten. In het bijzonder wil ik graag mijn
stagebegeleider, Sharon Haveman, bedanken voor de fijne begeleiding en haar ondersteuning
tijdens mijn stageperiode. Tevens wil ik de andere collega’s van Jeugdhuis Veendam
bedanken voor de fijne samenwerking. Ik heb veel met hen mogen sparren en mij welkom
mogen voelen in het team. Mede dankzij hen heb ik een grote groei bij mijzelf gezien. Tot slot
wil ik de jongeren van Jeugdhuis Veendam bedanken voor de gezellige tijd en het mee
werken aan de onderzoeksopdracht.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Cobiena de Boer
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord .................................................................................................................... 2
Inleiding .................................................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 1 - Evaluatie leerdoelen ......................................................................................................... 5
1.1. Persoonlijke leerdoelen ................................................................................................................. 5
1.2 Stage gerelateerde leerdoelen ........................................................................................................ 6
1.3 Positieve leerervaringen, ontwikkelpunten, feedback & conclusie ............................................... 9
Hoofdstuk 2 - Stage beroepsopdracht 2................................................................................................. 11
2.1 Inleiding ....................................................................................................................................... 11
2.2 Diagnostische analyse .................................................................................................................. 12
2.3 360 graden feedback .................................................................................................................... 15
2.4 Theoretische analyse van een casus ............................................................................................. 17
Hoofdstuk 3 – Onderzoeksopdracht ...................................................................................................... 20
3.1 Inleiding ....................................................................................................................................... 20
3.2 Literatuuronderzoek ..................................................................................................................... 21
3.3 Onderzoeksmethode..................................................................................................................... 24
3.4 Data-analyse ................................................................................................................................ 25
3.5 Conclusies, aanbeveling & discussie ........................................................................................... 28
3.6 Beroepsopdracht .......................................................................................................................... 30
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 31
Bijlage 1 – Beroepsproduct van onderzoeksopdracht ........................................................................... 33
Bijlage 2 – Urenregistratieformulier ..................................................................................................... 38
Bijlage 3 – Tussentijdse evaluaties........................................................................................................ 39
Formulier tussentijdse evaluatie 1 ..................................................................................................... 39
Formulier tussentijdse evaluatie 2 ..................................................................................................... 42
Bijlage 4 – Beoordelingsformulier van de beroepsattitude ................................................................... 46
Bijlage 5 – 360 graden feedbackformulieren ........................................................................................ 49
Bijlage 6 - Vragenlijst ........................................................................................................................... 52
Vragenlijst - Jongere A. ..................................................................................................................... 53
Vragenlijst - Jongere B. ..................................................................................................................... 55
Vragenlijst - Jongere C. ..................................................................................................................... 57
Vragenlijst - Jongere D. ..................................................................................................................... 59
Vragenlijst - Jongere E. ..................................................................................................................... 61
Vragenlijst – Jongere F. ..................................................................................................................... 63
Vragenlijst – Jongere G. .................................................................................................................... 65
3
, Inleiding
Met veel plezier kijk ik terug op mijn stageperiode bij het Leger des Heils - Jeugdhuis
Veendam. Het Leger des Heils is een evangelisch kerkgenootschap. Het is op 2 juli 1865,
onder de naam East London Revival Society, door William Booth in Londen opgericht. Het
heeft zich sinds die tijd verspreid heeft over honderdachtentwintig landen (Leger des Heils,
z.d. a). Het Leger des Heils is er voor mensen zonder helper. Het maakt niet uit wat hun
achtergrond of levensovertuiging is. Iedereen kan een beroep doen op het Leger des Heils,
zelf of via een verwijzende instantie. De aanpak van het Leger des Heils kenmerkt zich door
een cliëntgerichte houding. De zorg sluit aan bij de behoefte van de cliënt. Oog hebben voor
de hele mens en als het nodig is steeds opnieuw beginnen. Het Leger des Heils gelooft in
perspectief voor mensen, omdat iedereen ertoe doet (Leger des Heils, z.d. b)! Van februari
2020 t/m juli 2020 heb ik stage mogen lopen in Jeugdhuis Veendam. In het jeugdhuis wonen
meiden van 14 tot 18 jaar. Om verschillende redenen kunnen deze meiden niet meer bij hun
ouders/verzorgers wonen. Zij verblijven allen tijdelijk in het Jeugdhuis voor crisis, observatie
of behandeling. Tijdens mijn stage heb ik veel afwisselende werkzaamheden mogen
verrichten, o.a.: het verlenen van individuele en groepsbegeleiding, een veilige opgroeisituatie
voor de jongeren realiseren, observeren en rapporten van afwijkend gedrag, het
groepsdynamisch proces begeleiden en stimuleren, bespreken van de voortgang en resultaten
van de jongere met de overige externe professionals, contact onderhouden met ouders om
gezamenlijk te werken aan de gemaakte doelen, jongeren ondersteuning bieden op al de
aandachtsgebieden die passend zijn bij hun leeftijd, het vergroten van de
zelfstandigheidsvaardigheden en inhalen van ontwikkelingsachterstanden en het bereiken van
positieve gedragsverandering, en fungeren als schaduw mentor voor individuele jongeren.
4
Leger des Heils – Jeugdhuis Veendam
Studentnummer: 972463359
Naam: Cobiena de Boer
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7907
Studieadviseur: Jos van Diggelen
Organisatie: Leger des Heils Noord
Stage begeleider: Sharon Haveman
Datum: 22-07-2020
,Voorwoord
Voor u ligt het eindverslag van mijn stage periode bij Leger des Heils – Jeugdhuis Veendam.
Het verslag bestaat uit evaluatie van de leerdoelen, beroepsopdracht 2 en de
onderzoeksopdracht. De bijbehorende stageformulieren zijn bijgevoegd in de bijlage.
Gedurende mijn stage periode van februari 2020 t/m juli 2020 ben ik bezig geweest met de
stageopdrachten en het schrijven van het verslag.
Tijdens het schrijven van mijn opdrachten stonden mijn studieadviseur, Jos van Diggelen, en
mijn stagebegeleider, Sharon Haveman, voor mij klaar. Zij hebben steeds mijn vragen
beantwoord waardoor ik verder kon met mijn opdrachten. In het bijzonder wil ik graag mijn
stagebegeleider, Sharon Haveman, bedanken voor de fijne begeleiding en haar ondersteuning
tijdens mijn stageperiode. Tevens wil ik de andere collega’s van Jeugdhuis Veendam
bedanken voor de fijne samenwerking. Ik heb veel met hen mogen sparren en mij welkom
mogen voelen in het team. Mede dankzij hen heb ik een grote groei bij mijzelf gezien. Tot slot
wil ik de jongeren van Jeugdhuis Veendam bedanken voor de gezellige tijd en het mee
werken aan de onderzoeksopdracht.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Cobiena de Boer
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord .................................................................................................................... 2
Inleiding .................................................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 1 - Evaluatie leerdoelen ......................................................................................................... 5
1.1. Persoonlijke leerdoelen ................................................................................................................. 5
1.2 Stage gerelateerde leerdoelen ........................................................................................................ 6
1.3 Positieve leerervaringen, ontwikkelpunten, feedback & conclusie ............................................... 9
Hoofdstuk 2 - Stage beroepsopdracht 2................................................................................................. 11
2.1 Inleiding ....................................................................................................................................... 11
2.2 Diagnostische analyse .................................................................................................................. 12
2.3 360 graden feedback .................................................................................................................... 15
2.4 Theoretische analyse van een casus ............................................................................................. 17
Hoofdstuk 3 – Onderzoeksopdracht ...................................................................................................... 20
3.1 Inleiding ....................................................................................................................................... 20
3.2 Literatuuronderzoek ..................................................................................................................... 21
3.3 Onderzoeksmethode..................................................................................................................... 24
3.4 Data-analyse ................................................................................................................................ 25
3.5 Conclusies, aanbeveling & discussie ........................................................................................... 28
3.6 Beroepsopdracht .......................................................................................................................... 30
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 31
Bijlage 1 – Beroepsproduct van onderzoeksopdracht ........................................................................... 33
Bijlage 2 – Urenregistratieformulier ..................................................................................................... 38
Bijlage 3 – Tussentijdse evaluaties........................................................................................................ 39
Formulier tussentijdse evaluatie 1 ..................................................................................................... 39
Formulier tussentijdse evaluatie 2 ..................................................................................................... 42
Bijlage 4 – Beoordelingsformulier van de beroepsattitude ................................................................... 46
Bijlage 5 – 360 graden feedbackformulieren ........................................................................................ 49
Bijlage 6 - Vragenlijst ........................................................................................................................... 52
Vragenlijst - Jongere A. ..................................................................................................................... 53
Vragenlijst - Jongere B. ..................................................................................................................... 55
Vragenlijst - Jongere C. ..................................................................................................................... 57
Vragenlijst - Jongere D. ..................................................................................................................... 59
Vragenlijst - Jongere E. ..................................................................................................................... 61
Vragenlijst – Jongere F. ..................................................................................................................... 63
Vragenlijst – Jongere G. .................................................................................................................... 65
3
, Inleiding
Met veel plezier kijk ik terug op mijn stageperiode bij het Leger des Heils - Jeugdhuis
Veendam. Het Leger des Heils is een evangelisch kerkgenootschap. Het is op 2 juli 1865,
onder de naam East London Revival Society, door William Booth in Londen opgericht. Het
heeft zich sinds die tijd verspreid heeft over honderdachtentwintig landen (Leger des Heils,
z.d. a). Het Leger des Heils is er voor mensen zonder helper. Het maakt niet uit wat hun
achtergrond of levensovertuiging is. Iedereen kan een beroep doen op het Leger des Heils,
zelf of via een verwijzende instantie. De aanpak van het Leger des Heils kenmerkt zich door
een cliëntgerichte houding. De zorg sluit aan bij de behoefte van de cliënt. Oog hebben voor
de hele mens en als het nodig is steeds opnieuw beginnen. Het Leger des Heils gelooft in
perspectief voor mensen, omdat iedereen ertoe doet (Leger des Heils, z.d. b)! Van februari
2020 t/m juli 2020 heb ik stage mogen lopen in Jeugdhuis Veendam. In het jeugdhuis wonen
meiden van 14 tot 18 jaar. Om verschillende redenen kunnen deze meiden niet meer bij hun
ouders/verzorgers wonen. Zij verblijven allen tijdelijk in het Jeugdhuis voor crisis, observatie
of behandeling. Tijdens mijn stage heb ik veel afwisselende werkzaamheden mogen
verrichten, o.a.: het verlenen van individuele en groepsbegeleiding, een veilige opgroeisituatie
voor de jongeren realiseren, observeren en rapporten van afwijkend gedrag, het
groepsdynamisch proces begeleiden en stimuleren, bespreken van de voortgang en resultaten
van de jongere met de overige externe professionals, contact onderhouden met ouders om
gezamenlijk te werken aan de gemaakte doelen, jongeren ondersteuning bieden op al de
aandachtsgebieden die passend zijn bij hun leeftijd, het vergroten van de
zelfstandigheidsvaardigheden en inhalen van ontwikkelingsachterstanden en het bereiken van
positieve gedragsverandering, en fungeren als schaduw mentor voor individuele jongeren.
4
