©Indy van den berg – september 2020
MBO Niveau 4
Onderwijsassistent leerjaar 3
Aantekeningen
Leeractiviteit/vak:
Hoorcollege
,©Indy van den berg – september 2020
Inhoudsopgave
1. SAMENWERKEN............................................................................................................................................... 4
1.1 VOORWAARDEN BIJ SAMENWERKEN............................................................................................................................4
1.2 SAMENWERKINGSREGELS...........................................................................................................................................4
1.2.1 Regels.............................................................................................................................................................4
1.2.2 Vaardigheden.................................................................................................................................................4
2. BELBIN ROLLEN................................................................................................................................................ 5
2.1 DENKER................................................................................................................................................................. 5
2.2 MENSEN MENSEN....................................................................................................................................................5
2.3 DOENER................................................................................................................................................................5
3. OVERLEGGEN EN VERGADEREN........................................................................................................................ 6
3.1 FORMEEL EN INFORMEEL OVERLEG..............................................................................................................................6
3.1.1 Formeel..........................................................................................................................................................6
3.1.2 Informeel........................................................................................................................................................6
3.2 VERGADEREN..........................................................................................................................................................6
3.2.1 Vergadertechnieken.......................................................................................................................................6
3.2.2 Structuur vergadering....................................................................................................................................6
3.2.3 Vergaderrollen...............................................................................................................................................7
4. MULTIDISCIPLINAIR EN INTERDISCIPLINAIR WERKEN........................................................................................ 8
4.1 NADELEN...............................................................................................................................................................8
4.2 VOORWAARDEN......................................................................................................................................................8
5. ORGANOGRAM................................................................................................................................................ 8
6. SAMENWERKEN OP NIVEAUS........................................................................................................................... 9
7. INTELLIGENTIE.................................................................................................................................................. 9
8. CRA MODEL.................................................................................................................................................... 10
8.1 COMPETENTIES: BEKWAAM/KUNDIG..........................................................................................................................10
8.1.1 Hoe doe je dat?............................................................................................................................................10
8.2 AUTONOMIE: ZELFSTANDIG, IK KAN HET ZELF..............................................................................................................10
8.2.1 Hoe doe je dat?............................................................................................................................................10
8.3 RELATIE: IK HOOR ERBIJ.......................................................................................................................................... 10
8.3.1 Hoe doe je dat?............................................................................................................................................10
9. INTERACTIEVAARDIGHEDEN........................................................................................................................... 11
10. VVE (VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE)............................................................................................... 11
10.1 PROGRAMMA'S...................................................................................................................................................11
10.2 STICHTING LEERPLAN ONTWIKKELING (SLO)..............................................................................................................11
11. ACTUELE ONTWIKKELING KINDEROPVANG................................................................................................... 12
11.1 WET IKK: INNOVATIE EN KWALITEIT KINDEROPVANG..................................................................................................12
11.1.1 De vier pijlers.............................................................................................................................................12
11.2 WET HARMONISATIE KINDEROPVANG EN PEUTERSPEELZAALWERK.................................................................................12
, ©Indy van den berg – september 2020
11.2.1 Drie doelstellingen.....................................................................................................................................12
12. ACTUELE ONTWIKKELINGEN BASISONDERWIJS............................................................................................. 13
12.1 IKC (INTEGRAAL KIND CENTRUM)............................................................................................................................13
12.2 TRENDS IN HET ONDERWIJS...................................................................................................................................13
12.3 PILOT TIENERSCHOOL 10-14 JAAR..........................................................................................................................13
12.3.1 Kenmerken.................................................................................................................................................13
13. SIGNALEREN VAN GEDRAG EN LEERPROBLEMEN..........................................................................................15
13.1 GEDRAGSPROBLEMEN...........................................................................................................................................15
13.1.1 Hoe ziet het eruit bij gedragsproblemen...................................................................................................15
13.1.2 Mogelijke oorzaken van gedragsproblemen.............................................................................................15
13.2 LEERPROBLEEM...................................................................................................................................................15
13.2.1 Hoe ontstaat een leerprobleem.................................................................................................................15
13.3 LEERSTOORNIS.................................................................................................................................................... 16
13.4 SIGNALEREN VAN PROBLEMEN IN DE ONTWIKKELING VAN EEN KIND...............................................................................16
13.4.1 Signaleringsinstrumenten..........................................................................................................................16
14. PROBLEEM GESTUURD ONDERWIJS (PGO).................................................................................................... 17
14.1 KENMERKEN.......................................................................................................................................................17
14.2 HOE ZIET HET ERUIT.............................................................................................................................................17
14.3 HET PROBLEEM IN PGO........................................................................................................................................17
14.4 DE ROLLEN.........................................................................................................................................................17
............................................................................................................................................................................... 17
14.5 DE ZEVENSPRONG................................................................................................................................................18
15. PROJECT GESTUURD ONDERWIJS (PBL)......................................................................................................... 19
15.1 ALGEMENE KENMERKEN........................................................................................................................................19
15.2 WAAR MOET JE REKENING MEE HOUDEN?................................................................................................................19
15.3 SUCCESFACTOREN................................................................................................................................................20
15.4 VALKUILEN.........................................................................................................................................................20
MBO Niveau 4
Onderwijsassistent leerjaar 3
Aantekeningen
Leeractiviteit/vak:
Hoorcollege
,©Indy van den berg – september 2020
Inhoudsopgave
1. SAMENWERKEN............................................................................................................................................... 4
1.1 VOORWAARDEN BIJ SAMENWERKEN............................................................................................................................4
1.2 SAMENWERKINGSREGELS...........................................................................................................................................4
1.2.1 Regels.............................................................................................................................................................4
1.2.2 Vaardigheden.................................................................................................................................................4
2. BELBIN ROLLEN................................................................................................................................................ 5
2.1 DENKER................................................................................................................................................................. 5
2.2 MENSEN MENSEN....................................................................................................................................................5
2.3 DOENER................................................................................................................................................................5
3. OVERLEGGEN EN VERGADEREN........................................................................................................................ 6
3.1 FORMEEL EN INFORMEEL OVERLEG..............................................................................................................................6
3.1.1 Formeel..........................................................................................................................................................6
3.1.2 Informeel........................................................................................................................................................6
3.2 VERGADEREN..........................................................................................................................................................6
3.2.1 Vergadertechnieken.......................................................................................................................................6
3.2.2 Structuur vergadering....................................................................................................................................6
3.2.3 Vergaderrollen...............................................................................................................................................7
4. MULTIDISCIPLINAIR EN INTERDISCIPLINAIR WERKEN........................................................................................ 8
4.1 NADELEN...............................................................................................................................................................8
4.2 VOORWAARDEN......................................................................................................................................................8
5. ORGANOGRAM................................................................................................................................................ 8
6. SAMENWERKEN OP NIVEAUS........................................................................................................................... 9
7. INTELLIGENTIE.................................................................................................................................................. 9
8. CRA MODEL.................................................................................................................................................... 10
8.1 COMPETENTIES: BEKWAAM/KUNDIG..........................................................................................................................10
8.1.1 Hoe doe je dat?............................................................................................................................................10
8.2 AUTONOMIE: ZELFSTANDIG, IK KAN HET ZELF..............................................................................................................10
8.2.1 Hoe doe je dat?............................................................................................................................................10
8.3 RELATIE: IK HOOR ERBIJ.......................................................................................................................................... 10
8.3.1 Hoe doe je dat?............................................................................................................................................10
9. INTERACTIEVAARDIGHEDEN........................................................................................................................... 11
10. VVE (VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE)............................................................................................... 11
10.1 PROGRAMMA'S...................................................................................................................................................11
10.2 STICHTING LEERPLAN ONTWIKKELING (SLO)..............................................................................................................11
11. ACTUELE ONTWIKKELING KINDEROPVANG................................................................................................... 12
11.1 WET IKK: INNOVATIE EN KWALITEIT KINDEROPVANG..................................................................................................12
11.1.1 De vier pijlers.............................................................................................................................................12
11.2 WET HARMONISATIE KINDEROPVANG EN PEUTERSPEELZAALWERK.................................................................................12
, ©Indy van den berg – september 2020
11.2.1 Drie doelstellingen.....................................................................................................................................12
12. ACTUELE ONTWIKKELINGEN BASISONDERWIJS............................................................................................. 13
12.1 IKC (INTEGRAAL KIND CENTRUM)............................................................................................................................13
12.2 TRENDS IN HET ONDERWIJS...................................................................................................................................13
12.3 PILOT TIENERSCHOOL 10-14 JAAR..........................................................................................................................13
12.3.1 Kenmerken.................................................................................................................................................13
13. SIGNALEREN VAN GEDRAG EN LEERPROBLEMEN..........................................................................................15
13.1 GEDRAGSPROBLEMEN...........................................................................................................................................15
13.1.1 Hoe ziet het eruit bij gedragsproblemen...................................................................................................15
13.1.2 Mogelijke oorzaken van gedragsproblemen.............................................................................................15
13.2 LEERPROBLEEM...................................................................................................................................................15
13.2.1 Hoe ontstaat een leerprobleem.................................................................................................................15
13.3 LEERSTOORNIS.................................................................................................................................................... 16
13.4 SIGNALEREN VAN PROBLEMEN IN DE ONTWIKKELING VAN EEN KIND...............................................................................16
13.4.1 Signaleringsinstrumenten..........................................................................................................................16
14. PROBLEEM GESTUURD ONDERWIJS (PGO).................................................................................................... 17
14.1 KENMERKEN.......................................................................................................................................................17
14.2 HOE ZIET HET ERUIT.............................................................................................................................................17
14.3 HET PROBLEEM IN PGO........................................................................................................................................17
14.4 DE ROLLEN.........................................................................................................................................................17
............................................................................................................................................................................... 17
14.5 DE ZEVENSPRONG................................................................................................................................................18
15. PROJECT GESTUURD ONDERWIJS (PBL)......................................................................................................... 19
15.1 ALGEMENE KENMERKEN........................................................................................................................................19
15.2 WAAR MOET JE REKENING MEE HOUDEN?................................................................................................................19
15.3 SUCCESFACTOREN................................................................................................................................................20
15.4 VALKUILEN.........................................................................................................................................................20
