Naam: Samir Amiri
Leerling nummer: 390085
Docent: Ludo Both
Examen: Examen 11 – bereidt de uitvoering van lesactiviteiten voor
Inleiding
De opdracht is om met de leraar af te spreken welke lesactiviteit uit
verschillende leergebieden ik ga voorbereiden. Tenminste 1 van de
lesactiviteiten komt uit het leergebied taal. Hiervoor moeten
lesvoorbereidingen gemaakt worden.
Instructies van de leraar
Aangezien we leerlingen hebben die heel zwak zijn met Nederlands, kreeg ik
de opdracht om een les voor te bereiden waarbij ze hun Nederlandse taal
stimuleren.
Lesactiviteit (taalvaardigheden)
Voor leerlingen is het belangrijk dat ze de taal goed beheersen, vooral voor
deze leerlingen die bijna allemaal een taalachterstand hebben is het van groot
belang dat ze hierin goed gestimuleerd worden. De leerlingen die wij
begeleiden zijn vaak leerlingen met een ander land van herkomst, zij
beheersen de taal niet (goed genoeg) tot onvoldoende.
Ik heb voor de leerlingen een simpele taalactiviteit uitgekozen, zodat het niet
te moeilijk voor ze is en zij de opdracht met weinig inspanning kunnen maken.
De opdracht
Het kan gaan om gedichten/verhalen te schrijven, schrijf in een uurtje je eigen
gedicht/verhaal. Je gedicht/verhaal mag overal over gaan, bijvoorbeeld over je
huisdier of iets spannends, leuks of moois wat je hebt meegemaakt. Het gaat
hier niet om helemaal foutloos te schrijven maar om creatief bezig zijn met taal
en te spelen met woorden om zo tot jouw mooie gedicht/verhaal te komen.
Leerling nummer: 390085
Docent: Ludo Both
Examen: Examen 11 – bereidt de uitvoering van lesactiviteiten voor
Inleiding
De opdracht is om met de leraar af te spreken welke lesactiviteit uit
verschillende leergebieden ik ga voorbereiden. Tenminste 1 van de
lesactiviteiten komt uit het leergebied taal. Hiervoor moeten
lesvoorbereidingen gemaakt worden.
Instructies van de leraar
Aangezien we leerlingen hebben die heel zwak zijn met Nederlands, kreeg ik
de opdracht om een les voor te bereiden waarbij ze hun Nederlandse taal
stimuleren.
Lesactiviteit (taalvaardigheden)
Voor leerlingen is het belangrijk dat ze de taal goed beheersen, vooral voor
deze leerlingen die bijna allemaal een taalachterstand hebben is het van groot
belang dat ze hierin goed gestimuleerd worden. De leerlingen die wij
begeleiden zijn vaak leerlingen met een ander land van herkomst, zij
beheersen de taal niet (goed genoeg) tot onvoldoende.
Ik heb voor de leerlingen een simpele taalactiviteit uitgekozen, zodat het niet
te moeilijk voor ze is en zij de opdracht met weinig inspanning kunnen maken.
De opdracht
Het kan gaan om gedichten/verhalen te schrijven, schrijf in een uurtje je eigen
gedicht/verhaal. Je gedicht/verhaal mag overal over gaan, bijvoorbeeld over je
huisdier of iets spannends, leuks of moois wat je hebt meegemaakt. Het gaat
hier niet om helemaal foutloos te schrijven maar om creatief bezig zijn met taal
en te spelen met woorden om zo tot jouw mooie gedicht/verhaal te komen.
