Samenvatting Alle testen die je moet leren voor het tentamen van DI-KLOP

Alle benodigde testen in de cursus DI-KLOP
J = Jeugdige, D = Diagnotisticus, O = ouders, L = leerkracht

Naam & Doel Meetpretentie Soort instrument De Inf
Afko doelgro or
ep ma
nt
15-woorden Verbale Verbaal Gestandaardiseerd 6-16 J
test voor langetermijngeheug leervermogen, e geheugentest jaar
kinderen en en verbale retentie,
(15-WT-K) kenningsgeheugen herkenningsgeheug
onderzoeken en,
geheugenstrategieë
n
Autisme Gedrag observeren Sociale Gestandaardiseerd Alle D
Diagnostisc voor ASS. Draagt bij communicatie, e leeftijde
h aan diagnotstiek sociaal-emotionele gedragsobservatie- n
Observatie van ASS. wederkerigheid, instrument
schema Ontwikkelingsnivea non-verbaal
(ADOS-2) us evalueren communicatief
gedrag
Autism Info over AS Weerspiegelen Gestandaardiseerd 2-volw. O
Diagnostic verkrijgen. kernstymptomen klinisch interview.
Interview Gedetailleerde info ASS (beperkingen in
(ADI-R) over sociale interactie,
ontwikkelingsverloo communicatie &
p en beperkte repetitieve
gedragskenmerken. gedragingen &
Draagt bij aan interesses)
classificatie
Amsterdam Gerichte verdeelde Aandacht, Computergestuurd 4-volw. J
se en volgehouden werkgeheugen en e testbatterij voor
Neuropsych aandacht, executieve functies gestandaardiseerd
ologische executieve functies, e evaluatie
taken (ANT) werkgeheugen,
mentale flexibiliteit,
psychomotore
functies, sociale
cognitie
Bayles Ontwikkelingsnivea Cognitieve Gestandaardiseerd 0-3,5 J,O
scales of u van jonge ontwikkeling, e
infant and kinderen in kaart taalontwikkeling, ontwikkelingsschaa
toddler brengen (sterktes motorische l
developme en zwaktes). ontwikkeling,
nt (Bayley- ONtwikkelingsachte sociaal-emotionele
III-NL) rstanden of - ontwikkeling,
stoornissen adaptief gedrag
vroegtijdig

, opsporen.
CANTAB Cognitieve functies Aandacht, Gecomputiseerde 4 – volw. J
objectief meten. Geheugen, testbatterij,
Helpen met Executieve functies, prestatietests met
diagnosticeren van Sociale Cognitie, visuele stimuli
neurologische en Besluitvorming
psychiatrische
aandoeningen
Competenti Competentiebelevin Schoolvaardigheden Gestandaardiseerd 8 - 12 J
e g meten van , sociale acceptatie, e vragenlijst
Belevingsch kinderen sportieve
aal bij (zelfwaardering) vaardigheden,
Kinderen fysieke verschijning,
(CBSK) gedragshouding en
gevoel van
eigenwaarde
Clinical Indicatie en Expressieve en Gestandaardiseerd 5-18 J
Evaluation evaluatie van taal- receptieve e
of en taalvaardigheid taaltestinstrument
Language communicatieprobl binnen
Fundement eem verschillende
al (CELF-5) domeinen
Cognitieve Inzicht in de Informatieverwerkin Computergestuurd 6 – 12 J
testapplicat cognitieve g en cognitieve e test
ie (COTAPP) vaardigheden die functies
een rol spelen in (verwerkingssnelhei
het schoolse leren d, aandacht,
en dagelijks leven controle
werkgeheugen,
leersnelheid,
gedrag)
Aandachts Info over het niveau Visuele selectieve Gestandaardiseerd 9-volw J
en en verloop van aandacht, snelheid e prestatietest
concentrati aandacht en van
e test (D2- concentratie informatieverwerkin
R) g en
concentratievermog
en
Vragenlijst Emotieregulatiestra Adaptieve vs. Gestandaardiseerd 8 – 18 J
Emotieregul tegieën in kaart Maladaptieve e
atie bij brengen. Inzicht emotieregulatiestrat zelfrapportagevrag
Kinderen en geven in egieën. Hoe om te enlijst
Jongeren copingmechanisme gaan met negatieve
(FEEL-KJ) n emoties.
Gezinsvrag Bepalen kwaliteit Levert info over Gestandaardiseerd 4-18 O
enlijst (GVL) van de gezins- en waar het gezin e vragenlijst
opvoedingsomstan tekortschiet, wat de
digheden risico’s zijn op
problematisch