TOETSDOELEN BS9 en BS10
Inhoud
GENEESMIDDELENLIJST.......................................................................................... 5
MB DOELEN BS9..................................................................................................... 9
1. Kan het biologisch risicogedrag bij borderline verklaren.................................9
2. Kan van verschillende psychofarmaca de (contra)indicaties, werking en
bijwerking, bijzonderheden en interacties benoemen.......................................11
3. Kan de onderdelen van het bloed benoemen en hun functie uitleggen en kan
het proces van hemostase uitleggen................................................................15
4. Kan het systeem van de AB0 en Rhesus bloedgroepen uitleggen en de
overerving beschrijven aan de hand van de belangrijkste vormen van
erfelijkheidspatronen. Kan de mogelijkheden en complicaties bij transfusie
benoemen......................................................................................................... 19
5. Kan de definitie, oorzaken, symptomen, onderzoeken en behandeling
benoemen van de verschillende vormen van anemie, atherosclerose,
ischemische beenklachten, hemofilie, ziekte von Willebrand en DIS................21
6. Kan uitleggen wat trombose en embolie zijn en welke gevolgen deze
aandoeningen kunnen hebben..........................................................................25
7. Kan de drie belangrijkste vormen van antistolling benoemen en hun werking
en bijwerking verklaren (heparinen, coumarinen, salicylaten) en kan de
definitie, oorzaken, symptomen, onderzoeken en behandeling van verhoogde
bloedingsneiging beschrijven vooral in relatie tot antistolling..........................26
8. Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, preventie en
behandeling van coronair sclerose (stabiele angina pectoris en acuut coronair
syndroom) uitleggen......................................................................................... 28
9. Kan de cardiovasculaire klinische parameters (Centraal Veneuze Druk (CVD),
arteriële bloeddruk (RR), Mean Arterial Pressure (MAP)) interpreteren en
relateren aan de fysiologie van hart en vaten...................................................30
10. Kan de oorzaken, verschijnselen, complicaties en behandeling van de vier
hemodynamische vormen van shock incl. SIRS, sepsis en septische shock
uitleggen........................................................................................................... 32
11. Kan de belangrijkste cardiovasculaire medicatie benoemen en hun werking
en bijwerking verklaren (nitraten, bètablokkers, diuretica, alfablokkers,
calciumantagonisten, ACE-remmers, angiotensine II-antagonisten, digoxine).. 34
12. Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, complicaties,
preventie en behandeling van hypertensie en decompensatio cordis/hartfalen
uitleggen........................................................................................................... 36
13. Kan risicofactoren, symptomen, onderzoeken en behandeling benoemen
van klepafwijkingen, pericarditis en thoracale aneurysmata............................37
MB DOELEN BS10................................................................................................. 41
14. Kan de anatomie en fysiologie van het voortplantingsstelsel uitleggen,
inclusief de zaadcel- en eicelontwikkeling.........................................................41
, 15. Kan de menstruatiecyclus en hormonale/lichamelijke veranderingen tijdens
de menopauze en penopauze uitleggen............................................................42
16. Kan voorlichting geven over vormen van anticonceptie en ongewenste
oorzaken van verminderde vruchtbaarheid en mogelijke behandelingen
benoemen......................................................................................................... 44
17. Kan de prenatale ontwikkeling en lichamelijke/hormonale veranderingen bij
de zwangere beschrijven................................................................................... 45
18. Kan uitleggen welke en op welke wijze teratogene factoren van invloed
kunnen zijn op de zwangerschap en kan afwijkende diagnostiek in het tweede
en derde trimester relateren aan gezondheidsproblemen................................47
19. Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, behandeling en
complicaties van zwangerschapshypertensie, pre-eclampsie en het HELLP-
syndroom uitleggen.......................................................................................... 48
20. Kan de risico's en fasen/werkwijze van een natuurlijke bevalling en
keizersnede uitleggen....................................................................................... 51
21. Kan benoemen wanneer er sprake is van prematuriteit/serotiniteit en welke
risico's hierbij kunnen ontstaan.........................................................................53
22. Kan beschrijven hoe een pasgeborene wordt opgevangen en hierbij de
Apgar-score toepassen...................................................................................... 54
23. Kan de verschillen in anatomie en fysiologie tussen een volwassene, kind
en neonaat beschrijven en kan hierbij de mictie, defecatie en voeding
(+supplementen) van een neonaat benoemen.................................................55
24. Heeft inzichten in de kwetsbaarheden van neonaten en kinderen wat
betreft de temperatuurregulatie, vochthuishouding en ademhaling.................57
25. Kan van koorts, uitdroging en luchtweginfecties bij jonge kinderen de
definitie, risicofactoren, symptomen, diagnostiek en behandeling uitleggen.. .58
26. Kan de basisprincipes van EHBO toelichten en kan deze toepassen...........60
27. Kan een vitaal bedreigd slachtoffer beoordelen op de aan-/afwezigheid van
vitale functies en zo nodig een reanimatie met AED starten.............................61
28. Kan uitleggen wat een overdracht volgens de SBAR methodiek is..............62
29. Kan uitleggen wat een overdracht volgens de SOAP methodiek is..............63
30. Kan het belang van een gestructureerde overdracht uitleggen..................64
31. Kan uitleggen wat crew resource management is en waarom crew resource
management belangrijk is bij het geven van veilige zorg.................................65
COVA DOELEN BS9 EN BS10................................................................................. 66
32. Kan de belangrijkste uitgangspunten uitleggen die van belang zijn bij het
bespreekbaar maken van seksualiteit als verpleegkundige..............................66
33. Kan de belangrijkste uitgangspunten van oplossingsgerichte
gesprekvoering uitleggen.................................................................................. 67
34. Kan uitleggen welke aspecten belangrijk zijn bij de communicatie met
collega's............................................................................................................ 68
OVERIGE DOELEN BS9 EN BS10............................................................................69
, 35. Kan diagnoses, resultaten (NOC) en interventies (NIC) stellen met
betrekking tot de volgende NANDA-domeinen: Domein 6: Zelfperceptie,
Domein 8: Seksualiteit, Domein 9: Coping/stresstolerantie, Domein 11:
Veiligheid/bescherming..................................................................................... 69
36. Kent de functie van verpleegkundig classificatiesysteem ICF en de DSM-V in
het kader van verpleegkundige diagnostiek.....................................................70
37. Kan het classificatiesysteem ICF onder begeleiding toepassen met
betrekking tot de volgende NANDA-Domein 10: Levensprincipes.....................71
38. Kan draaglast en draagkracht analyseren en kan de relatie tussen
zelfmanagement en therapietrouw uitleggen...................................................72
39. Kan uitleggen wat persoonlijkheidsstoornissen zijn....................................73
Opdracht Persoonlijkheidsstoornissen..................................................................74
40. Kent in het kader van ketenzorg de verschillende actuele organisaties en
organisatievormen in de GGZ...........................................................................76
41. Kan de zorg rondom zorgvragers, tussen disciplines en organisaties
coördineren en de continuïteit van zorg waarborgen, en hanteert hierbij
passende hulpmiddelen.................................................................................... 77
42. Kan suïcidaal gedrag en andere veelvoorkomende problemen bij
persoonlijkheidsstoornissen herkennen en uitleggen........................................78
43. Kan kennis omtrent de lichamelijke, psychische en sociale gevolgen van
middelengebruik en verslaving toepassen op de in de assertiviteitsgroep
beschreven personen........................................................................................ 79
44. Kan de meest voorkomende behandelingen uitzoeken omtrent
problematisch middelengebruik en verslavingsproblematiek...........................80
45. Kan benaderingswijze van patiënten met problematisch middelengebruik of
verslavingsproblematiek benoemen.................................................................81
46. Herkent en kan adequaat omgaan met seksuele lading in het contact met
de zorgvrager.................................................................................................... 82
47. Kan op methodische wijze aan de hand van klinisch redeneren het gedrag
analyseren dat ten grondslag ligt aan een risicovolle leefstijl...........................83
48. Kan preventieve interventies benoemen t.a.v. kindermishandeling en
huiselijk geweld................................................................................................. 84
49. Kent de organisatie en de bekostiging van de zorg in de GGZ op micro-,
meso- en macroniveau...................................................................................... 85
50. Kan de rol van de verpleegkundige benoemen rondom de
(multidisciplinaire) zorg voor een zwangere vrouw, de pasgeborene en hun
omgeving.......................................................................................................... 86
51. Kent de belangrijkste kenmerken van de ontwikkelingspsychologie van het
jonge kind.......................................................................................................... 87
52. Kan de taken en het werkveld van een jeugdverpleegkundige (0-4 jaar)
uitleggen, inclusief het begeleiden van ouders en aandachtspunten in de
omgang met hen............................................................................................... 88
, 53. Kan benoemen hoe de zes-stappen-methodiek van ProActive Nursing zich
verhoudt tot het verpleegkundig proces volgens de NANDA, NIC en NOC........89
54. Kan voor een beschreven patiëntsituatie passende redeneerhulp(en)
selecteren en deze gebruiken bij de verschillende fasen van het
verpleegkundig proces...................................................................................... 90
55. Kan de zes-stappen-methodiek van ProActive Nursing toepassen in een
beschreven patiëntsituatie................................................................................ 90
56. Kan de gemaakte keuzes in elk van de zes stappen van ProActive Nursing
toelichten en onderbouwen............................................................................... 90
57. Kent de factoren die complexe zorg bepalen en beïnvloeden.....................91
58. Kent de deskundigheidsniveaus en functie-inhouden van verpleegkundige
en zorgverlenende beroepen............................................................................ 92
59. Maakt een juiste inschatting van de complexiteit van zorg en wijst deze toe
aan zorgverleners met het juiste deskundigheidsniveau..................................93
60. Kan voorbeelden benoemen van hoe coördinatie op afdelingsniveau is
georganiseerd................................................................................................... 94
61. Kan de principes van het veiligheidsmanagementsysteem uitleggen (VMS)
en hierbij voorbeelden geven van problemen rondom patiëntveiligheid..........95
62. Kan bijdragen aan de kwaliteitszorg op mesoniveau, waarbij relevante
meetinstrumenten, methoden, modellen voor het verbeteren, borgen en
monitoren kunnen worden uitgelegd................................................................96
Wat is kwaliteitszorg op mesoniveau?............................................................96
Meetinstrumenten en methoden voor kwaliteitsverbetering..........................96
63. Kan de verschillende aspecten van de kwaliteitskringloop beschrijven......97
Wat is de kwaliteitskringloop?........................................................................97
Praktijkvoorbeeld van de kwaliteitskringloop.................................................97
64. Overige informatie= Documenten, Hoorcolleges, MB kennisclips...............99
Inhoud
GENEESMIDDELENLIJST.......................................................................................... 5
MB DOELEN BS9..................................................................................................... 9
1. Kan het biologisch risicogedrag bij borderline verklaren.................................9
2. Kan van verschillende psychofarmaca de (contra)indicaties, werking en
bijwerking, bijzonderheden en interacties benoemen.......................................11
3. Kan de onderdelen van het bloed benoemen en hun functie uitleggen en kan
het proces van hemostase uitleggen................................................................15
4. Kan het systeem van de AB0 en Rhesus bloedgroepen uitleggen en de
overerving beschrijven aan de hand van de belangrijkste vormen van
erfelijkheidspatronen. Kan de mogelijkheden en complicaties bij transfusie
benoemen......................................................................................................... 19
5. Kan de definitie, oorzaken, symptomen, onderzoeken en behandeling
benoemen van de verschillende vormen van anemie, atherosclerose,
ischemische beenklachten, hemofilie, ziekte von Willebrand en DIS................21
6. Kan uitleggen wat trombose en embolie zijn en welke gevolgen deze
aandoeningen kunnen hebben..........................................................................25
7. Kan de drie belangrijkste vormen van antistolling benoemen en hun werking
en bijwerking verklaren (heparinen, coumarinen, salicylaten) en kan de
definitie, oorzaken, symptomen, onderzoeken en behandeling van verhoogde
bloedingsneiging beschrijven vooral in relatie tot antistolling..........................26
8. Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, preventie en
behandeling van coronair sclerose (stabiele angina pectoris en acuut coronair
syndroom) uitleggen......................................................................................... 28
9. Kan de cardiovasculaire klinische parameters (Centraal Veneuze Druk (CVD),
arteriële bloeddruk (RR), Mean Arterial Pressure (MAP)) interpreteren en
relateren aan de fysiologie van hart en vaten...................................................30
10. Kan de oorzaken, verschijnselen, complicaties en behandeling van de vier
hemodynamische vormen van shock incl. SIRS, sepsis en septische shock
uitleggen........................................................................................................... 32
11. Kan de belangrijkste cardiovasculaire medicatie benoemen en hun werking
en bijwerking verklaren (nitraten, bètablokkers, diuretica, alfablokkers,
calciumantagonisten, ACE-remmers, angiotensine II-antagonisten, digoxine).. 34
12. Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, complicaties,
preventie en behandeling van hypertensie en decompensatio cordis/hartfalen
uitleggen........................................................................................................... 36
13. Kan risicofactoren, symptomen, onderzoeken en behandeling benoemen
van klepafwijkingen, pericarditis en thoracale aneurysmata............................37
MB DOELEN BS10................................................................................................. 41
14. Kan de anatomie en fysiologie van het voortplantingsstelsel uitleggen,
inclusief de zaadcel- en eicelontwikkeling.........................................................41
, 15. Kan de menstruatiecyclus en hormonale/lichamelijke veranderingen tijdens
de menopauze en penopauze uitleggen............................................................42
16. Kan voorlichting geven over vormen van anticonceptie en ongewenste
oorzaken van verminderde vruchtbaarheid en mogelijke behandelingen
benoemen......................................................................................................... 44
17. Kan de prenatale ontwikkeling en lichamelijke/hormonale veranderingen bij
de zwangere beschrijven................................................................................... 45
18. Kan uitleggen welke en op welke wijze teratogene factoren van invloed
kunnen zijn op de zwangerschap en kan afwijkende diagnostiek in het tweede
en derde trimester relateren aan gezondheidsproblemen................................47
19. Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, behandeling en
complicaties van zwangerschapshypertensie, pre-eclampsie en het HELLP-
syndroom uitleggen.......................................................................................... 48
20. Kan de risico's en fasen/werkwijze van een natuurlijke bevalling en
keizersnede uitleggen....................................................................................... 51
21. Kan benoemen wanneer er sprake is van prematuriteit/serotiniteit en welke
risico's hierbij kunnen ontstaan.........................................................................53
22. Kan beschrijven hoe een pasgeborene wordt opgevangen en hierbij de
Apgar-score toepassen...................................................................................... 54
23. Kan de verschillen in anatomie en fysiologie tussen een volwassene, kind
en neonaat beschrijven en kan hierbij de mictie, defecatie en voeding
(+supplementen) van een neonaat benoemen.................................................55
24. Heeft inzichten in de kwetsbaarheden van neonaten en kinderen wat
betreft de temperatuurregulatie, vochthuishouding en ademhaling.................57
25. Kan van koorts, uitdroging en luchtweginfecties bij jonge kinderen de
definitie, risicofactoren, symptomen, diagnostiek en behandeling uitleggen.. .58
26. Kan de basisprincipes van EHBO toelichten en kan deze toepassen...........60
27. Kan een vitaal bedreigd slachtoffer beoordelen op de aan-/afwezigheid van
vitale functies en zo nodig een reanimatie met AED starten.............................61
28. Kan uitleggen wat een overdracht volgens de SBAR methodiek is..............62
29. Kan uitleggen wat een overdracht volgens de SOAP methodiek is..............63
30. Kan het belang van een gestructureerde overdracht uitleggen..................64
31. Kan uitleggen wat crew resource management is en waarom crew resource
management belangrijk is bij het geven van veilige zorg.................................65
COVA DOELEN BS9 EN BS10................................................................................. 66
32. Kan de belangrijkste uitgangspunten uitleggen die van belang zijn bij het
bespreekbaar maken van seksualiteit als verpleegkundige..............................66
33. Kan de belangrijkste uitgangspunten van oplossingsgerichte
gesprekvoering uitleggen.................................................................................. 67
34. Kan uitleggen welke aspecten belangrijk zijn bij de communicatie met
collega's............................................................................................................ 68
OVERIGE DOELEN BS9 EN BS10............................................................................69
, 35. Kan diagnoses, resultaten (NOC) en interventies (NIC) stellen met
betrekking tot de volgende NANDA-domeinen: Domein 6: Zelfperceptie,
Domein 8: Seksualiteit, Domein 9: Coping/stresstolerantie, Domein 11:
Veiligheid/bescherming..................................................................................... 69
36. Kent de functie van verpleegkundig classificatiesysteem ICF en de DSM-V in
het kader van verpleegkundige diagnostiek.....................................................70
37. Kan het classificatiesysteem ICF onder begeleiding toepassen met
betrekking tot de volgende NANDA-Domein 10: Levensprincipes.....................71
38. Kan draaglast en draagkracht analyseren en kan de relatie tussen
zelfmanagement en therapietrouw uitleggen...................................................72
39. Kan uitleggen wat persoonlijkheidsstoornissen zijn....................................73
Opdracht Persoonlijkheidsstoornissen..................................................................74
40. Kent in het kader van ketenzorg de verschillende actuele organisaties en
organisatievormen in de GGZ...........................................................................76
41. Kan de zorg rondom zorgvragers, tussen disciplines en organisaties
coördineren en de continuïteit van zorg waarborgen, en hanteert hierbij
passende hulpmiddelen.................................................................................... 77
42. Kan suïcidaal gedrag en andere veelvoorkomende problemen bij
persoonlijkheidsstoornissen herkennen en uitleggen........................................78
43. Kan kennis omtrent de lichamelijke, psychische en sociale gevolgen van
middelengebruik en verslaving toepassen op de in de assertiviteitsgroep
beschreven personen........................................................................................ 79
44. Kan de meest voorkomende behandelingen uitzoeken omtrent
problematisch middelengebruik en verslavingsproblematiek...........................80
45. Kan benaderingswijze van patiënten met problematisch middelengebruik of
verslavingsproblematiek benoemen.................................................................81
46. Herkent en kan adequaat omgaan met seksuele lading in het contact met
de zorgvrager.................................................................................................... 82
47. Kan op methodische wijze aan de hand van klinisch redeneren het gedrag
analyseren dat ten grondslag ligt aan een risicovolle leefstijl...........................83
48. Kan preventieve interventies benoemen t.a.v. kindermishandeling en
huiselijk geweld................................................................................................. 84
49. Kent de organisatie en de bekostiging van de zorg in de GGZ op micro-,
meso- en macroniveau...................................................................................... 85
50. Kan de rol van de verpleegkundige benoemen rondom de
(multidisciplinaire) zorg voor een zwangere vrouw, de pasgeborene en hun
omgeving.......................................................................................................... 86
51. Kent de belangrijkste kenmerken van de ontwikkelingspsychologie van het
jonge kind.......................................................................................................... 87
52. Kan de taken en het werkveld van een jeugdverpleegkundige (0-4 jaar)
uitleggen, inclusief het begeleiden van ouders en aandachtspunten in de
omgang met hen............................................................................................... 88
, 53. Kan benoemen hoe de zes-stappen-methodiek van ProActive Nursing zich
verhoudt tot het verpleegkundig proces volgens de NANDA, NIC en NOC........89
54. Kan voor een beschreven patiëntsituatie passende redeneerhulp(en)
selecteren en deze gebruiken bij de verschillende fasen van het
verpleegkundig proces...................................................................................... 90
55. Kan de zes-stappen-methodiek van ProActive Nursing toepassen in een
beschreven patiëntsituatie................................................................................ 90
56. Kan de gemaakte keuzes in elk van de zes stappen van ProActive Nursing
toelichten en onderbouwen............................................................................... 90
57. Kent de factoren die complexe zorg bepalen en beïnvloeden.....................91
58. Kent de deskundigheidsniveaus en functie-inhouden van verpleegkundige
en zorgverlenende beroepen............................................................................ 92
59. Maakt een juiste inschatting van de complexiteit van zorg en wijst deze toe
aan zorgverleners met het juiste deskundigheidsniveau..................................93
60. Kan voorbeelden benoemen van hoe coördinatie op afdelingsniveau is
georganiseerd................................................................................................... 94
61. Kan de principes van het veiligheidsmanagementsysteem uitleggen (VMS)
en hierbij voorbeelden geven van problemen rondom patiëntveiligheid..........95
62. Kan bijdragen aan de kwaliteitszorg op mesoniveau, waarbij relevante
meetinstrumenten, methoden, modellen voor het verbeteren, borgen en
monitoren kunnen worden uitgelegd................................................................96
Wat is kwaliteitszorg op mesoniveau?............................................................96
Meetinstrumenten en methoden voor kwaliteitsverbetering..........................96
63. Kan de verschillende aspecten van de kwaliteitskringloop beschrijven......97
Wat is de kwaliteitskringloop?........................................................................97
Praktijkvoorbeeld van de kwaliteitskringloop.................................................97
64. Overige informatie= Documenten, Hoorcolleges, MB kennisclips...............99
