ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
T.P. Nº 2.
Carrera:
Profesorado en educación inicial.
Cátedra:
Didáctica General.
, 1- Desde el punto de vista del que enseña, ¿Cuáles son las vías para aprender?
Desde el punto de vista del profesor, hay tres métodos de aprendizaje principales, que
Perkins llama "teoría uno" (el principio que rige estos métodos es que la educación debe
ayudar a comprender mejor y hacer que el modelo mental del individuo sea más
adecuado. Más eficaz. Completo.
Las tres formas son:
a) Orientación didáctica - esta visión cree que los estudiantes aprenden aceptando
el aprendizaje e incorporando el contenido de la propuesta.
b) Entrenamiento - Esta visión asume que los estudiantes aprenden a través de la
imitación, que se prioriza para aprender "saber cómo".
c) Enseñanza socrática - Los alumnos se consideran pensadores o científicos. Se
acercan al mundo construyendo modelos mentales. Trata de comprender mejor,
reducir sesgos, poder incorporar más variables, considerar más dimensiones y
resolver contradicciones. Se basa en preguntas, acertijos y preguntas de
investigación.
(Didáctica General, Aportes para el desarrollo curricular, Cap. 2, paginas 21, 22 y 23)
2- ¿Qué significa generar situaciones de aprendizaje?
Generar situaciones de aprendizaje no se trata de encontrar sugerencias para
"salvar", sino de desarrollar la capacidad de utilizar métodos valiosos de manera
eficaz. Para diferentes propósitos educativos, diferentes entornos educativos,
diferentes profesores y profesores, y diferentes estudiantes, esta es una
herramienta eficaz. Este es un programa que evalúa diferentes sugerencias en
función de una situación educativa específica, lo que beneficia a los miembros
del equipo y crea órdenes de trabajo.
(Didáctica General, Aportes para el desarrollo curricular, Cap. 2, páginas 35 y 36)
DIDACTICAS
T.P. Nº 2.
Carrera:
Profesorado en educación inicial.
Cátedra:
Didáctica General.
, 1- Desde el punto de vista del que enseña, ¿Cuáles son las vías para aprender?
Desde el punto de vista del profesor, hay tres métodos de aprendizaje principales, que
Perkins llama "teoría uno" (el principio que rige estos métodos es que la educación debe
ayudar a comprender mejor y hacer que el modelo mental del individuo sea más
adecuado. Más eficaz. Completo.
Las tres formas son:
a) Orientación didáctica - esta visión cree que los estudiantes aprenden aceptando
el aprendizaje e incorporando el contenido de la propuesta.
b) Entrenamiento - Esta visión asume que los estudiantes aprenden a través de la
imitación, que se prioriza para aprender "saber cómo".
c) Enseñanza socrática - Los alumnos se consideran pensadores o científicos. Se
acercan al mundo construyendo modelos mentales. Trata de comprender mejor,
reducir sesgos, poder incorporar más variables, considerar más dimensiones y
resolver contradicciones. Se basa en preguntas, acertijos y preguntas de
investigación.
(Didáctica General, Aportes para el desarrollo curricular, Cap. 2, paginas 21, 22 y 23)
2- ¿Qué significa generar situaciones de aprendizaje?
Generar situaciones de aprendizaje no se trata de encontrar sugerencias para
"salvar", sino de desarrollar la capacidad de utilizar métodos valiosos de manera
eficaz. Para diferentes propósitos educativos, diferentes entornos educativos,
diferentes profesores y profesores, y diferentes estudiantes, esta es una
herramienta eficaz. Este es un programa que evalúa diferentes sugerencias en
función de una situación educativa específica, lo que beneficia a los miembros
del equipo y crea órdenes de trabajo.
(Didáctica General, Aportes para el desarrollo curricular, Cap. 2, páginas 35 y 36)
