Inhoud
Journal club 1 onderzoeksmethoden ...................................................................................... 2
Journal club 2 RCT .............................................................................................................. 9
Journal club 3 observationeel onderzoek ............................................................................. 16
Journal club 4 systematic review .......................................................................................... 19
Journal club 5, kwaliteit van meetinstrumenten .................................................................... 25
Journal club werkcolleges .................................................................................................... 29
Farmacotherapie ................................................................................................................. 31
Huidkanker: epidemiologie .................................................................................................. 42
Gastcollege cosmeceuticals ................................................................................................ 49
huidkanker risicofactoren .................................................................................................... 52
Huidkanker prescreening door de huidtherapeut .................................................................. 59
Huidkanker zonpreventie ..................................................................................................... 61
Voeding ............................................................................................................................... 67
Dermatoscopie.................................................................................................................... 70
Histocytaire aandoeningen en mastocytosen ....................................................................... 78
Fotodermatosen .................................................................................................................. 81
Weblectures ........................................................................................................................ 88
Electrocoagulatie .................................................................................................................. 88
Cryotherapie ......................................................................................................................... 92
Benigne (goedaardige) huidtumoren ........................................................................................ 98
Auto- immuun ziekte ............................................................................................................ 103
premaligne tumoren............................................................................................................. 111
Maligne (kwaadaardige) tumoren .......................................................................................... 116
Paraneoplastische aandoeningen .......................................................................................... 120
,Journal club 1 onderzoeksmethoden
Leerdoelen
De student:
- Kan de relatie tussen de vraagstelling voor een onderzoek en de onderzoeksmethode
benoemen
- Kan onderscheid maken tussen veel voorkomende
onderzoeksmethoden.Kwantitatief en kwalitatief onderzoek
Beschrijvend, explorerend en experimenteel onderzoek
Cross-sectioneelen longitudinaal
- Kan onderscheid maken in de verschillende designs zoals patientcontrole onderzoek,
cohort, systematicreview (meta-analyse), en case studyetc.
- Kan aangeven hoe onderzoeksmethoden en
dataverzamelingsmethoden zich tot elkaar verhouden
- Kan enkele veel voorkomende methoden van dataverzameling
noemen
- Kan de onderzoeksmethoden een plaats geven in de hiërarchie van
bewijskracht (EBP).
- Kan begrippen als bias, confounding en significantie uitleggen
Wat is wetenschappelijk onderzoek: onderverdelen in verschillende lagen:
1. Epidemiologie (richt zich op gezonde mensen gezond houden → preventie, kijkt
naar een hele grote groep mensen)
→ Richt zich op het bestuderen van patronen, oorzaken en effecten van gezondheids- en
ziekteomstandigheden in gedefinieerde populaties
→ Wordt gebruikt om oorzaken van ziekten te identificeren, effectiviteit van interventies te
evalueren en om gezondheidsbeleid en preventie te ontwikkelen
→ Populatieniveau
2. Klinisch epidemiologie → wat kunnen we doen voor de patiënt, specialisme,
onderzoekt verbetering
- Specialisme binnen de epidemiologie dat groepen patiënten onderzoekt voor verbetering
diagnoses en prognoses of voor evaluatie van interventies
- Richt zich op de zieke, individuele patiënt
,Evidence Based Practice (EBP)
EBP is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig
gebruik van het beste bewijsmateriaal die op dit
moment beschikbaar is
Beslissingen nemen samen met individuele
patiënten om zo de kwaliteit van de
zorgverlening te verbeteren
Doel: Klinische onzekerheid verminderen
Opzoek naar bewijs, eigen expertiese, patiënten
behoefte maak je je beslissing
5 stappen van EBP
1. Ask → de klinische onzekerheid die
je hebt, ga hje de vraag formuleren
2. Kijken of je evidence kunt vinden
die jou vraag kunnen beantwoorden
3. Apraise → de gevonden evidence
beoordelen
4. Aply. Toepassen, kijken of je het in
de praktijk ook kan toepassen
5. Audit/asses → kijken of het werkt
Onderzoek methode en begrippen:
- kwantitatief vs kwalitatief
Kwantitatief onderzoek: Resultaten uitgedrukt in cijfers
• Richt zich op verzamelen en analyseren numerieke gegevens
• Gebruik van meetinstrumenten en resultaten worden vaak gepresenteerd in statistieken
• Beschrijvend of causaal onderzoek
“Is er een verband tussen de frequentie van het aanbrengen
van een hydraterende crème en de ernst van eczeem bij
patiënten?”
→ vooral mee te maken
kwalitatief onderzoek: Resultaten uitgedrukt in woorden
, • Richt zich op verkennen en begrijpen van diepere betekenissen, ervaringen en motivaties
van
individuen
• Maakt gebruik van interviews, focusgroepen en observaties
• Analyseren wordt vaak gedaan door de verkregen gegevens te thematiseren, beschrijven
of te
vertellen
“Hoe ervaren patiënten met eczeem hun dagelijkse leven
en welke factoren beïnvloeden hun welzijn?’’
- Prospectief vs retrospectief
Prospectief onderzoek:
* Dataverzameling wordt gedaan na het opzetten van het onderzoek (in de toekomst)
• Kijkt vooruit in de tijd → volgt een groep deelnemers gedurende een bepaalde periode om
uitkomsten
te observeren
ik ga tot 2026 data verzamelen
retrospectief onderzoek:
• Cq. Historisch onderzoek
• Dataverzameling is gedaan in het verleden
• Je kijkt terug in de tijd
• Het analyseert bestaande gegevens of records om associaties of mogelijke oorzaken en
effecten te identificeren
Ik ga tot 1990 kijken welke data verzameld is
- cross sectioneel vs longtudinaal
Cross sanctioneer
• Gegevens worden op één specifiek moment verzameld
• ‘Momentopname’ -> één meting
• Zit geen prospectief of retrospectief karakter aan omdat er maar één meting is
Stel dat onderzoekers willen weten hoeveel mensen in een bepaalde stad
eczeem hebben. Ze voeren een enquête uit onder 10.000 inwoners van die
stad om te bepalen wie op dat moment eczeem heeft. De resultaten geven
een overzicht van de prevalentie van eczeem in die stad op dat specifieke
moment.
Longitudinaal onderzoek:
• Gegevens worden over een langere periode verzameld
• Er vinden meerdere metingen plaats
• Heeft wel een prospectief of retrospectief karakter
• Veranderingen over tijd volgen en oorzaak-gevolg relaties onderzoeken
Onderzoekers willen de progressie van vitiligo over de tijd volgen. Ze
selecteren een groep van 500 personen die net gediagnosticeerd zijn en volgen
deze personen gedurende 10 jaar, waarbij ze regelmatig de ernst en uitbreiding
Journal club 1 onderzoeksmethoden ...................................................................................... 2
Journal club 2 RCT .............................................................................................................. 9
Journal club 3 observationeel onderzoek ............................................................................. 16
Journal club 4 systematic review .......................................................................................... 19
Journal club 5, kwaliteit van meetinstrumenten .................................................................... 25
Journal club werkcolleges .................................................................................................... 29
Farmacotherapie ................................................................................................................. 31
Huidkanker: epidemiologie .................................................................................................. 42
Gastcollege cosmeceuticals ................................................................................................ 49
huidkanker risicofactoren .................................................................................................... 52
Huidkanker prescreening door de huidtherapeut .................................................................. 59
Huidkanker zonpreventie ..................................................................................................... 61
Voeding ............................................................................................................................... 67
Dermatoscopie.................................................................................................................... 70
Histocytaire aandoeningen en mastocytosen ....................................................................... 78
Fotodermatosen .................................................................................................................. 81
Weblectures ........................................................................................................................ 88
Electrocoagulatie .................................................................................................................. 88
Cryotherapie ......................................................................................................................... 92
Benigne (goedaardige) huidtumoren ........................................................................................ 98
Auto- immuun ziekte ............................................................................................................ 103
premaligne tumoren............................................................................................................. 111
Maligne (kwaadaardige) tumoren .......................................................................................... 116
Paraneoplastische aandoeningen .......................................................................................... 120
,Journal club 1 onderzoeksmethoden
Leerdoelen
De student:
- Kan de relatie tussen de vraagstelling voor een onderzoek en de onderzoeksmethode
benoemen
- Kan onderscheid maken tussen veel voorkomende
onderzoeksmethoden.Kwantitatief en kwalitatief onderzoek
Beschrijvend, explorerend en experimenteel onderzoek
Cross-sectioneelen longitudinaal
- Kan onderscheid maken in de verschillende designs zoals patientcontrole onderzoek,
cohort, systematicreview (meta-analyse), en case studyetc.
- Kan aangeven hoe onderzoeksmethoden en
dataverzamelingsmethoden zich tot elkaar verhouden
- Kan enkele veel voorkomende methoden van dataverzameling
noemen
- Kan de onderzoeksmethoden een plaats geven in de hiërarchie van
bewijskracht (EBP).
- Kan begrippen als bias, confounding en significantie uitleggen
Wat is wetenschappelijk onderzoek: onderverdelen in verschillende lagen:
1. Epidemiologie (richt zich op gezonde mensen gezond houden → preventie, kijkt
naar een hele grote groep mensen)
→ Richt zich op het bestuderen van patronen, oorzaken en effecten van gezondheids- en
ziekteomstandigheden in gedefinieerde populaties
→ Wordt gebruikt om oorzaken van ziekten te identificeren, effectiviteit van interventies te
evalueren en om gezondheidsbeleid en preventie te ontwikkelen
→ Populatieniveau
2. Klinisch epidemiologie → wat kunnen we doen voor de patiënt, specialisme,
onderzoekt verbetering
- Specialisme binnen de epidemiologie dat groepen patiënten onderzoekt voor verbetering
diagnoses en prognoses of voor evaluatie van interventies
- Richt zich op de zieke, individuele patiënt
,Evidence Based Practice (EBP)
EBP is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig
gebruik van het beste bewijsmateriaal die op dit
moment beschikbaar is
Beslissingen nemen samen met individuele
patiënten om zo de kwaliteit van de
zorgverlening te verbeteren
Doel: Klinische onzekerheid verminderen
Opzoek naar bewijs, eigen expertiese, patiënten
behoefte maak je je beslissing
5 stappen van EBP
1. Ask → de klinische onzekerheid die
je hebt, ga hje de vraag formuleren
2. Kijken of je evidence kunt vinden
die jou vraag kunnen beantwoorden
3. Apraise → de gevonden evidence
beoordelen
4. Aply. Toepassen, kijken of je het in
de praktijk ook kan toepassen
5. Audit/asses → kijken of het werkt
Onderzoek methode en begrippen:
- kwantitatief vs kwalitatief
Kwantitatief onderzoek: Resultaten uitgedrukt in cijfers
• Richt zich op verzamelen en analyseren numerieke gegevens
• Gebruik van meetinstrumenten en resultaten worden vaak gepresenteerd in statistieken
• Beschrijvend of causaal onderzoek
“Is er een verband tussen de frequentie van het aanbrengen
van een hydraterende crème en de ernst van eczeem bij
patiënten?”
→ vooral mee te maken
kwalitatief onderzoek: Resultaten uitgedrukt in woorden
, • Richt zich op verkennen en begrijpen van diepere betekenissen, ervaringen en motivaties
van
individuen
• Maakt gebruik van interviews, focusgroepen en observaties
• Analyseren wordt vaak gedaan door de verkregen gegevens te thematiseren, beschrijven
of te
vertellen
“Hoe ervaren patiënten met eczeem hun dagelijkse leven
en welke factoren beïnvloeden hun welzijn?’’
- Prospectief vs retrospectief
Prospectief onderzoek:
* Dataverzameling wordt gedaan na het opzetten van het onderzoek (in de toekomst)
• Kijkt vooruit in de tijd → volgt een groep deelnemers gedurende een bepaalde periode om
uitkomsten
te observeren
ik ga tot 2026 data verzamelen
retrospectief onderzoek:
• Cq. Historisch onderzoek
• Dataverzameling is gedaan in het verleden
• Je kijkt terug in de tijd
• Het analyseert bestaande gegevens of records om associaties of mogelijke oorzaken en
effecten te identificeren
Ik ga tot 1990 kijken welke data verzameld is
- cross sectioneel vs longtudinaal
Cross sanctioneer
• Gegevens worden op één specifiek moment verzameld
• ‘Momentopname’ -> één meting
• Zit geen prospectief of retrospectief karakter aan omdat er maar één meting is
Stel dat onderzoekers willen weten hoeveel mensen in een bepaalde stad
eczeem hebben. Ze voeren een enquête uit onder 10.000 inwoners van die
stad om te bepalen wie op dat moment eczeem heeft. De resultaten geven
een overzicht van de prevalentie van eczeem in die stad op dat specifieke
moment.
Longitudinaal onderzoek:
• Gegevens worden over een langere periode verzameld
• Er vinden meerdere metingen plaats
• Heeft wel een prospectief of retrospectief karakter
• Veranderingen over tijd volgen en oorzaak-gevolg relaties onderzoeken
Onderzoekers willen de progressie van vitiligo over de tijd volgen. Ze
selecteren een groep van 500 personen die net gediagnosticeerd zijn en volgen
deze personen gedurende 10 jaar, waarbij ze regelmatig de ernst en uitbreiding
