Volledige college aantekeningen Toepassen van onderzoeksmethoden en statistiek ()

Toepassing en onderzoeksmethoden en statistiek (TOE) Universiteit
Utrecht

Uitgebreid aantekeningen en extra uitleg HOORCOLLEGES




2

,Inhoud
Correlationeel........................................................................................................ 4
Correlationeel hoorcollege 1.................................................................................. 4
Correlationeel hoorcollege 2............................................................................... 9
Correlationeel hoorcollege 3............................................................................. 17
Correlationeel hoorcollege 4............................................................................. 26
Correlationeel responsiecollege........................................................................34
Experimenteel...................................................................................................... 41
Experimenteel hoorcollege 1............................................................................41
Experimenteel hoorcollege 2............................................................................47
Experimenteel hoorcollege 3............................................................................56
Experimenteel hoorcollege 4............................................................................66
Experimenteel responsiecollege.......................................................................74
Kwalitatief............................................................................................................ 79
Kwalitatief hoorcollege 1..................................................................................79
Kwalitatief hoorcollege 2..................................................................................91
Kwalitatief hoorcollege 3................................................................................102
Kwalitatief hoorcollege 4................................................................................113




3

,Correlationeel

Correlationeel hoorcollege 1




Experimenteel is manipuleren, correlationeel is een vraag over de wereld.
- Voorbeelden correlationeel onderzoek: klanttevredenheid,
welbevinden, politiek, overheidsstatistieken.

Hoe ontstaat data:
 Toevallig : geen primair doel maar komt er bij -> organisch
 Doelgericht: onderzoek doen ernaar -> ontworpen/ designed

4

, - Aspirational: social media, geen doel om data te creëren. Je deelt
iets met wereld en daarom data openbaar beschikbaar.
- Transactional: betalingsverkeer, alles wordt digitaal vastgelegd. Dit
wordt niet bedoelt vastgelegd maar automatisch verzameld.



Vooral kijken nu naar survey data (vragenlijstdata)

We ontwerpen een onderzoek en verzamelen gegevens om:

- De sociale werkelijkheid te beschrijven (Bijv. religie in Nederland)
- (causale) relaties bestuderen (bijv. wat is het effect van religie op
welzijn), kijken of er verband is
- Te generaliseren naar de doelpopulatie
Statistiek gebruiken we omdat we kleine deel van steekproef willen
toepassen op hele populatie

Inferentiele doelen:
- Beschrijven
- Causaliteit (oorzaak gezocht)
- Voorspellen (bijv. politieke metingen)

Soorten surveys

 Face-to-face (CAPI)
Wel gesloten vragen, niet veel gebruikt is duur als je veel mensen
wilt ondervragen. Ouderen of kinderen die niet zelf kunnen invullen
 Post
Gebeurd weinig, soms gemeentes die vragenlijsten opsturen
 Telefoon (CATI)
 Internet
Via email
 Mixed- mode


Mixed-mode designs

5

, - Manieren combineren, nadelen ene manier worden ondervangen
door andere manier
 Lost enkele van problemen op met bepaalde soorten enquêtes
- Lage response rate
- Grote invloed van de interviewer
- Kosten
- Etc.

Soorten
 Een type voor sommige respondenten, een andere type voor
anderen
- Bijv. online enquête met papieren vragenlijst (per post) voor mensen
zonder internet
 Een type voor werving, een andere voor afname van de enquête
- Bijv. uitnodiging per post voor een online enquête
 Een type voor gegevensverzameling, een andere voor
herinneringen, follow-up
- Bijv. telefonische herinneringen voor een online enquête.
 Een type voor het hoofdgedeelte, een andere voor vragen over een
gevoelig onderwerp
- Bijv. telefoon en daarna online invullen. Kan over seksualiteit,
politiek gaan en zo eerlijkere antwoorden verzamelen.

Verschillen tussen typen surveys
 Mate van betrokkenheid van de interviewer (bijv. seksualiteit)
 Mate van interactie met de respondent (wel bijv. vragen uitleggen
bij onduidelijkheden)
 Mate van privacy
 Communicatiemogelijkheden
- Visueel (filmpje, kan bijv. niet op papier)
- Auditief
 Gebruik technologie


panelonderzoek vs. Herhaald cross- sectioneel onderzoek




6

, - leereffecten: steeds zelfde invullen, niet bewust, ‘vul maar weer
hetzelfde in weet niet meer’


Data
Theoretisch begrip

Conceptuele definitie (wat willen we precies meten)

Operationele definitie (hoe gaan we dit meten?)

Variabele


Likert- schaal van 4-6 beter omdat je dan geen midden (neutraal) kan
kiezen.

1 score, variabele aangeven
1. Itemscores bij elkaar op tellen
 Waarom onhandig itemscores optellen?
- Iemand heeft niet alle itemscores ingevuld, vergeten of
ongemakkelijk.
Hoe wel met missende waarden omgaan?

2. Bereken het gemiddelde van de itemscores
3. (Gewogen gemiddelde van itemscores)


Let op!

- Soms een vraag omgekeerd geformuleerd wat voorkomt dat
mensen gewoon klakkeloos invullen. Waarbij hoog is ‘weinig last’
van gevraagde aspect, i.p.v. ‘veel last’ van gevraagde aspect. Dit
verstoord het gemiddelde.
 Omgekeerd geformuleerde items moeten daarom omgekeerd
worden gecodeerd
- Hercoderen
- Ompolen
1 -> 4
2 -> 3

7