Maastricht University
TAAK 10 NIET DE BEESTJES…
INHOUDSOPGAVE
Probleemstelling..................................................................................................... 1
Brainstorm.............................................................................................................. 1
Leerdoelen.............................................................................................................. 1
Leerdoel 1: Wat is verwetenschappelijking m.b.t. bestrijding van
infectieziekten?................................................................................................... 2
Leerdoel 2: Wat is vermaatschappelijking m.b.t. bestrijding van infectieziekten?
............................................................................................................................ 2
Leerdoel 3: wat zijn de verschillende ideeën over bestrijding van
infectieziekten? Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman
............................................................................................................................ 2
Leerdoel 4: wat zijn de verschillende ideeën over bestrijding van
infectieziekten? Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman albert Meijer, Paulus Lips & Huub Dijstelbloem ........................3
Leerdoel 5: wat zijn de verschillende ideeën over bestrijding van
infectieziekten? Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman Ministerie VWs..........................................................................6
Leerdoel 6: Hoe kan het RIVM omgaan met het kritiek op vaccinatie?...............8
PROBLEEMSTELLING
- Wat is de uitdaging van het bestrijden van infectieziekten
BRAINSTORM
- Verwetenschappelijking
- Vermaatschappelijking
- Farmaceutische industrie
- Public health beleid
- Vaccinaties
- Rijksvaccinatieprogramma
- Politiek
- Antibiotica resistentie
LEERDOELEN
, Maastricht University
LEERDOEL 1: WAT IS VERWETENSCHAPPELIJKING M.B.T.
BESTRIJDING VAN INFECTIEZIEKTEN?
Stuvia
Verwetenschappelijking = voor een probleem (in de maatschappij) wordt de
oplossing in de wetenschap gezocht. Het gaat dus om een toenemende invloed
van de wetenschap, want de manier van infectieziektebestrijding wordt in de
wetenschap gezocht. Door middel van wetenschappelijk onderzoek, probeert
men manieren te vinden om infectieziekten te bestrijden. Ook de politiek wordt
steeds meer gebaseerd op de wetenschap en gebruikt de wetenschap om het
beleid te ondersteunen. Horstman beschrijft drie stijlen:
1. Conservatief
2. Rationalistisch
3. Pragmatisch
Belangrijk hierbij is de rationalistische stijl; wetenschap was objectief ‘trust in
numbers’. Verwetenschappelijking in het kader van bestrijding van
infectieziekten houdt in dat de manier waarom de bestrijding van infectieziekten
plaats vindt in de wetenschap wordt onderzocht. Wetenschappelijke kennis wordt
geassocieerd met objectiviteit en vertrouwen, maar kent ook een deel
interpretatie en subjectiviteit. Het is voorlopige kennis; er is geen sprake van de
echte waarheid, niet ieder onderzoek vindt immers dezelfde resultaten. Dit kan
komen door meethouten, onnauwkeurigheid of subjectiviteit. Kennis verandert
over de tijd. Nu nemen we wetenschappelijke kennis – vaak onderbouwd door
onderzoeken – aan als waar, maar vroeger verklaarde men veel dingen aan de
hand van het geloof.
LEERDOEL 2: WAT IS VERMAATSCHAPPELIJKING M.B.T. BESTRIJDING
VAN INFECTIEZIEKTEN?
Stuvia
Vermaatschappelijking = een groter deel van de samenleving gaat
verantwoordelijkheid dragen, de invloed van de burger is dan dus gegroeid.
Toenemende participatie. Vroeger werd alles van bovenaf bepaald, nu gaan
mensen zich er steeds meer mee bemoeien democratisering. Doordat men zelf
gaat bepalen of ze vaccinatie nemen, spelen mensen zonder vaccinatie een
grotere rol omdat zij zorgen voor de verspreiding van ziekten. Wetenschappers
moeten beter communiceren in een vorm van transparantie; laten zien wat ze
precies doen en beter luisteren naar de burgers. Vermaatschappelijking in het
kader van bestrijding van infectieziekten houdt in dat infectieziektebestrijding
tegenwoordig een publiek thema is. De burger lijkt een grotere rol in het
bestrijden van infectieziekten te spelen. Het blind vertrouwen van deskundigen is
niet meer vanzelfsprekend.
LEERDOEL 3: WAT ZIJN DE VERSCHILLENDE IDEEËN OVER
BESTRIJDING VAN INFECTIEZIEKTEN? ELS GEELEN, HANS VAN
VLIET, PIETER DE HOOGH, KLASIEN HORTSMAN
Er zijn 2 benaderingen bij het vaccin programma:
1. Loyaliteit van de ouders bij vaccinatieprogramma
2. De ouders een stem geven over het onderwerp
TAAK 10 NIET DE BEESTJES…
INHOUDSOPGAVE
Probleemstelling..................................................................................................... 1
Brainstorm.............................................................................................................. 1
Leerdoelen.............................................................................................................. 1
Leerdoel 1: Wat is verwetenschappelijking m.b.t. bestrijding van
infectieziekten?................................................................................................... 2
Leerdoel 2: Wat is vermaatschappelijking m.b.t. bestrijding van infectieziekten?
............................................................................................................................ 2
Leerdoel 3: wat zijn de verschillende ideeën over bestrijding van
infectieziekten? Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman
............................................................................................................................ 2
Leerdoel 4: wat zijn de verschillende ideeën over bestrijding van
infectieziekten? Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman albert Meijer, Paulus Lips & Huub Dijstelbloem ........................3
Leerdoel 5: wat zijn de verschillende ideeën over bestrijding van
infectieziekten? Els Geelen, Hans van Vliet, Pieter de Hoogh, Klasien Hortsman Ministerie VWs..........................................................................6
Leerdoel 6: Hoe kan het RIVM omgaan met het kritiek op vaccinatie?...............8
PROBLEEMSTELLING
- Wat is de uitdaging van het bestrijden van infectieziekten
BRAINSTORM
- Verwetenschappelijking
- Vermaatschappelijking
- Farmaceutische industrie
- Public health beleid
- Vaccinaties
- Rijksvaccinatieprogramma
- Politiek
- Antibiotica resistentie
LEERDOELEN
, Maastricht University
LEERDOEL 1: WAT IS VERWETENSCHAPPELIJKING M.B.T.
BESTRIJDING VAN INFECTIEZIEKTEN?
Stuvia
Verwetenschappelijking = voor een probleem (in de maatschappij) wordt de
oplossing in de wetenschap gezocht. Het gaat dus om een toenemende invloed
van de wetenschap, want de manier van infectieziektebestrijding wordt in de
wetenschap gezocht. Door middel van wetenschappelijk onderzoek, probeert
men manieren te vinden om infectieziekten te bestrijden. Ook de politiek wordt
steeds meer gebaseerd op de wetenschap en gebruikt de wetenschap om het
beleid te ondersteunen. Horstman beschrijft drie stijlen:
1. Conservatief
2. Rationalistisch
3. Pragmatisch
Belangrijk hierbij is de rationalistische stijl; wetenschap was objectief ‘trust in
numbers’. Verwetenschappelijking in het kader van bestrijding van
infectieziekten houdt in dat de manier waarom de bestrijding van infectieziekten
plaats vindt in de wetenschap wordt onderzocht. Wetenschappelijke kennis wordt
geassocieerd met objectiviteit en vertrouwen, maar kent ook een deel
interpretatie en subjectiviteit. Het is voorlopige kennis; er is geen sprake van de
echte waarheid, niet ieder onderzoek vindt immers dezelfde resultaten. Dit kan
komen door meethouten, onnauwkeurigheid of subjectiviteit. Kennis verandert
over de tijd. Nu nemen we wetenschappelijke kennis – vaak onderbouwd door
onderzoeken – aan als waar, maar vroeger verklaarde men veel dingen aan de
hand van het geloof.
LEERDOEL 2: WAT IS VERMAATSCHAPPELIJKING M.B.T. BESTRIJDING
VAN INFECTIEZIEKTEN?
Stuvia
Vermaatschappelijking = een groter deel van de samenleving gaat
verantwoordelijkheid dragen, de invloed van de burger is dan dus gegroeid.
Toenemende participatie. Vroeger werd alles van bovenaf bepaald, nu gaan
mensen zich er steeds meer mee bemoeien democratisering. Doordat men zelf
gaat bepalen of ze vaccinatie nemen, spelen mensen zonder vaccinatie een
grotere rol omdat zij zorgen voor de verspreiding van ziekten. Wetenschappers
moeten beter communiceren in een vorm van transparantie; laten zien wat ze
precies doen en beter luisteren naar de burgers. Vermaatschappelijking in het
kader van bestrijding van infectieziekten houdt in dat infectieziektebestrijding
tegenwoordig een publiek thema is. De burger lijkt een grotere rol in het
bestrijden van infectieziekten te spelen. Het blind vertrouwen van deskundigen is
niet meer vanzelfsprekend.
LEERDOEL 3: WAT ZIJN DE VERSCHILLENDE IDEEËN OVER
BESTRIJDING VAN INFECTIEZIEKTEN? ELS GEELEN, HANS VAN
VLIET, PIETER DE HOOGH, KLASIEN HORTSMAN
Er zijn 2 benaderingen bij het vaccin programma:
1. Loyaliteit van de ouders bij vaccinatieprogramma
2. De ouders een stem geven over het onderwerp
