Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Tentamen (uitwerkingen)

PN Hesi Exit Exam (2025) Actual Exam Questions and Answers A+ Graded.

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
40
Cijfer
A+
Geüpload op
03-07-2025
Geschreven in
2024/2025

The LPN/LVN is caring for a 75- year-old male client who is beginning to form a decubitus ulcer at the coccyx. Which intervention will be most helpful in preventing further development of the decubitus? A. Encourage the client to eat foods high in protein B. Assess the client with daily range of motion exercises C. Teach the family how to perform sterile wound care D. Ensure the IV fluids are administered as prescribed A. Encourage the client to eat foods high in protein

Meer zien Lees minder
Instelling
PN Hesi Exit
Vak
PN Hesi Exit

Voorbeeld van de inhoud

PN Hesi Exit Exam (2025) Actual Exam
Questions and Answers A+ Graded

The .LPN/LVN .is .planning .care .for .the .a .client .who .has .fourth .degree .midline .laceration .that
.occurred .during .vaginal .delivery .of .an .8 .pound .10 .ounce .infant. .What .intervention .has .the
.highest .priority?

A. .Administer .Prescribed .stool .softener

B. .Administer .prescribed .PRN .sleep .medications.

C. .Encourage .breastfeeding .to .promote .uterine .involution

D. .Encourage .use .of .prescribed .analgesic .perineal .sprays

A. .Administer .Prescribed .stool .softener




The .LPN/LVN .is .palpating .the .right .upper .hypochondriac .region .of .the .abdomen .of .a .client. .What
.organ .lies .underneath .this .area.

A. .Duodenum

B. . Gastric .Pylorus

C. . Liver

D. . Spleen

C. . Liver



A .client .comes .to .the .antepartal .clinic .and .tells .the .LPN/LVN .that .she .is .6 .weeks .pregnant.
.Which .sign .is .she .most .likely .to .report?

A. .Decreased .sexual .libido

B. .Amenorrhea

C. .Quickening

D. . Nocturia

B. .Amenorrhea




A .client's .daughter .phones .the .charge .nurse .to .report .that .the .night .LPN/ .LVN .did .not .provide
.good .care .for .her .mother. .What .response .should .the .nurse .make?

A. .Ask .for .a .description .of .what .happened .during .the .night

B. .Tell .the .daughter .to .talk .to .the .unit's .nurse .manager

,C. .Reassure .the .daughter .that .the .mother .will .get .better .care.

D. .Explain .that .all .the .staff .are .doing .the .best .they .can.

A. .Ask .for .a .description .of .what .happened .during .the .night




A .hosptitalized .toddler .who .is .recovering .from .a .sickle .cell .crisis .holds .a .toy .and .say's ."mine".
.According .to .Erikson's .theory .of .psychosocial .development, .this .child's .behavior .is .a
.demonstration .of .which .developmental .stage?

A. .Autonomy .vs. .Shame .and .doubt.

B. .Industry .vs. .Inferiority

C. .intiative .vs. .Guilt

D. .Trust .vs. .Mistrust

A. .Autonomy .vs. .Shame .and .doubt




Which .action .should .the .LPN/LVN .implement .in .caring .for .a .client .following .an
.electroencephalogram .(EEG)?

A. .Monitor .the .client's .vital .signs .q4h

B. .Assess .for .sensation .in .the .client's .lower .extremities

C. .Instruct .the .client .to .maintain .bed .rest .for .eight .hours

D. .Wash .any .paste .from .the .client's .hair .and .scalp

D. .Wash .any .paste .from .the .client's .hair .and .scalp




The .LPN/LVN .is .caring .for .a .75- .year-old .male .client .who .is .beginning .to .form .a .decubitus .ulcer .at
.the .coccyx. .Which .intervention .will .be .most .helpful .in .preventing .further .development .of .the
.decubitus?

A. .Encourage .the .client .to .eat .foods .high .in .protein
B. .Assess .the .client .with .daily .range .of .motion .exercises

C. .Teach .the .family .how .to .perform .sterile .wound .care

D. .Ensure .the .IV .fluids .are .administered .as .prescribed

A. Encourage .the .client .to .eat .foods .high .in .protein

,What .is .the .homeostatic .cellular .transport .mechanism .that .moves .water .from .a .hypotonic .to .a
.hypertonic .fluid .space?

A. . Filtration

B. .Diffusion

C. . Osmosis

D. .Active .transport

C. . Osmosis




The .LPN/LVN .is .taking .blood .pressure .of .a .client .admitted .with .a .possible .myocardial .infarction.
.When .taking .the .client's .BP .at .the .brachial .artery, .the .nurse .should .place .the .client's .arm .in
.which .position?

A. .Slightly .above .the .level .of .the .heart

B. .At .the .level .of .the .heart

C. .At .the .level .of .comfort .for .the .client

D. .Below .the .level .of .the .heart

B. At .the .level .of .the .heart




What .are .the .final .parameters .that .produce .blood .pressure? .(select .all .that .apply)

A. Heart .rate

B. Stroke .volume

C. Peripheral .resistance

D. Neuroendocrine .hormones

E. Muscle .tone

A. Heart .rate

B. Stroke .volume

C. Peripheral .resistance

, A .client .begins .an .antidepressant .drug .during .the .second .day .of .hospitalization. .Which
.assessment .is .most .important .for .the .LPN/LVN .to .include .in .this .client's .plan .of .care .while .the
.client .is .taking .the .antidepressant?

A. Appetite

B. Mood

C. Withdrawal

D. Energy .level

B. .Mood




Based .on .the .documentation .in .the .medical .record, .which .action .should .the .LPN/LVN .implement
.next?

A. .Give .the .rubella .vaccine .subcutaneously

B. .Observe .the .mother .breastfeeding .her .infant

C. .Call .the .nursery .for .the .infant's .blood .type .result

D. .Administer .Vicodin .one .tablet .for .pain

Give .the .rubella .vaccine .subcutaneously




A .client .is .admitted .to .the .hospital .with .a .diagnosis .of .Pneumonia. .Which .intervention .should .the
.LPN/LVN .implement .to .prevent .complications .associated .with .Pneumonia?

A. .Encourage .mobilization .and .ambulation

B. .Encourage .energy .conservation .with .complete .bed .rest

C. .Provide .humidified .oxygen .per .nasal .cannula

D. .Restrict .PO .and .intravenous .fluids

Encourage .mobilization .and .ambulation




The .practical .nurse .is .preparing .to .administer .a .prescription .for .cefazolin .(kefzol) .600 .mg .IM
.every .6 .hours. .The .available .vial .is .labeled, ."Cefazolin .(Kefzol) .1 .gram .and .the .instrutions .for
.reconsittution, ."For .IM .use .add .2ml .sterile .water .for .injection. .Total .volume .after .reconstruction
.= .2.5 .ml. ."when .reconstituded, .how .many .milligrams .are .in .each .mil .of .solutions .(Enter .numeric
.value .only)

15mg

Geschreven voor

Instelling
PN Hesi Exit
Vak
PN Hesi Exit

Documentinformatie

Geüpload op
3 juli 2025
Aantal pagina's
40
Geschreven in
2024/2025
Type
Tentamen (uitwerkingen)
Bevat
Vragen en antwoorden

Onderwerpen

$17.49
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
testbank09 Chamberlain College Nursing
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
112
Lid sinds
1 jaar
Aantal volgers
1
Documenten
1182
Laatst verkocht
2 weken geleden

3.5

14 beoordelingen

5
7
4
0
3
3
2
1
1
3

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen