Onderzoeksmethoden 3.1
“Kind en spel zijn onlosmakelijk met elkaar
verbonden.
Kinderen over de hele wereld spelen.
Omdat ze het leuk vinden, omdat ze er zin in hebben.
Spel wordt niet voor niets wel de ‘taal der kinderen’
genoemd, die alle grenzen overschrijdt.
Spelende kinderen maken geen onderscheid in ras,
culturele achtergrond, moedertaal, zij verstaan
elkaar.
Spel is een wezenskenmerk van de mens dat tot
ontplooiing komt in de interactie met de omgeving,
een activiteit die als essentieel wordt gezien voor de
ontwikkeling van de persoon.”
(Hellendoorn, 2002)
Docent: Nourdin Tchiche
28 maart 2014
Klas 3F
1
,Inhoud
Inleiding................................................................................................................................... 3
Hoofdstuk 1: Literatuuronderzoek...........................................................................................6
Hoofdstuk 2: Methode........................................................................................................... 13
Hoofdstuk 3: Resultaten........................................................................................................15
Hoofdstuk 4........................................................................................................................... 20
Literatuur .............................................................................................................................. 25
Bijlage 1: Operationalisatietabel............................................................................................27
Bijlage 2: Topiclijst interview..................................................................................................31
Bijlage 3: Interviews..............................................................................................................33
2
, Inleiding
Verantwoording
Verhuizen is voor ieder kind moeilijk (Kastelein, 2007), dus ook voor kinderen en jongeren
met een verstandelijke beperking. Een nieuwe omgeving, een andere kamer of klas en
andere groepen en begeleiders. Ook meubels en spelmateriaal worden vaak vervangen.
De Joriskring is een antroposofische zorginstelling voor verstandelijk beperkten. Naast een
woon- en logeerhuis en ambulante begeleiding heeft de Joriskring een kinderdagcentrum
voor kinderen en jongeren in de leeftijd van nul tot 24 jaar. Op dit kinderdagcentrum lopen wij
beiden stage, vandaar dat wij ons hier op gaan richten. Vanuit onze stage hebben wij
basiskennis van de doelgroep en het beleid van de organisatie.
Begin maart 2014 gaan alle afdelingen van de Joriskring Amsterdam verhuizen naar
een gezamenlijk gebouw, de Klencke. De nieuwe groepsindeling richt zich per groep op een
bepaalde ontwikkelingsvraag, zo komen er in het Jorishuis groepen met drie verschillende
zorgvragen voor zowel wonende en logerende kinderen; beleven en welbevinden,
voorspelbaarheid en overzicht en als laatste de groep sociale interactie en veiligheid. Het
kinderdagcentrum wordt opgedeeld in vier groepen, maar de groep observatie laten wij
buiten beschouwing. Wij richten ons op de drie hoofdgroepen die ingedeeld zijn op
zorgvraag. Deze groepen zijn:
Beleven en welbevinden
Voorspelbaarheid en overzicht
Sociale interactie en veiligheid
De verhuizing is een ideaal moment om verschillende materialen opnieuw aan te schaffen,
zo ook ontwikkelings- en spelmateriaal, gericht op de verschillende groepen en de zorgvraag
van de kinderen in een bepaalde groep. Nu zijn de groepen slechts verdeeld op leeftijd en
ontwikkelingsniveau, maar met het indelen op de zorgvraag komt er een nieuwe dimensie bij
waarmee rekening gehouden moet worden bij het aanbieden voor ontwikkelings- en
spelmateriaal. Een kind met autisme heeft andere interesses dan een sociaal gericht kind,
dat waarschijnlijk liever samen met een ander kind of een begeleider speelt dan zelfstandig
een puzzel maakt.
Probleemdefinitie
In dit onderzoek wordt gekeken naar de mogelijkheden die er zijn wat betreft het
ontwikkelings- en spelmateriaal en wat de behoeften van de cliënten hierin zijn. Het is
immers belangrijk dat het ontwikkelings- en spelmateriaal aansluit bij de wensen van iedere
3
“Kind en spel zijn onlosmakelijk met elkaar
verbonden.
Kinderen over de hele wereld spelen.
Omdat ze het leuk vinden, omdat ze er zin in hebben.
Spel wordt niet voor niets wel de ‘taal der kinderen’
genoemd, die alle grenzen overschrijdt.
Spelende kinderen maken geen onderscheid in ras,
culturele achtergrond, moedertaal, zij verstaan
elkaar.
Spel is een wezenskenmerk van de mens dat tot
ontplooiing komt in de interactie met de omgeving,
een activiteit die als essentieel wordt gezien voor de
ontwikkeling van de persoon.”
(Hellendoorn, 2002)
Docent: Nourdin Tchiche
28 maart 2014
Klas 3F
1
,Inhoud
Inleiding................................................................................................................................... 3
Hoofdstuk 1: Literatuuronderzoek...........................................................................................6
Hoofdstuk 2: Methode........................................................................................................... 13
Hoofdstuk 3: Resultaten........................................................................................................15
Hoofdstuk 4........................................................................................................................... 20
Literatuur .............................................................................................................................. 25
Bijlage 1: Operationalisatietabel............................................................................................27
Bijlage 2: Topiclijst interview..................................................................................................31
Bijlage 3: Interviews..............................................................................................................33
2
, Inleiding
Verantwoording
Verhuizen is voor ieder kind moeilijk (Kastelein, 2007), dus ook voor kinderen en jongeren
met een verstandelijke beperking. Een nieuwe omgeving, een andere kamer of klas en
andere groepen en begeleiders. Ook meubels en spelmateriaal worden vaak vervangen.
De Joriskring is een antroposofische zorginstelling voor verstandelijk beperkten. Naast een
woon- en logeerhuis en ambulante begeleiding heeft de Joriskring een kinderdagcentrum
voor kinderen en jongeren in de leeftijd van nul tot 24 jaar. Op dit kinderdagcentrum lopen wij
beiden stage, vandaar dat wij ons hier op gaan richten. Vanuit onze stage hebben wij
basiskennis van de doelgroep en het beleid van de organisatie.
Begin maart 2014 gaan alle afdelingen van de Joriskring Amsterdam verhuizen naar
een gezamenlijk gebouw, de Klencke. De nieuwe groepsindeling richt zich per groep op een
bepaalde ontwikkelingsvraag, zo komen er in het Jorishuis groepen met drie verschillende
zorgvragen voor zowel wonende en logerende kinderen; beleven en welbevinden,
voorspelbaarheid en overzicht en als laatste de groep sociale interactie en veiligheid. Het
kinderdagcentrum wordt opgedeeld in vier groepen, maar de groep observatie laten wij
buiten beschouwing. Wij richten ons op de drie hoofdgroepen die ingedeeld zijn op
zorgvraag. Deze groepen zijn:
Beleven en welbevinden
Voorspelbaarheid en overzicht
Sociale interactie en veiligheid
De verhuizing is een ideaal moment om verschillende materialen opnieuw aan te schaffen,
zo ook ontwikkelings- en spelmateriaal, gericht op de verschillende groepen en de zorgvraag
van de kinderen in een bepaalde groep. Nu zijn de groepen slechts verdeeld op leeftijd en
ontwikkelingsniveau, maar met het indelen op de zorgvraag komt er een nieuwe dimensie bij
waarmee rekening gehouden moet worden bij het aanbieden voor ontwikkelings- en
spelmateriaal. Een kind met autisme heeft andere interesses dan een sociaal gericht kind,
dat waarschijnlijk liever samen met een ander kind of een begeleider speelt dan zelfstandig
een puzzel maakt.
Probleemdefinitie
In dit onderzoek wordt gekeken naar de mogelijkheden die er zijn wat betreft het
ontwikkelings- en spelmateriaal en wat de behoeften van de cliënten hierin zijn. Het is
immers belangrijk dat het ontwikkelings- en spelmateriaal aansluit bij de wensen van iedere
3
