Kiezen voor het jonge kind
Bronvermelding
Titel : Kiezen voor het jonge kind
Druk : 1
Auteur : H. Brouwers
Uitgever : Coutinho
ISBN (boek) : 9789046901892
Aantal hoofdstukken (boek) : 9
Aantal pagina’s (boek) : 536
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel nastreeft.
Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden aan altijd het bijbehorende
studieboek te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel staan diverse verwijzingen naar het studieboek
op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2012 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden. De uitgever
van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen kun je je per email wenden
tot .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Inleiding 3
Hoofdstuk 2 Ontwikkeling van jonge kinderen 4
Hoofdstuk 3 Het belang van spel voor de ontwikkeling van jonge kinderen 6
Hoofdstuk 4 Doelen voor de onderbouw 9
Hoofdstuk 5 Pedagogisch handelen 11
Hoofdstuk 6 Didactisch handelen 15
Hoofdstuk 7 Visies, werkplannen en programma’s 19
Hoofdstuk 8 Een rijke speelleeromgeving: inrichting en materialen 24
Hoofdstuk 9 Klassenmanagement: activiteiten en organisatie 27
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden.
Bron : Kiezen voor het jonge kind – H. Brouwers
, Hoofdstuk 1 Inleiding
1.1 Kenmerken van kleuters
Een schoolkind is een kind in de leeftijd van zes en zeven jaar. De kinderen ontwikkelen zich van
buiten naar binnen, wat inhoudt dat deze kinderen impulsen van buitenaf nodig hebben om zich
verder te kunnen ontwikkelen.
Volgens Frederich Fröbel ontwikkelen en groeien kinderen jonger dan zes jaar van binnen naar
buiten. Dit houdt in dat deze leeftijdsgroep beheerst wordt door impulsen van binnenuit. Door
overeenstemmingen te vinden en te combineren met elkaar geven ze zelf vorm aan de buitenwereld.
Kleuters kunnen eigenlijk nog niet zoveel en het is dan ook niet mogelijk om hogere eisen aan hen
te stellen dan ze aankunnen. Hierbij wordt rekening gehouden met de kenmerken van kleuters:
• Hang naar gewoonte en routines;
• Geen scherp onderscheid tussen fantasie en werkelijkheid;
• Emotionele beleving;
• Magisch denken;
• Concentratievermogen;
• Egocentrisme;
• Behoefte aan handelen en bewegen;
• Intuïtief.
Ondanks deze veelvoorkomende kenmerken blijft ieder kind uniek, waardoor het wat tijd kost om
elk kind in de klas te leren kennen. Dit komt natuurlijk ook omdat ieder kind zijn eigen behoeftes
heeft.
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden. 3
Bron : Kiezen voor het jonge kind – H. Brouwers
Bronvermelding
Titel : Kiezen voor het jonge kind
Druk : 1
Auteur : H. Brouwers
Uitgever : Coutinho
ISBN (boek) : 9789046901892
Aantal hoofdstukken (boek) : 9
Aantal pagina’s (boek) : 536
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel nastreeft.
Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden aan altijd het bijbehorende
studieboek te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel staan diverse verwijzingen naar het studieboek
op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2012 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden. De uitgever
van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen kun je je per email wenden
tot .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Inleiding 3
Hoofdstuk 2 Ontwikkeling van jonge kinderen 4
Hoofdstuk 3 Het belang van spel voor de ontwikkeling van jonge kinderen 6
Hoofdstuk 4 Doelen voor de onderbouw 9
Hoofdstuk 5 Pedagogisch handelen 11
Hoofdstuk 6 Didactisch handelen 15
Hoofdstuk 7 Visies, werkplannen en programma’s 19
Hoofdstuk 8 Een rijke speelleeromgeving: inrichting en materialen 24
Hoofdstuk 9 Klassenmanagement: activiteiten en organisatie 27
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden.
Bron : Kiezen voor het jonge kind – H. Brouwers
, Hoofdstuk 1 Inleiding
1.1 Kenmerken van kleuters
Een schoolkind is een kind in de leeftijd van zes en zeven jaar. De kinderen ontwikkelen zich van
buiten naar binnen, wat inhoudt dat deze kinderen impulsen van buitenaf nodig hebben om zich
verder te kunnen ontwikkelen.
Volgens Frederich Fröbel ontwikkelen en groeien kinderen jonger dan zes jaar van binnen naar
buiten. Dit houdt in dat deze leeftijdsgroep beheerst wordt door impulsen van binnenuit. Door
overeenstemmingen te vinden en te combineren met elkaar geven ze zelf vorm aan de buitenwereld.
Kleuters kunnen eigenlijk nog niet zoveel en het is dan ook niet mogelijk om hogere eisen aan hen
te stellen dan ze aankunnen. Hierbij wordt rekening gehouden met de kenmerken van kleuters:
• Hang naar gewoonte en routines;
• Geen scherp onderscheid tussen fantasie en werkelijkheid;
• Emotionele beleving;
• Magisch denken;
• Concentratievermogen;
• Egocentrisme;
• Behoefte aan handelen en bewegen;
• Intuïtief.
Ondanks deze veelvoorkomende kenmerken blijft ieder kind uniek, waardoor het wat tijd kost om
elk kind in de klas te leren kennen. Dit komt natuurlijk ook omdat ieder kind zijn eigen behoeftes
heeft.
© Students Only B.V. – Alle rechten voorbehouden. 3
Bron : Kiezen voor het jonge kind – H. Brouwers
