1
,2
,Artikel 12.1. Ward (2002). Mashall and Barbaree’s integrated theory of child sexual abuse:
a critieque.
1.0. Introductie
De integrated theory (Marshall en Barberee) is een invloedrijke multi factoren theory over
seksueel (kinder)misbruik. Dit model was ontwikkeld als een algemene theorie voor seksueel
offending en verklaart het voorkomen van seksueel afwijkend en seksuele delict
gedragingen. Dit artikel zal het model met een kritische blik bekijken en de stertkes en
zwaktes aanwijzen.
Mensen zijn complexe wezens en kunnen vanuit sociaal-culturele, biologische,
psychologische en functionele perspectieven bekeken worden. Om gedrag te begrijpen
(seksueel misbruik) moeten al deze perspectieven, en de interactie met elkaar, begrepen
worden. Een theorie zorgt voor het begrijpen van de onderliggende mechanismes welke
seksueel misbruik veroorzaken en directe invloed hebben in een behandeling. Om
zedendelinquenten effectief te behandelen moet er een comprehensive (uitgebreid)
begrijpen zijn van de psychologische kwetsbaarheid en problemen. Het resultaat is een
conceptual model die individuele problemen presenteert, de eventuele oorzaken en
onderliggende relaties. Het stel hoe symptomen en problemen veroorzaakt wordend oor
psychologische mechanismes, en helpt behandelaars om sneller een wetenschappelijke
behandeling uit te kiezen.
Theorieën kunnen geclassificeerd worden aan hun level van generality van focus, en de mate
waarin relevante factoren worden aangemoedigd in hun ontwikkeling of contemporary
ervaring en process (distal/proximal distinction). In dit artikel wordt er een onderscheid
gemaakt in
- Level 1 (multi-factoren): het doel is om een set van constructen te koppelen waarin
een fenomeen te interpreten en te verklaren is. Het doel is om een integrated theory
te ontwikkelen intergrated theory is dus level 1
- Level 2 (single factor): het verklaren van een enkele factor die specifiek belangrijk zijn
in seks crime (bijv. afwezigheid van empathie)
- Level 3 (microlevel of offence procesmodels): omschrijvende modellen van de
‘offence chain’ en terugval proces. De betrokken cognitieve, gedrags, motivational en
sociale factoren worden beschreven.
Ook wordt er een onderscheid gemaakt in distal en proximal
- Distal: het gaat om pre-dispositional of kwetsbare causal factoren die ontstaan vanuit
ontwikkeling vanuit ervaring, en genetische bepaald
3
, - Proximal: dit zijn triggering processen of gebeurtenissen, die ontstaan vanuit de
functioning van kwetsbare factoren. Ze zijn het resultaat van onderliggende
psychologische mechanismes die kwetsbaarheid triggeren (alleen effect als ze samen
voorkomen)
2.0. Integrated theory (marshall en barberee’s)
De theorie benadrukt dat adolescenten agressie en seksuele impulsen moeten leren
onderscheiden, ze moeten te capaciteit ontwikkelen om agressieve neigingen tijdens
seksuele ervaringen te reguleren. Er is focus op de causal impact van biologische factoren die
opkomen tijdens de adolescentie. De implicatie is dat adolescenten moeten actief leren om
te inhibit (remmen), manage en controle te behouden over hun seksuele impulsen, anders
zijn ze een risico voor seksueel offending. Een latere versie van de theorie legt meer nadruk
op de socioemotional intelligentie die ontwikkelt en de seksueel offending faciliteert. Iedere
man zal een bepaalde vulnerability hebben voor het misbruiken van kinderen. Een
vulnerability om een seksueel delict te plegen wordt gezien als dimensioneel die aan de ene
kant verankerd is door extreme zwakte, en aan de andere kant door resilience. Resilience
gaat over vaardigheden (mogelijkheden, skills, attitude, voorkeur, waarden en
overtuigingen) waardoor een individu in staat is om verleiding en de mogelijkheid voor
seksueel offending te weerstaan. Ook wordt de invloed van situational variabelen erkent.
Seksueel agressief gedrag wordt gezien als multiply bepaald en er is een omschrijving van de
ontwikkeling, aanwezigheid en resulterende kwetsbaarheden door de culminate in seksueel
offending.
Ontwikkeling van vulnerability
Vulnerability wordt ontwikkeld in de levensloop, maar vroegere ervaringen zijn met name
cruciaal. Tijdens deze periode krijgen mannen interpersoonlijke vaardigheden die de
transitie van kind naar adolescent en adolescent en volwassenheid faciliteren.
(1) Insecure attachement wordt gezien als belangrijk waar het een resultaat is in een
falen van het ontdekken van de wereld en om te ontwikkelen een gevoel van
persoonlijke veiligheid en kracht. Insecure attachement resulteert in problemen met
mood management, lage self-esteem, impaired probleemoplossend vermogen,
verminderde autonomie en een lage self-efficacy.
(2) Abusive of neglectful (verwaarloosde) vroegere omgeving de interne werkmodellen
voor relaties verstoren, en invloed hebben op de verwachtingen van de emotionele
availability van belangrijke anderen. Offenders kunnen geloven dat de wereld een
gevaarlijke wereld is en dat het daarom onverstandig is om je gevoelens aan andere
personen te tonen.
(3) Antisocial and misogynist behaviour at home: door het principe van modeling kan
een jonge man maladaptive attitude overnemen.
(4) Sexual abuse as a child: met name wanneer het seksueel misbruik belonend is, kan er
een beeld ontwikkeld worden dat het normaal is en voordelig om seks te hebben met
kinderen.
(5) Adverse developmental experience: ongustige opvoedingsomstandigeden zoals
slechte opvoeding, inconsistente en harde fysieke straffen compromis de verwerving
van positieve attitude richting relaties.
4
,2
,Artikel 12.1. Ward (2002). Mashall and Barbaree’s integrated theory of child sexual abuse:
a critieque.
1.0. Introductie
De integrated theory (Marshall en Barberee) is een invloedrijke multi factoren theory over
seksueel (kinder)misbruik. Dit model was ontwikkeld als een algemene theorie voor seksueel
offending en verklaart het voorkomen van seksueel afwijkend en seksuele delict
gedragingen. Dit artikel zal het model met een kritische blik bekijken en de stertkes en
zwaktes aanwijzen.
Mensen zijn complexe wezens en kunnen vanuit sociaal-culturele, biologische,
psychologische en functionele perspectieven bekeken worden. Om gedrag te begrijpen
(seksueel misbruik) moeten al deze perspectieven, en de interactie met elkaar, begrepen
worden. Een theorie zorgt voor het begrijpen van de onderliggende mechanismes welke
seksueel misbruik veroorzaken en directe invloed hebben in een behandeling. Om
zedendelinquenten effectief te behandelen moet er een comprehensive (uitgebreid)
begrijpen zijn van de psychologische kwetsbaarheid en problemen. Het resultaat is een
conceptual model die individuele problemen presenteert, de eventuele oorzaken en
onderliggende relaties. Het stel hoe symptomen en problemen veroorzaakt wordend oor
psychologische mechanismes, en helpt behandelaars om sneller een wetenschappelijke
behandeling uit te kiezen.
Theorieën kunnen geclassificeerd worden aan hun level van generality van focus, en de mate
waarin relevante factoren worden aangemoedigd in hun ontwikkeling of contemporary
ervaring en process (distal/proximal distinction). In dit artikel wordt er een onderscheid
gemaakt in
- Level 1 (multi-factoren): het doel is om een set van constructen te koppelen waarin
een fenomeen te interpreten en te verklaren is. Het doel is om een integrated theory
te ontwikkelen intergrated theory is dus level 1
- Level 2 (single factor): het verklaren van een enkele factor die specifiek belangrijk zijn
in seks crime (bijv. afwezigheid van empathie)
- Level 3 (microlevel of offence procesmodels): omschrijvende modellen van de
‘offence chain’ en terugval proces. De betrokken cognitieve, gedrags, motivational en
sociale factoren worden beschreven.
Ook wordt er een onderscheid gemaakt in distal en proximal
- Distal: het gaat om pre-dispositional of kwetsbare causal factoren die ontstaan vanuit
ontwikkeling vanuit ervaring, en genetische bepaald
3
, - Proximal: dit zijn triggering processen of gebeurtenissen, die ontstaan vanuit de
functioning van kwetsbare factoren. Ze zijn het resultaat van onderliggende
psychologische mechanismes die kwetsbaarheid triggeren (alleen effect als ze samen
voorkomen)
2.0. Integrated theory (marshall en barberee’s)
De theorie benadrukt dat adolescenten agressie en seksuele impulsen moeten leren
onderscheiden, ze moeten te capaciteit ontwikkelen om agressieve neigingen tijdens
seksuele ervaringen te reguleren. Er is focus op de causal impact van biologische factoren die
opkomen tijdens de adolescentie. De implicatie is dat adolescenten moeten actief leren om
te inhibit (remmen), manage en controle te behouden over hun seksuele impulsen, anders
zijn ze een risico voor seksueel offending. Een latere versie van de theorie legt meer nadruk
op de socioemotional intelligentie die ontwikkelt en de seksueel offending faciliteert. Iedere
man zal een bepaalde vulnerability hebben voor het misbruiken van kinderen. Een
vulnerability om een seksueel delict te plegen wordt gezien als dimensioneel die aan de ene
kant verankerd is door extreme zwakte, en aan de andere kant door resilience. Resilience
gaat over vaardigheden (mogelijkheden, skills, attitude, voorkeur, waarden en
overtuigingen) waardoor een individu in staat is om verleiding en de mogelijkheid voor
seksueel offending te weerstaan. Ook wordt de invloed van situational variabelen erkent.
Seksueel agressief gedrag wordt gezien als multiply bepaald en er is een omschrijving van de
ontwikkeling, aanwezigheid en resulterende kwetsbaarheden door de culminate in seksueel
offending.
Ontwikkeling van vulnerability
Vulnerability wordt ontwikkeld in de levensloop, maar vroegere ervaringen zijn met name
cruciaal. Tijdens deze periode krijgen mannen interpersoonlijke vaardigheden die de
transitie van kind naar adolescent en adolescent en volwassenheid faciliteren.
(1) Insecure attachement wordt gezien als belangrijk waar het een resultaat is in een
falen van het ontdekken van de wereld en om te ontwikkelen een gevoel van
persoonlijke veiligheid en kracht. Insecure attachement resulteert in problemen met
mood management, lage self-esteem, impaired probleemoplossend vermogen,
verminderde autonomie en een lage self-efficacy.
(2) Abusive of neglectful (verwaarloosde) vroegere omgeving de interne werkmodellen
voor relaties verstoren, en invloed hebben op de verwachtingen van de emotionele
availability van belangrijke anderen. Offenders kunnen geloven dat de wereld een
gevaarlijke wereld is en dat het daarom onverstandig is om je gevoelens aan andere
personen te tonen.
(3) Antisocial and misogynist behaviour at home: door het principe van modeling kan
een jonge man maladaptive attitude overnemen.
(4) Sexual abuse as a child: met name wanneer het seksueel misbruik belonend is, kan er
een beeld ontwikkeld worden dat het normaal is en voordelig om seks te hebben met
kinderen.
(5) Adverse developmental experience: ongustige opvoedingsomstandigeden zoals
slechte opvoeding, inconsistente en harde fysieke straffen compromis de verwerving
van positieve attitude richting relaties.
4
