seminario de
comprensión y
producción
de textos
, Es una unidad semántico-
discursiva,es decir, una
eL texto
herramienta verbal con un
sentido, que circula en los
intercambios sociales, de
una extensión variable y que
debe cumplir una serie de
reglamentos a la hora de su
composición.
Existen cuatro propiades del
COHERENCIA
textos: la COHERENCIA, la
COHESIÓN, la ADECUACIÓN y la
Para que un texto tenga
CORRECCIÓN
coherencia tiene que tener un
tema central (común) en todas
sus partes, esto es la
El tema de coherencia esta muy
coherencia global. Además si el
ligado al contexto de situción,
texto es extenso podra contar
esto es basicamente queien
con subtemas, siempre en
produce el texto, a quien este
relacion con el global, se
dirigido, cuando, como llego
denomina coherencia local
este mesaje, cual fue y cual
es la relacion entre el emisor
y el receptor del mismo
COHESIÓN EN CONSIGNA
Para que un texto sea cohesivo tiene que RESPONDER ESTAS
tener relación interoracional, es decir, que PREGUNTAS EN FORMA
al escribirlo tiene que existir un viculo DE TEXTO
entre las oraciones. Los procesimientos que NO PUNTUANDOLAS
aseguran esta cohesión son: la referencia,
la elipsis,los conectores, ka reiteración
léxica y la repetición total o parcial
REFERENCIA:tipo de relación donde un ítem que entra necesita la
presencia de otro para ser interpretado
ELIPSIS:sustitución por omision,de una palabra o frase ya explicada
en el texto
REITERACIÓN:es la repitición de un ítem lexical,existen tres tipos,
REPETICIÓN reteracion de una palabra para generar enfasis,
SINONIMIA se utilizan dos ítems de un mismo campo semántico
común(sinonimos),PALABRA GENEREAL clase de palabras que incluyen a
otras
COLOCACIÓN:co-ocurrencia de varios elementos léxicos que se
relacionan sémanticamente de álgun modo al manifestarse en el mismo
marco.
, CONECTORES: Son palabras o frases que establecen relaciones
entre distintos elementos de texto, no solo se limitan a
vincularlos sino que tambien agregan significados.
RELACIÓN CONECTOR
Y,TAMBIÉN,ADEMÁS,MÁS,AÚN,ADICIONAL A LO
ADICIÓN/SUMA
ANTERIOR,OTRO ASPECTO,ASIMISMO,POR AÑADIDURA
PERO,SIN EMBARGO, POR EL CONTRRARIO,NO
CONTRASTE/
OBSTANTE, AUNQUE,A PESAR DE, INVERSAMENTE,EN
COMPARACIÓN
CAMBIO
PORQUE,POR CONSIGUIENTE,ASÍ PUES, POR
TANTO,POR LO TANTO,POR ESTA RAZÓN,PUESTO
CAUSA O EFECTO
QUE,YA QUE,EN CONSECUENCIA,DE AHÍ,ASÍ,POR
ESTE MOTIVO, PUES,POR ESO,DE MODO QUE, SEGUN
DESPUÉS, LUEGO,MÁS
TARDE,ANTES,SEGUIDAMENTE,A
CONTINUACIÓN,ENTRE
TEMPORALIDAD
TANTO,POSTERIORMENTE,AHORA,YA,ENSEGUIDA,EN
EL MOMENTO,INMEDIATAMENTE,CUANDO,TIEMPO
DESPUÉS,FINAMENTE
ASÍ COMO,TAL COMO,TANTO COMO,DEL MISMO
COMPARACIÓN
MODO,DE LA MISMA MANERA,ASIMISMO, IGUALMENTE
SOBRE TODO,CIERTAMENTE,ES MÁS LO QUE ES
ÉNFASIS PEOR,REPETIMOS,COMO SI FUERA POCO, LO QUE ES
MÁS IMPORTANTE, ESPECIALMENTE
POR EJEMPLO,EN OTRAS PALABRAS,ES DECIR,TAL
REFORMULACIÓN/
COMO,VERBIGRACIAS,COMO ES EL CASO DE, DE
EJEMPLIFICA
ESTA MANERA,ASÍ, ASI COMO
comprensión y
producción
de textos
, Es una unidad semántico-
discursiva,es decir, una
eL texto
herramienta verbal con un
sentido, que circula en los
intercambios sociales, de
una extensión variable y que
debe cumplir una serie de
reglamentos a la hora de su
composición.
Existen cuatro propiades del
COHERENCIA
textos: la COHERENCIA, la
COHESIÓN, la ADECUACIÓN y la
Para que un texto tenga
CORRECCIÓN
coherencia tiene que tener un
tema central (común) en todas
sus partes, esto es la
El tema de coherencia esta muy
coherencia global. Además si el
ligado al contexto de situción,
texto es extenso podra contar
esto es basicamente queien
con subtemas, siempre en
produce el texto, a quien este
relacion con el global, se
dirigido, cuando, como llego
denomina coherencia local
este mesaje, cual fue y cual
es la relacion entre el emisor
y el receptor del mismo
COHESIÓN EN CONSIGNA
Para que un texto sea cohesivo tiene que RESPONDER ESTAS
tener relación interoracional, es decir, que PREGUNTAS EN FORMA
al escribirlo tiene que existir un viculo DE TEXTO
entre las oraciones. Los procesimientos que NO PUNTUANDOLAS
aseguran esta cohesión son: la referencia,
la elipsis,los conectores, ka reiteración
léxica y la repetición total o parcial
REFERENCIA:tipo de relación donde un ítem que entra necesita la
presencia de otro para ser interpretado
ELIPSIS:sustitución por omision,de una palabra o frase ya explicada
en el texto
REITERACIÓN:es la repitición de un ítem lexical,existen tres tipos,
REPETICIÓN reteracion de una palabra para generar enfasis,
SINONIMIA se utilizan dos ítems de un mismo campo semántico
común(sinonimos),PALABRA GENEREAL clase de palabras que incluyen a
otras
COLOCACIÓN:co-ocurrencia de varios elementos léxicos que se
relacionan sémanticamente de álgun modo al manifestarse en el mismo
marco.
, CONECTORES: Son palabras o frases que establecen relaciones
entre distintos elementos de texto, no solo se limitan a
vincularlos sino que tambien agregan significados.
RELACIÓN CONECTOR
Y,TAMBIÉN,ADEMÁS,MÁS,AÚN,ADICIONAL A LO
ADICIÓN/SUMA
ANTERIOR,OTRO ASPECTO,ASIMISMO,POR AÑADIDURA
PERO,SIN EMBARGO, POR EL CONTRRARIO,NO
CONTRASTE/
OBSTANTE, AUNQUE,A PESAR DE, INVERSAMENTE,EN
COMPARACIÓN
CAMBIO
PORQUE,POR CONSIGUIENTE,ASÍ PUES, POR
TANTO,POR LO TANTO,POR ESTA RAZÓN,PUESTO
CAUSA O EFECTO
QUE,YA QUE,EN CONSECUENCIA,DE AHÍ,ASÍ,POR
ESTE MOTIVO, PUES,POR ESO,DE MODO QUE, SEGUN
DESPUÉS, LUEGO,MÁS
TARDE,ANTES,SEGUIDAMENTE,A
CONTINUACIÓN,ENTRE
TEMPORALIDAD
TANTO,POSTERIORMENTE,AHORA,YA,ENSEGUIDA,EN
EL MOMENTO,INMEDIATAMENTE,CUANDO,TIEMPO
DESPUÉS,FINAMENTE
ASÍ COMO,TAL COMO,TANTO COMO,DEL MISMO
COMPARACIÓN
MODO,DE LA MISMA MANERA,ASIMISMO, IGUALMENTE
SOBRE TODO,CIERTAMENTE,ES MÁS LO QUE ES
ÉNFASIS PEOR,REPETIMOS,COMO SI FUERA POCO, LO QUE ES
MÁS IMPORTANTE, ESPECIALMENTE
POR EJEMPLO,EN OTRAS PALABRAS,ES DECIR,TAL
REFORMULACIÓN/
COMO,VERBIGRACIAS,COMO ES EL CASO DE, DE
EJEMPLIFICA
ESTA MANERA,ASÍ, ASI COMO
