Colleges
GGZ2021 Kinder- en Jeugdpsychopathalogie
Training intake:
Intakeproces:
1. Verwijzing
2. Beschrijving pathologische fenomenen
3. Verkenning factoren die klachten veroorzaken, bevorderen of in stand houden
→ werkhypthese of verklarende diagnose
4. Voorspelling over natuurlijk verloop van stoornis → prognose
5. Indicatiestelling en behandeling gericht op genezing van klacht of
hanteerbaar maken van klacht → adviesgesprek en therapie
6. Plan ontwerpen om terugval te voorkomen → secundaire preventie
College 1:
Ontwikkelingen:
- Niet iets van een paar jaar → hele leven
- Veranderingen in het organisme
- 2 dimensies:
- Rijpen: biologische ontplooiing van het organisme
- Steeds beter kunnen concentreren, plannen etc.
- Leren: interactie met mensen
→ dynamische interactie tussen deze 2 dimensies
- Men probeert deze ontwikkelingen te beschrijven maar ook te verklaren
- Waarom volgen deze veranderingen elkaar op?
- Hoe verlopen deze veranderingen en waarom?
- Tijdelijke veranderingen in gedrag zijn niet hetzelfde als ontwikkeling!
- Veters strikken etc. zijn wel onderdeel van de ontwikkeling. Andere kleren
aan doen bij veranderende weersomstandigheden niet!
Domeinen van ontwikkeling:
- Fysieke ontwikkeling
- Heeft alles te maken met biologische ontwikkeling van:
- Botten
- Spieren
- Hersenen
- Zenuwen
- Motorische ontwikkeling
, - Seksuele ontwikkeling
- Cognitieve ontwikkeling
- Leren, problemen oplossen, informatieverwerking en het terughalen van
deze informatie, taalontwikkeling, denkprocessen
- Psychosociale ontwikkeling
- Sociaal emotioneel, uiten emoties, relaties met omgeving, eigen maken
normen en waarden, zelfbeeld/identiteitsontwikkeling
→ interactie tussen de ontwikkelingsdomeinen altijd aanwezig!
Beoordelen theorieën:
Een goede theorie bevat:
- Beknoptheid/spaarzaamheid
- Een goede theorie bevat basis assumpties
- Hoe minder nodig is om alle fenomenen te beschrijven en
verklaren, hoe beter de theorie is
- Falsifieerbaarheid
- Een goede theorie moet toetsbaar zijn
- Deze theorie blijft geldig tot het tegendeel bewezen wordt
- Niet iedere theorie is hier even goed mee, bijv.
- Psychoanalytische theorie Freud
- Heuristische waarde
- Een goede theorie roept, ondanks dat de hypotheses allemaal
bevestigd/beantwoord zijn, steeds weer nieuwe vragen op
6 fundamentele kwesties waar een theorie aan gekoppeld moet kunnen worden:
1. Nature vs. Nurture
- Ontwikkeling bij kinderen: Is het aangeboren of aangeleerd?
- Bijv. agressiviteit bij jongens meer dan bij meisjes? Nature of nurture?
- Tegenwoordig
- Nature: sterke genetische basis
- Nurture: interactie met omgeving is essentieel om de erfelijke basis te
laten ontplooien.
2. Rol sociaal-culturele context
- We groeien op in sociaal-culturele context
- Gezinssamenstelling kan variëren per persoon
- Heeft deze omgeving invloed op je ontwikkeling?
- SES, etniciteit etc.
3. Actieve rol kind?
- Vanaf de 16e eeuw
- Zijn kinderen passieve wezens of zijn ze actief betrokken bij de ontwikkeling?
GGZ2021 Kinder- en Jeugdpsychopathalogie
Training intake:
Intakeproces:
1. Verwijzing
2. Beschrijving pathologische fenomenen
3. Verkenning factoren die klachten veroorzaken, bevorderen of in stand houden
→ werkhypthese of verklarende diagnose
4. Voorspelling over natuurlijk verloop van stoornis → prognose
5. Indicatiestelling en behandeling gericht op genezing van klacht of
hanteerbaar maken van klacht → adviesgesprek en therapie
6. Plan ontwerpen om terugval te voorkomen → secundaire preventie
College 1:
Ontwikkelingen:
- Niet iets van een paar jaar → hele leven
- Veranderingen in het organisme
- 2 dimensies:
- Rijpen: biologische ontplooiing van het organisme
- Steeds beter kunnen concentreren, plannen etc.
- Leren: interactie met mensen
→ dynamische interactie tussen deze 2 dimensies
- Men probeert deze ontwikkelingen te beschrijven maar ook te verklaren
- Waarom volgen deze veranderingen elkaar op?
- Hoe verlopen deze veranderingen en waarom?
- Tijdelijke veranderingen in gedrag zijn niet hetzelfde als ontwikkeling!
- Veters strikken etc. zijn wel onderdeel van de ontwikkeling. Andere kleren
aan doen bij veranderende weersomstandigheden niet!
Domeinen van ontwikkeling:
- Fysieke ontwikkeling
- Heeft alles te maken met biologische ontwikkeling van:
- Botten
- Spieren
- Hersenen
- Zenuwen
- Motorische ontwikkeling
, - Seksuele ontwikkeling
- Cognitieve ontwikkeling
- Leren, problemen oplossen, informatieverwerking en het terughalen van
deze informatie, taalontwikkeling, denkprocessen
- Psychosociale ontwikkeling
- Sociaal emotioneel, uiten emoties, relaties met omgeving, eigen maken
normen en waarden, zelfbeeld/identiteitsontwikkeling
→ interactie tussen de ontwikkelingsdomeinen altijd aanwezig!
Beoordelen theorieën:
Een goede theorie bevat:
- Beknoptheid/spaarzaamheid
- Een goede theorie bevat basis assumpties
- Hoe minder nodig is om alle fenomenen te beschrijven en
verklaren, hoe beter de theorie is
- Falsifieerbaarheid
- Een goede theorie moet toetsbaar zijn
- Deze theorie blijft geldig tot het tegendeel bewezen wordt
- Niet iedere theorie is hier even goed mee, bijv.
- Psychoanalytische theorie Freud
- Heuristische waarde
- Een goede theorie roept, ondanks dat de hypotheses allemaal
bevestigd/beantwoord zijn, steeds weer nieuwe vragen op
6 fundamentele kwesties waar een theorie aan gekoppeld moet kunnen worden:
1. Nature vs. Nurture
- Ontwikkeling bij kinderen: Is het aangeboren of aangeleerd?
- Bijv. agressiviteit bij jongens meer dan bij meisjes? Nature of nurture?
- Tegenwoordig
- Nature: sterke genetische basis
- Nurture: interactie met omgeving is essentieel om de erfelijke basis te
laten ontplooien.
2. Rol sociaal-culturele context
- We groeien op in sociaal-culturele context
- Gezinssamenstelling kan variëren per persoon
- Heeft deze omgeving invloed op je ontwikkeling?
- SES, etniciteit etc.
3. Actieve rol kind?
- Vanaf de 16e eeuw
- Zijn kinderen passieve wezens of zijn ze actief betrokken bij de ontwikkeling?
