Samenvatting
VLV1A (HAN ALO)
Wat te leren?
Boek Hoofdstukken
Psychologie van de adolescentie 1 – 3 – 4 – 5 – 8 – 10 – 11 – 13
Slot, W., Aken, M. van, (2013)
Amersfoort; Thieme Meulenhoff.
Basisdocument bewegingsonderwijs voor de Hoofdstuk 2 (p 17-26)
onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Brouwer, B. et al (2012
Zeist, Jan Luiting Fonds.
Onderwijs in bewegen Hoofdstuk 2 (p14-49)
Stegeman H., Brouwer B., & Mooij C.(2011)
Houten; Bohn, Stafleu & van Loghum.
De ontwikkeling van het kind 1 – 2 – 3.3 t/m 3.6 – 10
Verhulst F.C.(2008)
Assen; Koninklijke van Gorkum.
Alle stof uit de hoorcolleges en tutorbijeenkomsten.
Alle documenten op scholar, hieronder nogmaals weergeven:
Cobussen J. (2015): Inspelen op motieven van leerlingen. De Lichamelijke Opvoeding 7 28 32
Crone, E. (2008): Pubers zijn stuiterballen in ontwikkeling. de Gelderlander, 19 december
Hazelebach C. (2007): Welke aanwijzing werkt? ’t Web, 5, 6.
Jacobs F. &Platvoet S.(2013): Omgaan met kinderen van allochtone afkomst. De Lichamelijke
Opvoeding 101 4, pp 6-8
Benziane M.(2013:) Tips voor het omgaan met kinderen van allochtone afkomst. De
Lichamelijke Opvoeding 101 4 pp 9-11
Koraichi, N. (2009): De multiculturele klas. De Lichamelijke opvoeding 10, pp14-17.
Slingerland M 2015 Evalueren om te leren Motiverend beoordelen in LO. De lichamelijke
Opvoeding 8 p 10-13
Timmers E Mulder MJ (2007): Kiezen van een aanpak, Didactiek voor S en B. Baarn; Tirion
uitgevers BV pp. 170-174
Timmers E Mulder MJ (2007): Praktijkmodel als kapstok, Didactiek voor S en B. Baarn; Tirion
uitgevers BV pp 142-147
Pagina 1 van 13
VLV1A (HAN ALO)
Wat te leren?
Boek Hoofdstukken
Psychologie van de adolescentie 1 – 3 – 4 – 5 – 8 – 10 – 11 – 13
Slot, W., Aken, M. van, (2013)
Amersfoort; Thieme Meulenhoff.
Basisdocument bewegingsonderwijs voor de Hoofdstuk 2 (p 17-26)
onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Brouwer, B. et al (2012
Zeist, Jan Luiting Fonds.
Onderwijs in bewegen Hoofdstuk 2 (p14-49)
Stegeman H., Brouwer B., & Mooij C.(2011)
Houten; Bohn, Stafleu & van Loghum.
De ontwikkeling van het kind 1 – 2 – 3.3 t/m 3.6 – 10
Verhulst F.C.(2008)
Assen; Koninklijke van Gorkum.
Alle stof uit de hoorcolleges en tutorbijeenkomsten.
Alle documenten op scholar, hieronder nogmaals weergeven:
Cobussen J. (2015): Inspelen op motieven van leerlingen. De Lichamelijke Opvoeding 7 28 32
Crone, E. (2008): Pubers zijn stuiterballen in ontwikkeling. de Gelderlander, 19 december
Hazelebach C. (2007): Welke aanwijzing werkt? ’t Web, 5, 6.
Jacobs F. &Platvoet S.(2013): Omgaan met kinderen van allochtone afkomst. De Lichamelijke
Opvoeding 101 4, pp 6-8
Benziane M.(2013:) Tips voor het omgaan met kinderen van allochtone afkomst. De
Lichamelijke Opvoeding 101 4 pp 9-11
Koraichi, N. (2009): De multiculturele klas. De Lichamelijke opvoeding 10, pp14-17.
Slingerland M 2015 Evalueren om te leren Motiverend beoordelen in LO. De lichamelijke
Opvoeding 8 p 10-13
Timmers E Mulder MJ (2007): Kiezen van een aanpak, Didactiek voor S en B. Baarn; Tirion
uitgevers BV pp. 170-174
Timmers E Mulder MJ (2007): Praktijkmodel als kapstok, Didactiek voor S en B. Baarn; Tirion
uitgevers BV pp 142-147
Pagina 1 van 13
