,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................ 3
Eindopdracht................................................................................................. 4
Analyse........................................................................................................................... 4
Reflectie.......................................................................................................................... 6
Literatuurlijst.................................................................................................9
Bijlagen....................................................................................................... 10
Logboeken.................................................................................................................... 10
Voorbereidende opdrachten.......................................................................................... 15
Voorbereidende opdracht 1.......................................................................................15
Voorbereidende opdracht 2.......................................................................................18
Voorbereidende opdracht 3.......................................................................................20
Voorbereidende opdracht 4.......................................................................................24
Voorbereidende opdracht 5.......................................................................................26
Voorbereidende opdracht 6.......................................................................................28
Bewijs deelname vlaggensysteem................................................................................31
Eindmeting.................................................................................................................... 32
2
,Inleiding
Tijdens het vak Vaardigheden 8 hebben wij geleerd over seksualiteit. In het begin wist ik niet
goed wat k van dit vak kon verwachten. Bij de eerste voorbereidende opdracht moesten wij
ook een nulmeting doen. Na het invullen van deze nulmeting kreeg ik al een idee waar de
lessen en trainingen over zouden gaan. Ik heb vaardigheden 8 ervaren als heel interessant
en leerzaam.
In dit verslag lees je mijn eindopdracht waarin ik een casus heb beoordeeld door middel van
het vlaggensysteem. Ook komen de voorbereidende opdrachten en de logboeken van pas in
dit verslag. In de logboeken heb ik omschreven wat mij het meest is bijgebleven van de les.
Ook heb ik deelgenomen aan beide lessen over het vlaggensysteem en heb ik het bewijs
van deelnamen ontvangen.
3
, Eindopdracht
Analyse
Duiden:
Stap 1: wat zie ik? Een jongen en meisje, alle bij 14 jaar, zitten aan tafel
in de wiskundeles. Meisje kijkt blij, jongen kijkt niet blij.
Meisje zit aan billen van de jongen. Jongen vindt dat
niet leuk.
Stap 2: wie beoordeel ik? Het meisje dat aan de billen van de jongen zit.
Stap 3: wat beoordeel ik precies? Het meisje dat ongewenst in de billen knijpt van de
jongen in de wiskundeles.
Stap 4: Wat vind je van de Ik vind het overschrijdend gedrag van het meisje naar
tekening/ situatie? de jongen toe. Hij ziet eruit alsof hij het niet leuk vindt.
Het meisje zou dit niet moeten doen.
Stap 5: duiden: criteria stuk voor stuk doorlopen:
Criteria Uitleg +, +/-, -, -/-
Wederzijdse De jongen vindt het niet prettig, hij kijkt niet blij en -
toestemming of het meisje wel. Er is dus geen toestemming of
consent consent. Een voorwaarde van wederzijdse
toestemming is dat alle partijen instemmen en
begrijpen wat er voorgesteld wordt (Sensoa, 2022)
Vrijwilligheid Het gedrag van het meisje is ongevraagd richting -
de jongen. Er is geen vrijwillige deelname van de
jongen. Volgens Sensoa (2022) is er sprake van
dwang wanneer een kind fysiek of psychisch
gedwongen wordt dingen te doen die hij/zij niet wil.
Dat is in deze situatie aan de hand.
Gelijk(waardig)heid Beiden zijn ze 14 jaar oud. Volgens Sensoa (2022) +
moet er voor gezond seksueel contact een
evenwicht zijn tussen beiden partijen. Dus de
leeftijd, status en de context zijn wel gelijkwaardig.
Leeftijds- en Seksueel getint gedrag op 14-jarige leeftijd en -/-
ontwikkelingsadequaat zonder toestemming past niet bij de leeftijd. Zeker
niet omdat het zich vaker voor doet. Volgens de
normatieve lijst van Sensoa (2022) hoort dit gedrag
niet bij de leeftijd.
Context adequaat Het gedrag van het meisje gebeurt tijdens de les op -/-
school. Het is geen gepaste plek om dit soort
gedrag te vertonen. Volgens Sensoa (2022) is het
belangrijk dat de gebeurtenissen niet schadelijk
kunnen zijn voor zowel de kinderen in de situatie
als omstanders. De plek waar de situatie zich
afspeelt kan erg schadelijk zijn voor de jongen
omdat het schaamte en druk met zich mee kan
4
Inleiding........................................................................................................ 3
Eindopdracht................................................................................................. 4
Analyse........................................................................................................................... 4
Reflectie.......................................................................................................................... 6
Literatuurlijst.................................................................................................9
Bijlagen....................................................................................................... 10
Logboeken.................................................................................................................... 10
Voorbereidende opdrachten.......................................................................................... 15
Voorbereidende opdracht 1.......................................................................................15
Voorbereidende opdracht 2.......................................................................................18
Voorbereidende opdracht 3.......................................................................................20
Voorbereidende opdracht 4.......................................................................................24
Voorbereidende opdracht 5.......................................................................................26
Voorbereidende opdracht 6.......................................................................................28
Bewijs deelname vlaggensysteem................................................................................31
Eindmeting.................................................................................................................... 32
2
,Inleiding
Tijdens het vak Vaardigheden 8 hebben wij geleerd over seksualiteit. In het begin wist ik niet
goed wat k van dit vak kon verwachten. Bij de eerste voorbereidende opdracht moesten wij
ook een nulmeting doen. Na het invullen van deze nulmeting kreeg ik al een idee waar de
lessen en trainingen over zouden gaan. Ik heb vaardigheden 8 ervaren als heel interessant
en leerzaam.
In dit verslag lees je mijn eindopdracht waarin ik een casus heb beoordeeld door middel van
het vlaggensysteem. Ook komen de voorbereidende opdrachten en de logboeken van pas in
dit verslag. In de logboeken heb ik omschreven wat mij het meest is bijgebleven van de les.
Ook heb ik deelgenomen aan beide lessen over het vlaggensysteem en heb ik het bewijs
van deelnamen ontvangen.
3
, Eindopdracht
Analyse
Duiden:
Stap 1: wat zie ik? Een jongen en meisje, alle bij 14 jaar, zitten aan tafel
in de wiskundeles. Meisje kijkt blij, jongen kijkt niet blij.
Meisje zit aan billen van de jongen. Jongen vindt dat
niet leuk.
Stap 2: wie beoordeel ik? Het meisje dat aan de billen van de jongen zit.
Stap 3: wat beoordeel ik precies? Het meisje dat ongewenst in de billen knijpt van de
jongen in de wiskundeles.
Stap 4: Wat vind je van de Ik vind het overschrijdend gedrag van het meisje naar
tekening/ situatie? de jongen toe. Hij ziet eruit alsof hij het niet leuk vindt.
Het meisje zou dit niet moeten doen.
Stap 5: duiden: criteria stuk voor stuk doorlopen:
Criteria Uitleg +, +/-, -, -/-
Wederzijdse De jongen vindt het niet prettig, hij kijkt niet blij en -
toestemming of het meisje wel. Er is dus geen toestemming of
consent consent. Een voorwaarde van wederzijdse
toestemming is dat alle partijen instemmen en
begrijpen wat er voorgesteld wordt (Sensoa, 2022)
Vrijwilligheid Het gedrag van het meisje is ongevraagd richting -
de jongen. Er is geen vrijwillige deelname van de
jongen. Volgens Sensoa (2022) is er sprake van
dwang wanneer een kind fysiek of psychisch
gedwongen wordt dingen te doen die hij/zij niet wil.
Dat is in deze situatie aan de hand.
Gelijk(waardig)heid Beiden zijn ze 14 jaar oud. Volgens Sensoa (2022) +
moet er voor gezond seksueel contact een
evenwicht zijn tussen beiden partijen. Dus de
leeftijd, status en de context zijn wel gelijkwaardig.
Leeftijds- en Seksueel getint gedrag op 14-jarige leeftijd en -/-
ontwikkelingsadequaat zonder toestemming past niet bij de leeftijd. Zeker
niet omdat het zich vaker voor doet. Volgens de
normatieve lijst van Sensoa (2022) hoort dit gedrag
niet bij de leeftijd.
Context adequaat Het gedrag van het meisje gebeurt tijdens de les op -/-
school. Het is geen gepaste plek om dit soort
gedrag te vertonen. Volgens Sensoa (2022) is het
belangrijk dat de gebeurtenissen niet schadelijk
kunnen zijn voor zowel de kinderen in de situatie
als omstanders. De plek waar de situatie zich
afspeelt kan erg schadelijk zijn voor de jongen
omdat het schaamte en druk met zich mee kan
4
