Probleem 3
Castle et al. (2011)
Grote prevalentie kinderen uit etnische minderheidsgroepen in zorgsysteem. Etnische
identiteit wordt beschreven als vloeibaar, complex en problematisch. Breder refereert het
naar de identificatie van individuen door gedeelde ervaringen en tradities, gedragingen,
warden en geloofsovertuigingen. Deze verbindingen kunnen bijdragen als een positieve
factor tegen negativiteit en als deze verbindingen er niet zijn kan er isolatie ontstaan.
Wordt geconceptualiseerd door het fout-part model pre-encounter (persoon ziet wereld
vanaf wit referentiekader), encounter (persoon gaat nieuwe visie ontwikkelen ook zwart),
immersion-emersion (vernietigen van oud perspectief door in de zwarte cultuur te duiken) en
internalization (persoon wordt minder egocentrisch en etnocentrisch en ontwikkelt een meer
gebalanceerd perspectief).
Etnische identiteit vaak onderzocht in relatie tot psychologische uitkomsten. Een ‘sterke’
etnische identiteit wordt geassocieerd met positieve uitkomsten. Een ‘zwakke’ etnische
identiteit wordt geassocieerd met negatieve en risico gedragingen. Samen met arme
familiecohesie zijn het voorspellers voor depressieve symptomen bij adolescenten.
Nieuwe kijk op etnische identiteit en geadopteerde kinderen klinische implicaties van de
impact van etnische identiteit en positieve psychologische ontdekken van deze groepen.
Kinderen waarnaar werd omgekeken etnische identiteit en aanpassing
Sterke etnische identiteit wordt geassocieerd met een hoger zelfvertrouwen en een verbeterd
psychologisch welzijn.
Ondanks dat rassen identiteit en zelfvertrouwen significant gerelateerd waren, werden er
geen significante verschillen gevonden tussen de twee groepen.
Uit een ander onderzoek werd geconcludeerd dat kinderen met verzorging buitenshuis
grotere zelfvertrouwensproblemen lieten en meer pervasieve moeilijkheden met verbinding
maken zien (hechtingsproblemen). Dit vertoonde implicaties voor de ontwikkeling van hun
etnische identiteit en psychologische aanpassing. Kinderen die opgevoed werden door hun
bloedverwanten werden opgevoed (welke toegang hadden tot extended familie) hadden een
betere psychologische aanpassing.
Geadopteerde kinderen etnische identiteit en aanpassing
Als er support was van adoptieouders, dan waren er meer positieve gevoelens over zichzelf.
Blootstelling aan diverse culturele ervaringen liet de etnische identiteit scores stijgen en was
positief gerelateerd aan persoonlijke groei.
Ouderlijke support lijkt significant bij de ontwikkeling van het collectieve zelfvertrouwen.
Cutural-Racial Identity Model
Identiteit status als dimensioneel, tussen cultureel en rassen identiteit voor geadopteerde en
adoptieouders.
Het lijkt erop dat het supporten van het kind in het verbinden met zijn of haar etnische
achtergrond en het promoten van cultureel gerelateerde ervaringen, samen met het
integreren in de ‘nieuwe’ familie, kan belangrijke implicaties hebben voor de in het algemene
psychologische aanpassing en positieve zelf gevoel van een kind.
Discussie
Adoptiefamilie speelt een fundamentele rol in de ontwikkeling van de identiteit helpen van
het kind bij het ontdekken van de eigen cultuur door het gewaardeerd voelen en veilig voelen
bij een liefhebbende familie.
Hoewel etnische identiteit niet altijd indicatief bleek voor verbeterde psychologische
aanpassing, lijken de rol van familiale factoren, waaronder variaties in de
socialisatiepraktijken van adoptiegezinnen en de sterkte van de adoptieouder en
1
, Probleem 3
adoptiekindrelatie, een belangrijke rol te spelen. bij het vergemakkelijken van de ontwikkeling
van etnische identiteit en positieve psychologische uitkomsten voor deze populatie. Er
worden echter belangrijke zwakke punten benadrukt in de beoordeelde onderzoeken
betekenen dat deze bevindingen moeten worden geïnterpreteerd voorzichtig.
Implicaties
Een overweging is of het benadrukken van etnische identiteit als van uniek belang
voor deze groep kinderen en jongeren leidt tot andere aspecten van de identiteit van
het kind verwaarloosd
Naast het ontwikkelen van andere sociale identiteiten, is het dat ook belangrijk voor
clinici is om de betekenis van de geadopteerde of "Verzorgde" status voor individuele
kinderen, evenals de effecten die etnisch de status van een minderheidsgroep kan
brengen.
Bewustzijn over problemen gerelateerd aan etnische identiteit is belangrijk
Conclusie
Verzorgde en geadopteerde kinderen worden vaak gezien als 'moeilijk te bereiken'
populaties, die op zichzelf een uitdaging kunnen vormen voor onderzoek. De vluchtigheid
van plaatsingen en de complexiteit van omstandigheden, zowel op individueel als op
systemisch niveau, hebben ertoe geleid dat tot nu het onderzoek beleid gestuurd is en heeft
het onderzoek zich gericht op andere kwesties in termen van uitkomsten, bijvoorbeeld
onderwijs en sociale factoren.
Bovendien verandert in adoptiepatronen zullen toekomstig onderzoek beïnvloeden en
vormgeven en klinische behoeften.
Onderzoek naar etnische identiteit en resultaten voor deze kwetsbare populatie kinderen
staat nog in de kinderschoenen. Terwijl etnische identiteit vorming wordt erkend als een in
het oog springend probleem voor kinderen en adolescenten uit etnische minderheidsgroepen
in de zorg, het wordt het best begrepen als een facet van identiteit, en een geïndividualiseerd
proces dat zal worden gevormd en beïnvloed door de diverse ervaringen en verhalen die elk
kind meebrengt.
Huguley et al. (2019)
Meta-analyse bedoeld om de algehele sterkte van de link tussen ouderlijke etnisch-raciale
socialisatiepraktijken en etnisch-raciale identiteitsresultaten in de bestaande literatuur, terwijl
tegelijkertijd wordt onderzocht hoe de belangrijkste theoretische moderatoren deze effecten
beïnvloeden.
Conceptualisaties en dimensies van ouder etnisch-raciale socialisatiepraktijken
Ouderlijke etnisch-raciale socialisatie kan begrepen worden als de manier waarop ouders
informatie, geloofsovertuigingen en waarden communiceren over etniciteit en ras tegenover
hun kinderen.
Raciale socialisatie refereert naar het mechanisme waar ouders hun kinderen het gevoel
van raciaal gevoel van eigenwaarde en verbondenheid van kinderen promoten, evenals hoe
ze kinderen voorbereiden op het begrijpen van raciale barrières
Etnische socialisatie refereert naar soortgelijke concepten over hoe ouders een gevoel
bijbrengen van cultureel behoud en identiteitsverwezenlijking bij hun kinderen
Trots en erfgoed socialisatie (vieren van culturele vieringen)
Vooroordelen socialisatie (omgaan met discriminatie ervaringen)
Bevordering van wantrouwen (pleiten voor voorzichtigheid bij aangaan relaties)
Egalitarisme (waarden en gewoonten voor succes, kan racisme tegengaan)
Conceptualisaties en dimensies van etnisch-raciale identiteit
Een integratief label voor globale constructie
2
Castle et al. (2011)
Grote prevalentie kinderen uit etnische minderheidsgroepen in zorgsysteem. Etnische
identiteit wordt beschreven als vloeibaar, complex en problematisch. Breder refereert het
naar de identificatie van individuen door gedeelde ervaringen en tradities, gedragingen,
warden en geloofsovertuigingen. Deze verbindingen kunnen bijdragen als een positieve
factor tegen negativiteit en als deze verbindingen er niet zijn kan er isolatie ontstaan.
Wordt geconceptualiseerd door het fout-part model pre-encounter (persoon ziet wereld
vanaf wit referentiekader), encounter (persoon gaat nieuwe visie ontwikkelen ook zwart),
immersion-emersion (vernietigen van oud perspectief door in de zwarte cultuur te duiken) en
internalization (persoon wordt minder egocentrisch en etnocentrisch en ontwikkelt een meer
gebalanceerd perspectief).
Etnische identiteit vaak onderzocht in relatie tot psychologische uitkomsten. Een ‘sterke’
etnische identiteit wordt geassocieerd met positieve uitkomsten. Een ‘zwakke’ etnische
identiteit wordt geassocieerd met negatieve en risico gedragingen. Samen met arme
familiecohesie zijn het voorspellers voor depressieve symptomen bij adolescenten.
Nieuwe kijk op etnische identiteit en geadopteerde kinderen klinische implicaties van de
impact van etnische identiteit en positieve psychologische ontdekken van deze groepen.
Kinderen waarnaar werd omgekeken etnische identiteit en aanpassing
Sterke etnische identiteit wordt geassocieerd met een hoger zelfvertrouwen en een verbeterd
psychologisch welzijn.
Ondanks dat rassen identiteit en zelfvertrouwen significant gerelateerd waren, werden er
geen significante verschillen gevonden tussen de twee groepen.
Uit een ander onderzoek werd geconcludeerd dat kinderen met verzorging buitenshuis
grotere zelfvertrouwensproblemen lieten en meer pervasieve moeilijkheden met verbinding
maken zien (hechtingsproblemen). Dit vertoonde implicaties voor de ontwikkeling van hun
etnische identiteit en psychologische aanpassing. Kinderen die opgevoed werden door hun
bloedverwanten werden opgevoed (welke toegang hadden tot extended familie) hadden een
betere psychologische aanpassing.
Geadopteerde kinderen etnische identiteit en aanpassing
Als er support was van adoptieouders, dan waren er meer positieve gevoelens over zichzelf.
Blootstelling aan diverse culturele ervaringen liet de etnische identiteit scores stijgen en was
positief gerelateerd aan persoonlijke groei.
Ouderlijke support lijkt significant bij de ontwikkeling van het collectieve zelfvertrouwen.
Cutural-Racial Identity Model
Identiteit status als dimensioneel, tussen cultureel en rassen identiteit voor geadopteerde en
adoptieouders.
Het lijkt erop dat het supporten van het kind in het verbinden met zijn of haar etnische
achtergrond en het promoten van cultureel gerelateerde ervaringen, samen met het
integreren in de ‘nieuwe’ familie, kan belangrijke implicaties hebben voor de in het algemene
psychologische aanpassing en positieve zelf gevoel van een kind.
Discussie
Adoptiefamilie speelt een fundamentele rol in de ontwikkeling van de identiteit helpen van
het kind bij het ontdekken van de eigen cultuur door het gewaardeerd voelen en veilig voelen
bij een liefhebbende familie.
Hoewel etnische identiteit niet altijd indicatief bleek voor verbeterde psychologische
aanpassing, lijken de rol van familiale factoren, waaronder variaties in de
socialisatiepraktijken van adoptiegezinnen en de sterkte van de adoptieouder en
1
, Probleem 3
adoptiekindrelatie, een belangrijke rol te spelen. bij het vergemakkelijken van de ontwikkeling
van etnische identiteit en positieve psychologische uitkomsten voor deze populatie. Er
worden echter belangrijke zwakke punten benadrukt in de beoordeelde onderzoeken
betekenen dat deze bevindingen moeten worden geïnterpreteerd voorzichtig.
Implicaties
Een overweging is of het benadrukken van etnische identiteit als van uniek belang
voor deze groep kinderen en jongeren leidt tot andere aspecten van de identiteit van
het kind verwaarloosd
Naast het ontwikkelen van andere sociale identiteiten, is het dat ook belangrijk voor
clinici is om de betekenis van de geadopteerde of "Verzorgde" status voor individuele
kinderen, evenals de effecten die etnisch de status van een minderheidsgroep kan
brengen.
Bewustzijn over problemen gerelateerd aan etnische identiteit is belangrijk
Conclusie
Verzorgde en geadopteerde kinderen worden vaak gezien als 'moeilijk te bereiken'
populaties, die op zichzelf een uitdaging kunnen vormen voor onderzoek. De vluchtigheid
van plaatsingen en de complexiteit van omstandigheden, zowel op individueel als op
systemisch niveau, hebben ertoe geleid dat tot nu het onderzoek beleid gestuurd is en heeft
het onderzoek zich gericht op andere kwesties in termen van uitkomsten, bijvoorbeeld
onderwijs en sociale factoren.
Bovendien verandert in adoptiepatronen zullen toekomstig onderzoek beïnvloeden en
vormgeven en klinische behoeften.
Onderzoek naar etnische identiteit en resultaten voor deze kwetsbare populatie kinderen
staat nog in de kinderschoenen. Terwijl etnische identiteit vorming wordt erkend als een in
het oog springend probleem voor kinderen en adolescenten uit etnische minderheidsgroepen
in de zorg, het wordt het best begrepen als een facet van identiteit, en een geïndividualiseerd
proces dat zal worden gevormd en beïnvloed door de diverse ervaringen en verhalen die elk
kind meebrengt.
Huguley et al. (2019)
Meta-analyse bedoeld om de algehele sterkte van de link tussen ouderlijke etnisch-raciale
socialisatiepraktijken en etnisch-raciale identiteitsresultaten in de bestaande literatuur, terwijl
tegelijkertijd wordt onderzocht hoe de belangrijkste theoretische moderatoren deze effecten
beïnvloeden.
Conceptualisaties en dimensies van ouder etnisch-raciale socialisatiepraktijken
Ouderlijke etnisch-raciale socialisatie kan begrepen worden als de manier waarop ouders
informatie, geloofsovertuigingen en waarden communiceren over etniciteit en ras tegenover
hun kinderen.
Raciale socialisatie refereert naar het mechanisme waar ouders hun kinderen het gevoel
van raciaal gevoel van eigenwaarde en verbondenheid van kinderen promoten, evenals hoe
ze kinderen voorbereiden op het begrijpen van raciale barrières
Etnische socialisatie refereert naar soortgelijke concepten over hoe ouders een gevoel
bijbrengen van cultureel behoud en identiteitsverwezenlijking bij hun kinderen
Trots en erfgoed socialisatie (vieren van culturele vieringen)
Vooroordelen socialisatie (omgaan met discriminatie ervaringen)
Bevordering van wantrouwen (pleiten voor voorzichtigheid bij aangaan relaties)
Egalitarisme (waarden en gewoonten voor succes, kan racisme tegengaan)
Conceptualisaties en dimensies van etnisch-raciale identiteit
Een integratief label voor globale constructie
2
