Taak 8 hechtingsmateriaal
Probleemstelling
Hoe werkt hechting bij kinderen?
Brainstorm
Hechtingstheorieën
(on)veilige hechting
angstig ambivalent
Answord - ‘strange situation’
hechting en angst → hechtingsproblematiek
6 kwesties
Leerdoelen
1. Welke hechtingstheorieën zijn er? (uitwerken Bowbly)
2. Pas de 6 kwesties toe op de hechtingstheorieën. (Bowbly)
3. Welke alternatieve verklaringen zijn er voor hechting? (kritische evaluatie van de
hechtingstheorie)
4. Welke soorten hechting zijn er?
5. Wat is de ontwikkelingsverloop van hechting? (fases)
6. Wat gebeurt er dan als er separatie is tussen ouder en kind?
7. Wat zijn de algemene gevolgen van hechting?
8. Wat is de associatie tussen de kwaliteit van hechting en internaliserend en
externaliserend probleemgedrag?
9. Het ontstaan van hechting komt dat door opvoeding of temperament?
10. Toepassing op de taak.
Literatuur
Shaffer & Kip: hst 10
E-reader artikel
, Welke hechtingstheorieën zijn er? (uitwerken Bowbly)
Psychoanalyse: primaire opvoeder is degene die de basisbehoefte bevredigt. “Ik hou van
je omdat je me voedt”.
Leertheorie: conditioneren; primaire opvoeding die het kind de fles geeft bevredigt de
behoeftes van het kind en werkt als een secundaire reinforcer, bekrachtigt dit. “Beloning
leidt tot liefde”. Voedingsproces is volgens psychoanalyse en de leertheorie de reden dat
het kind zich gaat hechten.
Cognitieve ontwikkelingstheorie gaat uit van een meer cognitieve verklaring, om van je
te kunnen houden moet ik je kennen. De COT zegt: objectpermanentie die we zien bij het
afronden van sensomotorisch stadium verklaart waarom kinderen gaan protesteren
tegen separatie (ze herkennen: dat is mijn moeder/vader niet, ik ben alleen gelaten),
zorgt voor angst. “Om van je te kunnen houden, moet ik je kennen”.
Ethologische theorie: we worden geboren met aangeboren predisposities die ervoor
zorgen dat we ons kunnen hechten. Als we bij ouders blijven worden we beschermd en
hebben we meer kans om te overleven. “Misschien werd ik geboren om lief te hebben”.
imprinting:
1: automatisch proces, wordt niet geleerd
2: kan alleen plaatsvinden in de kritische periode direct na de geboorte
3: het is onomkeerbaar proces
Kewpiedoll: Het Kewpie-doll-effect is een term die in de ontwikkelingspsychologie wordt
gebruikt, afgeleid van onderzoek in de ethologie, om te helpen verklaren hoe de fysieke
kenmerken van een kind, zoals een verlengd voorhoofd en een afgerond gezicht, de
verzorger van het kind motiveren om voor hem of haar te zorgen. Er wordt gezegd dat de
fysieke kenmerken van het kind lijken op een Kewpie-pop.
Probleemstelling
Hoe werkt hechting bij kinderen?
Brainstorm
Hechtingstheorieën
(on)veilige hechting
angstig ambivalent
Answord - ‘strange situation’
hechting en angst → hechtingsproblematiek
6 kwesties
Leerdoelen
1. Welke hechtingstheorieën zijn er? (uitwerken Bowbly)
2. Pas de 6 kwesties toe op de hechtingstheorieën. (Bowbly)
3. Welke alternatieve verklaringen zijn er voor hechting? (kritische evaluatie van de
hechtingstheorie)
4. Welke soorten hechting zijn er?
5. Wat is de ontwikkelingsverloop van hechting? (fases)
6. Wat gebeurt er dan als er separatie is tussen ouder en kind?
7. Wat zijn de algemene gevolgen van hechting?
8. Wat is de associatie tussen de kwaliteit van hechting en internaliserend en
externaliserend probleemgedrag?
9. Het ontstaan van hechting komt dat door opvoeding of temperament?
10. Toepassing op de taak.
Literatuur
Shaffer & Kip: hst 10
E-reader artikel
, Welke hechtingstheorieën zijn er? (uitwerken Bowbly)
Psychoanalyse: primaire opvoeder is degene die de basisbehoefte bevredigt. “Ik hou van
je omdat je me voedt”.
Leertheorie: conditioneren; primaire opvoeding die het kind de fles geeft bevredigt de
behoeftes van het kind en werkt als een secundaire reinforcer, bekrachtigt dit. “Beloning
leidt tot liefde”. Voedingsproces is volgens psychoanalyse en de leertheorie de reden dat
het kind zich gaat hechten.
Cognitieve ontwikkelingstheorie gaat uit van een meer cognitieve verklaring, om van je
te kunnen houden moet ik je kennen. De COT zegt: objectpermanentie die we zien bij het
afronden van sensomotorisch stadium verklaart waarom kinderen gaan protesteren
tegen separatie (ze herkennen: dat is mijn moeder/vader niet, ik ben alleen gelaten),
zorgt voor angst. “Om van je te kunnen houden, moet ik je kennen”.
Ethologische theorie: we worden geboren met aangeboren predisposities die ervoor
zorgen dat we ons kunnen hechten. Als we bij ouders blijven worden we beschermd en
hebben we meer kans om te overleven. “Misschien werd ik geboren om lief te hebben”.
imprinting:
1: automatisch proces, wordt niet geleerd
2: kan alleen plaatsvinden in de kritische periode direct na de geboorte
3: het is onomkeerbaar proces
Kewpiedoll: Het Kewpie-doll-effect is een term die in de ontwikkelingspsychologie wordt
gebruikt, afgeleid van onderzoek in de ethologie, om te helpen verklaren hoe de fysieke
kenmerken van een kind, zoals een verlengd voorhoofd en een afgerond gezicht, de
verzorger van het kind motiveren om voor hem of haar te zorgen. Er wordt gezegd dat de
fysieke kenmerken van het kind lijken op een Kewpie-pop.
