Opdracht D: Inleiding van een onderzoeksverslag
In welke mate bestaat er een verband tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie en studie-uitval
onder studenten van technische opleidingen in het hoger onderwijs?
Naam:
Studentnummer:
Emailadres:
Cursus: PB0712 Literatuurstudie
Examinator:
Inleverdatum:
Aantal woorden: 1485
1
, In welke mate bestaat er een verband tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie en studie-uitval
onder studenten van technische opleidingen in het hoger onderwijs?
De huidige Nederlandse markt laat zien dat er steeds meer behoefte is aan ingenieurs
vanwege de technologische vooruitgang en de groeiende behoefte aan digitalisering en
automatisering (Tayebi et al., 2021). Het terugdringen van studie-uitval in technische opleidingen kan
het aantal ingenieurs dat de Nederlandse markt betreedt verhogen (Heyma et al., 2022). Dit is
belangrijk, omdat de vraag naar technisch personeel blijft groeien en de instroom van technische
opleidingen niet evenredig aan het stijgen is met de vraag vanuit de arbeidsmarkt (Fouarge, Bakens,
& Bijlsma, 2018). Verscheidene rapporten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
(OCW) tonen aan dat er hoge studie-uitvalpercentages zijn als het gaat om technische studenten aan
het hoger onderwijs. Uit het technisch rapport van de Inspectie van het Onderwijs uit 2024 blijkt dat
in het schooljaar 2020-2021 ongeveer 15% van de technische hbo-studenten uitvalt in het eerste
jaar. Studie-uitval wordt hierin gedefinieerd als een student die een jaar na aanvang van een
opleiding geen inschrijving meer heeft (Inspectie van het Onderwijs, 2024). Deze discrepantie tussen
de groeiende vraag naar technisch personeel en het achterblijvende aantal afgestudeerden vormt
een urgent maatschappelijk en economisch probleem. Het terugdringen van studie-uitval is daarom
van groot belang om de continuïteit van de technologische ontwikkeling en innovatie te waarborgen.
Er zijn meerdere factoren die bijdragen aan deze kloof tussen arbeidsmarkt en studenten van
technische opleidingen. Zo blijkt dat afgestudeerden vaak uitwijken naar niet-technische beroepen
(Hayes et al., 2018), terwijl niet-technisch geschoolden zelden de overstap maken naar de technische
sector. Dit duidt op een culturele en structurele mismatch tussen onderwijs en arbeidsmarkt, die
vraagt om een betere aansluiting en gerichte ondersteuning.
Daarnaast speelt motivatie een rol bij studieverloop. Studenten ervaren vaak een ‘gat’ tussen
de verwachtingen vanuit de arbeidsmarkt en het onderwijs, wat hun motivatie ondermijnt en
mogelijk bijdraagt aan uitval (Kehm et al., 2019). Dit is beschreven in het onderzoek aan de hand van
kwalitatieve interviews en vragenlijsten waarin studenten hun percepties over de aansluiting tussen
2
In welke mate bestaat er een verband tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie en studie-uitval
onder studenten van technische opleidingen in het hoger onderwijs?
Naam:
Studentnummer:
Emailadres:
Cursus: PB0712 Literatuurstudie
Examinator:
Inleverdatum:
Aantal woorden: 1485
1
, In welke mate bestaat er een verband tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie en studie-uitval
onder studenten van technische opleidingen in het hoger onderwijs?
De huidige Nederlandse markt laat zien dat er steeds meer behoefte is aan ingenieurs
vanwege de technologische vooruitgang en de groeiende behoefte aan digitalisering en
automatisering (Tayebi et al., 2021). Het terugdringen van studie-uitval in technische opleidingen kan
het aantal ingenieurs dat de Nederlandse markt betreedt verhogen (Heyma et al., 2022). Dit is
belangrijk, omdat de vraag naar technisch personeel blijft groeien en de instroom van technische
opleidingen niet evenredig aan het stijgen is met de vraag vanuit de arbeidsmarkt (Fouarge, Bakens,
& Bijlsma, 2018). Verscheidene rapporten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
(OCW) tonen aan dat er hoge studie-uitvalpercentages zijn als het gaat om technische studenten aan
het hoger onderwijs. Uit het technisch rapport van de Inspectie van het Onderwijs uit 2024 blijkt dat
in het schooljaar 2020-2021 ongeveer 15% van de technische hbo-studenten uitvalt in het eerste
jaar. Studie-uitval wordt hierin gedefinieerd als een student die een jaar na aanvang van een
opleiding geen inschrijving meer heeft (Inspectie van het Onderwijs, 2024). Deze discrepantie tussen
de groeiende vraag naar technisch personeel en het achterblijvende aantal afgestudeerden vormt
een urgent maatschappelijk en economisch probleem. Het terugdringen van studie-uitval is daarom
van groot belang om de continuïteit van de technologische ontwikkeling en innovatie te waarborgen.
Er zijn meerdere factoren die bijdragen aan deze kloof tussen arbeidsmarkt en studenten van
technische opleidingen. Zo blijkt dat afgestudeerden vaak uitwijken naar niet-technische beroepen
(Hayes et al., 2018), terwijl niet-technisch geschoolden zelden de overstap maken naar de technische
sector. Dit duidt op een culturele en structurele mismatch tussen onderwijs en arbeidsmarkt, die
vraagt om een betere aansluiting en gerichte ondersteuning.
Daarnaast speelt motivatie een rol bij studieverloop. Studenten ervaren vaak een ‘gat’ tussen
de verwachtingen vanuit de arbeidsmarkt en het onderwijs, wat hun motivatie ondermijnt en
mogelijk bijdraagt aan uitval (Kehm et al., 2019). Dit is beschreven in het onderzoek aan de hand van
kwalitatieve interviews en vragenlijsten waarin studenten hun percepties over de aansluiting tussen
2
