, Onderzoek leraar worden
2020-2021
Naam student:
Studentennummer:
Klas:
Werkgroepbegeleider:
Datum van inleveren: jaar 2020
2
,Voorwoord
Voor u ligt mijn onderzoeksverslag ‘Leraar worden’. Ik ben eerste jaar Pabo student en wil
middels dit onderzoek erachter komen of het beroep leraar bij mij past. In dit onderzoek heb ik
onderzocht wat de beroepstaken en de taken en rollen van een leerkracht zijn. Het
onderzoeksverslag is een opdracht vanuit de PABO Alkmaar voor de eerste periode van leerjaar 1.
Het maken van dit onderzoek vond ik interessant om te doen. Het opzoeken van de theorie in de
verschillende literatuur was leuk om te doen. Met name het toetsen van de literatuur in de
praktijk en deze ook zelf kunnen toepassen in mijn stage, was uitdagend. Het onderzoek maken
was lastig, omdat de verschillende interpretaties van medestudenten bij mij leidde tot
onzekerheid over de lay-out van het onderzoeksverslag.
Tot slot wil ik de volgende personen bedanken die mij geholpen hebben dit onderzoek te
voltooien. …………………voor hun feedback op mijn onderzoek en voor hun openheid en
betrokkenheid bij de vragen die ik aan hun stelde.
Naam:
Datum:
Plaats:
3
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................3
1. Inleiding..............................................................................................................................................6
1.1 Probleemstelling.......................................................................................................................6
1.2 Doel van het onderzoek............................................................................................................6
1.3 Hoofd- en deelvragen...............................................................................................................6
2. Theoretisch kader...............................................................................................................................7
2.1 Wat houden de vier beroepstaken in?......................................................................................7
Pedagogisch handelen....................................................................................................................8
Een tweede beroepstaak is het pedagogisch handelen. Bij alles wat de leerkracht doet en zegt, is
hij zich steeds bewust van zijn opvoedkundige correcte houding naar de leerlingen toe. Het
pedagogisch handelen is dat de leerkracht snel in de gaten heeft, dat er grensoverschrijdend
gedrag en/of problemen zijn. Daarop moet hij op de juiste en op een correcte manier ingrijpen.
Zodat de leerkracht een fijn en veilig schoolklimaat creëert, waarin leerlingen het gevoel krijgen
dat ze zichzelf kunnen zijn in de klas. De juiste normen en waarden (aan) leren en de leerlingen
respect bijbrengen is hierbij van groot belang................................................................................8
2.2 Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het klaslokaal?........................................8
3. Onderzoeksmethode........................................................................................................................10
4. Resultaten en analyse.......................................................................................................................10
4.1 Welke taken zijn waarneembaar in de klas bij de leerkracht van groep ………… op …….?.......10
4.2 Welke rollen zijn waarneembaar in de klas bij de leerkracht van groep …….. op ……….?........11
4.3 Welke verschillende functies zijn er op …………… en welke taken en verantwoordelijkheden
horen daarbij?..............................................................................................................................12
In de samenvatting van de schoolgids (bijlage 1) staan de verschillende functies omschreven met
de bijbehorende taken en verantwoordelijkheden. Hieronder kunt u kort lezen welke functies er
allemaal zijn op ……………… ...........................................................................................................12
Functies op ……………..:..................................................................................................................12
Directeur.......................................................................................................................................12
Zorgcoördinator............................................................................................................................12
Onderwijsassistent.......................................................................................................................12
Gymnastiek...................................................................................................................................12
ICT.................................................................................................................................................12
Conciërge......................................................................................................................................12
Administratie................................................................................................................................12
Rekenspecialist.............................................................................................................................12
Taalspecialist................................................................................................................................12
Contactpersoon klachten..............................................................................................................12
4
, Vertrouwenspersoon....................................................................................................................12
Medezeggenschapsraad (MR)......................................................................................................12
Ouderraad (OR)............................................................................................................................12
Gemeenschappelijke medezeggenschapraad (GMR)....................................................................12
5. Conclusie..........................................................................................................................................12
6. Reflectie............................................................................................................................................13
Bronnenlijst..........................................................................................................................................14
Bijlage 1: Samenvatting schoolgids van ……..........................................................................................15
..............................................................................................................................................................18
..............................................................................................................................................................18
Bijlage 3: Checklist peerfeedback ontvangen.......................................................................................18
..............................................................................................................................................................19
Bijlage 4: Checklist peerfeedback gegeven...........................................................................................19
Bijlage 5: Checklist volledigheid onderzoeksverslag.............................................................................20
5
2020-2021
Naam student:
Studentennummer:
Klas:
Werkgroepbegeleider:
Datum van inleveren: jaar 2020
2
,Voorwoord
Voor u ligt mijn onderzoeksverslag ‘Leraar worden’. Ik ben eerste jaar Pabo student en wil
middels dit onderzoek erachter komen of het beroep leraar bij mij past. In dit onderzoek heb ik
onderzocht wat de beroepstaken en de taken en rollen van een leerkracht zijn. Het
onderzoeksverslag is een opdracht vanuit de PABO Alkmaar voor de eerste periode van leerjaar 1.
Het maken van dit onderzoek vond ik interessant om te doen. Het opzoeken van de theorie in de
verschillende literatuur was leuk om te doen. Met name het toetsen van de literatuur in de
praktijk en deze ook zelf kunnen toepassen in mijn stage, was uitdagend. Het onderzoek maken
was lastig, omdat de verschillende interpretaties van medestudenten bij mij leidde tot
onzekerheid over de lay-out van het onderzoeksverslag.
Tot slot wil ik de volgende personen bedanken die mij geholpen hebben dit onderzoek te
voltooien. …………………voor hun feedback op mijn onderzoek en voor hun openheid en
betrokkenheid bij de vragen die ik aan hun stelde.
Naam:
Datum:
Plaats:
3
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................3
1. Inleiding..............................................................................................................................................6
1.1 Probleemstelling.......................................................................................................................6
1.2 Doel van het onderzoek............................................................................................................6
1.3 Hoofd- en deelvragen...............................................................................................................6
2. Theoretisch kader...............................................................................................................................7
2.1 Wat houden de vier beroepstaken in?......................................................................................7
Pedagogisch handelen....................................................................................................................8
Een tweede beroepstaak is het pedagogisch handelen. Bij alles wat de leerkracht doet en zegt, is
hij zich steeds bewust van zijn opvoedkundige correcte houding naar de leerlingen toe. Het
pedagogisch handelen is dat de leerkracht snel in de gaten heeft, dat er grensoverschrijdend
gedrag en/of problemen zijn. Daarop moet hij op de juiste en op een correcte manier ingrijpen.
Zodat de leerkracht een fijn en veilig schoolklimaat creëert, waarin leerlingen het gevoel krijgen
dat ze zichzelf kunnen zijn in de klas. De juiste normen en waarden (aan) leren en de leerlingen
respect bijbrengen is hierbij van groot belang................................................................................8
2.2 Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het klaslokaal?........................................8
3. Onderzoeksmethode........................................................................................................................10
4. Resultaten en analyse.......................................................................................................................10
4.1 Welke taken zijn waarneembaar in de klas bij de leerkracht van groep ………… op …….?.......10
4.2 Welke rollen zijn waarneembaar in de klas bij de leerkracht van groep …….. op ……….?........11
4.3 Welke verschillende functies zijn er op …………… en welke taken en verantwoordelijkheden
horen daarbij?..............................................................................................................................12
In de samenvatting van de schoolgids (bijlage 1) staan de verschillende functies omschreven met
de bijbehorende taken en verantwoordelijkheden. Hieronder kunt u kort lezen welke functies er
allemaal zijn op ……………… ...........................................................................................................12
Functies op ……………..:..................................................................................................................12
Directeur.......................................................................................................................................12
Zorgcoördinator............................................................................................................................12
Onderwijsassistent.......................................................................................................................12
Gymnastiek...................................................................................................................................12
ICT.................................................................................................................................................12
Conciërge......................................................................................................................................12
Administratie................................................................................................................................12
Rekenspecialist.............................................................................................................................12
Taalspecialist................................................................................................................................12
Contactpersoon klachten..............................................................................................................12
4
, Vertrouwenspersoon....................................................................................................................12
Medezeggenschapsraad (MR)......................................................................................................12
Ouderraad (OR)............................................................................................................................12
Gemeenschappelijke medezeggenschapraad (GMR)....................................................................12
5. Conclusie..........................................................................................................................................12
6. Reflectie............................................................................................................................................13
Bronnenlijst..........................................................................................................................................14
Bijlage 1: Samenvatting schoolgids van ……..........................................................................................15
..............................................................................................................................................................18
..............................................................................................................................................................18
Bijlage 3: Checklist peerfeedback ontvangen.......................................................................................18
..............................................................................................................................................................19
Bijlage 4: Checklist peerfeedback gegeven...........................................................................................19
Bijlage 5: Checklist volledigheid onderzoeksverslag.............................................................................20
5
