Onderwijsgroep 7. Stadssociologie, Onderwijs & Opvoeding
Leerdoelen bij probleem 2.
Welke mechanismen liggen ten grondslag aan het effect van kapitaal op
schoolprestaties en welbevinden?
Kapitalen:
Sociaal: het product van sociale relaties
Financieel: inkomen van een individu of groep
Menselijk: educatie en vaardigheden van een individu of groep
Cultureel: culturele kennis, kunde en ervaringen van een individu of groep
Fysiek: materiele goederen die het welbevinden van een individu of groep faciliteren
Sociaal kapitaal: het product van sociale relaties die jongeren hebben in groepen als
familie, school en andere communicatieve organisaties. Speelt een grote rol in de
ontwikkeling van het welbevinden.
Welbevinden: hetzelfde gebruikt als global health; zowel gezondheid als gedrag als
prestaties
5 dimensies van de SCT (social capital theory)
1. Verschillende vormen kapitaal
Veel vormen van kapitaal (sociaal, financieel, menselijk, cultureel en fysiek) dragen
bij aan het welbevinden van jongeren. Sociaal kapitaal wordt echter gezien als
cruciaal, omdat het direct bijdraagt aan de ontwikkeling van welbevinden, maar ook
omdat het een rol speelt in de mobilisatie en formatie van de andere kapitalen.
2. Relatie tussen kapitaal en welbevinden
Sociaal kapitaal
Heeft een positieve, lineaire relatie met welbevinden. Meer sociaal kapitaal betekent
beter welbevinden. Er is echter geen consensus over dit lineaire effect. Binnen
bepaalde etnische of religieuze groepen kan een limiet zitten aan het verkrijgen van
sociaal kapitaal, wat kan zorgen voor een stop of zelfs isolatie binnen die groep.
Andere kapitalen
Ook hier geldt; groei van het kapitaal = groei van het welbevinden. Er is echter geen
empirisch bewijs voor of dit proces lineair is of niet. Zoals eerder gezegd, blijft het
sociale kapitaal een directe verbinding. Zonder goede relatie met je ouders heb je
bijvoorbeeld ook geen toegang tot hun
financiële kapitaal etc.
3. Transformatie van bronnen in
kapitaal
Bron: een potentiele vorm van kapitaal,
die nog niet gemobiliseerd is
4. Vorming van sociaal kapitaal
Sociaal kapitaal is een product van
structurele en functionele sociale
bronnen, maar de vorming van sociaal
kapitaal vanuit die sociale bronnen is
niet zo makkelijk.
Sociale bronnen worden gemobiliseerd tot sociaal kapitaal. Vanuit de aanwezigheid
van efficiencies (gezonde relaties) en het ontbreken van deficiencies (ongezonde
relaties) kan sociaal kapitaal ontstaan. Daarnaast is het structurele (wie is in de
groep) en het functionele (hoe is de interactie in de groep) aspect van belang.
5. Mezzo-mezzo interactie
Jongeren behoren tot vele groepen, waarbij de familie de primaire groep is. Alle
andere groepen worden gezien als secundair als het gaat om welbevinden, omdat
individuen als eerst socialiseren met hun familie en in deze groep hebben ze een
permanent(er) ‘lidmaatschap’.
Leerdoelen bij probleem 2.
Welke mechanismen liggen ten grondslag aan het effect van kapitaal op
schoolprestaties en welbevinden?
Kapitalen:
Sociaal: het product van sociale relaties
Financieel: inkomen van een individu of groep
Menselijk: educatie en vaardigheden van een individu of groep
Cultureel: culturele kennis, kunde en ervaringen van een individu of groep
Fysiek: materiele goederen die het welbevinden van een individu of groep faciliteren
Sociaal kapitaal: het product van sociale relaties die jongeren hebben in groepen als
familie, school en andere communicatieve organisaties. Speelt een grote rol in de
ontwikkeling van het welbevinden.
Welbevinden: hetzelfde gebruikt als global health; zowel gezondheid als gedrag als
prestaties
5 dimensies van de SCT (social capital theory)
1. Verschillende vormen kapitaal
Veel vormen van kapitaal (sociaal, financieel, menselijk, cultureel en fysiek) dragen
bij aan het welbevinden van jongeren. Sociaal kapitaal wordt echter gezien als
cruciaal, omdat het direct bijdraagt aan de ontwikkeling van welbevinden, maar ook
omdat het een rol speelt in de mobilisatie en formatie van de andere kapitalen.
2. Relatie tussen kapitaal en welbevinden
Sociaal kapitaal
Heeft een positieve, lineaire relatie met welbevinden. Meer sociaal kapitaal betekent
beter welbevinden. Er is echter geen consensus over dit lineaire effect. Binnen
bepaalde etnische of religieuze groepen kan een limiet zitten aan het verkrijgen van
sociaal kapitaal, wat kan zorgen voor een stop of zelfs isolatie binnen die groep.
Andere kapitalen
Ook hier geldt; groei van het kapitaal = groei van het welbevinden. Er is echter geen
empirisch bewijs voor of dit proces lineair is of niet. Zoals eerder gezegd, blijft het
sociale kapitaal een directe verbinding. Zonder goede relatie met je ouders heb je
bijvoorbeeld ook geen toegang tot hun
financiële kapitaal etc.
3. Transformatie van bronnen in
kapitaal
Bron: een potentiele vorm van kapitaal,
die nog niet gemobiliseerd is
4. Vorming van sociaal kapitaal
Sociaal kapitaal is een product van
structurele en functionele sociale
bronnen, maar de vorming van sociaal
kapitaal vanuit die sociale bronnen is
niet zo makkelijk.
Sociale bronnen worden gemobiliseerd tot sociaal kapitaal. Vanuit de aanwezigheid
van efficiencies (gezonde relaties) en het ontbreken van deficiencies (ongezonde
relaties) kan sociaal kapitaal ontstaan. Daarnaast is het structurele (wie is in de
groep) en het functionele (hoe is de interactie in de groep) aspect van belang.
5. Mezzo-mezzo interactie
Jongeren behoren tot vele groepen, waarbij de familie de primaire groep is. Alle
andere groepen worden gezien als secundair als het gaat om welbevinden, omdat
individuen als eerst socialiseren met hun familie en in deze groep hebben ze een
permanent(er) ‘lidmaatschap’.
