Professioneel Profiel leraar
Professioneel Profiel leraar
Voor- en (meisjes) Achternaam student xxxx
Studentnummer xxx
NHL Stenden e-mailadres xxx
Opleiding Docent maatschappijleer
Variant FO
Jaar van aankomst/cohort 2021/35411
Inleverdatum*
Begeleider(s) bij het maken van dit product xx
Naam examinator(en)** xx
Gebruikte handleiding (met vermelding van het Handeling Professioneel Profiel 2023/2024
studiejaar dat op de handleiding staat)
Afstudeerrichting VMBO
Progresscode van de onderwijseenheid zoals die LMAB21D4OPBOV-B
in jouw leerplan staat.
*Dit is de datum waarop het product aan de examinator wordt gegeven of gemaild. Deze datum
wordt ook gebruikt bij het invoeren van het resultaat in Progress en kan belangrijk zijn voor je
datum van afstuderen.
** Noteer hier de naam van de beoordelaars (examinatoren) als je die weet.
Door het inleveren van dit product (werkstuk, verslag etc.) verklaar ik dat het product eigen
werk is en dat het vrij is van fraude zoals in het onderwijs- en examenreglement artikel 6.17 lid 4
sub f, g en h is beschreven.
,Professioneel Profiel leraar
Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................3
Persoonlijke professionele ontwikkeling van Xxx xxxx........................................................................4
Wie ben ik? En waar werk ik?...........................................................................................................4
Waarom wil ik docent worden? En waarom maatschappijleer?.........................................................4
Waar ben ik goed in? Wat zijn mijn talenten? Wat zijn mijn valkuilen?............................................7
Toekomstperspectief..........................................................................................................................9
Beroepsbeeld van Xxx xxxx................................................................................................................10
Kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming ...............................................................................10
Socialisatie en persoonsvorming..................................................................................................10
Kwalificatie.................................................................................................................................11
Digitalisering binnen onderwijs en maatschappij.............................................................................11
Vroeger en nu..............................................................................................................................11
Bedreiging...................................................................................................................................11
Kansen.........................................................................................................................................13
Toekomst.....................................................................................................................................13
Breder perspectief van de internationale context.............................................................................14
Verschillen...................................................................................................................................14
Voor-en nadelen...........................................................................................................................15
De route naar docent zijn.............................................................................................................15
De kenmerken van de beroepsgroep................................................................................................16
De school als organisatie.................................................................................................................17
Professionele dialoog.......................................................................................................................19
Met wie? Wanneer? En waar?......................................................................................................19
Het door mijn gekozen dilemma..................................................................................................20
Literatuurlijst.......................................................................................................................................22
2
, Professioneel Profiel leraar
Inleiding
Voor u ligt het portfolio 'Professioneel Profiel' van xxxx, gericht op mijn ontwikkeling als
beginnend docent in het tweedegraadsgebied op het xxx College te xxxx. Als docent
maatschappijleer/maatschappijkunde en onderwijsassistent (OA) ben ik een bezig bijtje op
het xxx College in xxx. Sinds januari 2019 ben ik daar werkzaam als onderwijsassistent en
sinds 2021 ook als docent Maatschappijleer en vanaf 2022 ook als docent
Maatschappijkunde. Daarnaast ben ik sinds 2021 ook schoolreisleidster en organiseer ik de
jaarlijkse schoolreis naar Parijs, dit vanwege mijn Franse afkomst. Verder ben ik
verantwoordelijk voor het boekenfonds binnen het xxxx College en begeleid ik leerlingen in
ons TOV-programma (Toezicht, Opvang, Verwijzing).
Dit portfolio is opgesteld in het kader van mijn afstudeerfase aan de opleiding Leraar
Maatschappijleer aan de NHL Stenden Leeuwarden. Gedurende de periode van februari 2024
tot maart 2024 heb ik gewerkt aan mijn persoonlijke ontwikkeling op het gebied van
professionalisering, onderzoek naar mijn visie, en het samenstellen van dit portfolio.
Tijdens het schrijven van dit portfolio heb ik mijn vakvisie verder kunnen verkennen en
onderzoeken. Ik stelde mezelf vragen als: "Waarom wil ik eigenlijk docent worden? Wat
voor docent wil ik zijn? Waarom geef ik onderwijs op de manier waarop ik dat doe? Wat is
mijn motivatie? Wat beschouw ik als echt belangrijk? Waar hecht ik waarde aan? En waar
komt mijn drive voor het onderwijs vandaan?"
Om deze vragen te beantwoorden en mijn visie op het onderwijs te onderzoeken en te
verduidelijken, zijn zowel persoonlijke overtuigingen als theoretische inzichten noodzakelijk.
Met dit portfolio beoog ik een helder beeld te schetsen van mijn waarden en belangen, maar
ook om inzicht te krijgen in mijn sterke en zwakke punten als docent. Daarnaast wil ik
definiëren wat ik van mijn leerlingen verwacht en wat zij van mij mogen verwachten. Want
wanneer ben ik eigenlijk een goede docent?
Ik wens u veel leesplezier!
3
Professioneel Profiel leraar
Voor- en (meisjes) Achternaam student xxxx
Studentnummer xxx
NHL Stenden e-mailadres xxx
Opleiding Docent maatschappijleer
Variant FO
Jaar van aankomst/cohort 2021/35411
Inleverdatum*
Begeleider(s) bij het maken van dit product xx
Naam examinator(en)** xx
Gebruikte handleiding (met vermelding van het Handeling Professioneel Profiel 2023/2024
studiejaar dat op de handleiding staat)
Afstudeerrichting VMBO
Progresscode van de onderwijseenheid zoals die LMAB21D4OPBOV-B
in jouw leerplan staat.
*Dit is de datum waarop het product aan de examinator wordt gegeven of gemaild. Deze datum
wordt ook gebruikt bij het invoeren van het resultaat in Progress en kan belangrijk zijn voor je
datum van afstuderen.
** Noteer hier de naam van de beoordelaars (examinatoren) als je die weet.
Door het inleveren van dit product (werkstuk, verslag etc.) verklaar ik dat het product eigen
werk is en dat het vrij is van fraude zoals in het onderwijs- en examenreglement artikel 6.17 lid 4
sub f, g en h is beschreven.
,Professioneel Profiel leraar
Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................3
Persoonlijke professionele ontwikkeling van Xxx xxxx........................................................................4
Wie ben ik? En waar werk ik?...........................................................................................................4
Waarom wil ik docent worden? En waarom maatschappijleer?.........................................................4
Waar ben ik goed in? Wat zijn mijn talenten? Wat zijn mijn valkuilen?............................................7
Toekomstperspectief..........................................................................................................................9
Beroepsbeeld van Xxx xxxx................................................................................................................10
Kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming ...............................................................................10
Socialisatie en persoonsvorming..................................................................................................10
Kwalificatie.................................................................................................................................11
Digitalisering binnen onderwijs en maatschappij.............................................................................11
Vroeger en nu..............................................................................................................................11
Bedreiging...................................................................................................................................11
Kansen.........................................................................................................................................13
Toekomst.....................................................................................................................................13
Breder perspectief van de internationale context.............................................................................14
Verschillen...................................................................................................................................14
Voor-en nadelen...........................................................................................................................15
De route naar docent zijn.............................................................................................................15
De kenmerken van de beroepsgroep................................................................................................16
De school als organisatie.................................................................................................................17
Professionele dialoog.......................................................................................................................19
Met wie? Wanneer? En waar?......................................................................................................19
Het door mijn gekozen dilemma..................................................................................................20
Literatuurlijst.......................................................................................................................................22
2
, Professioneel Profiel leraar
Inleiding
Voor u ligt het portfolio 'Professioneel Profiel' van xxxx, gericht op mijn ontwikkeling als
beginnend docent in het tweedegraadsgebied op het xxx College te xxxx. Als docent
maatschappijleer/maatschappijkunde en onderwijsassistent (OA) ben ik een bezig bijtje op
het xxx College in xxx. Sinds januari 2019 ben ik daar werkzaam als onderwijsassistent en
sinds 2021 ook als docent Maatschappijleer en vanaf 2022 ook als docent
Maatschappijkunde. Daarnaast ben ik sinds 2021 ook schoolreisleidster en organiseer ik de
jaarlijkse schoolreis naar Parijs, dit vanwege mijn Franse afkomst. Verder ben ik
verantwoordelijk voor het boekenfonds binnen het xxxx College en begeleid ik leerlingen in
ons TOV-programma (Toezicht, Opvang, Verwijzing).
Dit portfolio is opgesteld in het kader van mijn afstudeerfase aan de opleiding Leraar
Maatschappijleer aan de NHL Stenden Leeuwarden. Gedurende de periode van februari 2024
tot maart 2024 heb ik gewerkt aan mijn persoonlijke ontwikkeling op het gebied van
professionalisering, onderzoek naar mijn visie, en het samenstellen van dit portfolio.
Tijdens het schrijven van dit portfolio heb ik mijn vakvisie verder kunnen verkennen en
onderzoeken. Ik stelde mezelf vragen als: "Waarom wil ik eigenlijk docent worden? Wat
voor docent wil ik zijn? Waarom geef ik onderwijs op de manier waarop ik dat doe? Wat is
mijn motivatie? Wat beschouw ik als echt belangrijk? Waar hecht ik waarde aan? En waar
komt mijn drive voor het onderwijs vandaan?"
Om deze vragen te beantwoorden en mijn visie op het onderwijs te onderzoeken en te
verduidelijken, zijn zowel persoonlijke overtuigingen als theoretische inzichten noodzakelijk.
Met dit portfolio beoog ik een helder beeld te schetsen van mijn waarden en belangen, maar
ook om inzicht te krijgen in mijn sterke en zwakke punten als docent. Daarnaast wil ik
definiëren wat ik van mijn leerlingen verwacht en wat zij van mij mogen verwachten. Want
wanneer ben ik eigenlijk een goede docent?
Ik wens u veel leesplezier!
3
