lOMoAR c PSD| 4611982
RESUMEN COMPLETO DE
L'activitat educativa en la societat
actual
Examen de PEDAGOGIA
(Universitat Autònoma de Barcelona)
AÑO ACADÉMICO 2020-2021
, Sobre l’educació
L’educació l’hem d’entendre com un procés, perquè és dinàmic i mai s’atura. L’educació acaba quan morim.
És irrepetible i imprevisible i està sotmès al context, i això ens permet explicar moltes de les situacions en les
que ens trobem diàriament. Quin interès té això per la criminologia? Per exemple, les persones que viuen en
un context en el qual es troben en situacions de risc, sense recursos i on la cultura és una cultura en la que
preval la competitivitat, no tindran el mateix pensament que les persones que viuen en un context solidari,
en el qual les persones s’ajuden, es recolzen...
És un procés actiu, un conjunt d’accions mitjançant el qual es pretén el perfeccionament de l’individu com a
persona i la seva participació activa en la societat en la que viu i es desenvolupa. El terme de perfecció està
sotmès al context i a la cultura i a les creences en el que ens situem. No aprenem si no ens activem. No
podem pensar un procés educatiu sense l’acció, i l’acció vol dir participar, i participar implica involucrar-se i
prendre decisions i adquirir responsabilitats envers la presa de decisions. Els processos educatius sorgeixen
per donar resposta a la revolució industrial.
En definitiva, l’educació ens serveix per a:
• Preparar-se per a la vida, aprenent determinades habilitats que ens puguin permetre funcionar en
aquest marc cultural en el que nosaltres ens trobem.
• Preparar-se per a prendre decisions. Cadascú de nosaltres al llarg de la nostra vida hem tingut que
prendre decisions i cada decisió implica un conflicte cognitiu, i prenem les decisions d’acord amb el
context social i el respecte.
• Preparar-se per assumir el rol de ciutadà. El nostre sistema educatiu implanta una sèrie de
coneixements que els ciutadans han d’adquirir per al bon funcionament de la societat. Ser ciutadà també
implicar participar en la presa de decisions col·lectives i adquirir compromís vers els altres. Implica que
mitjançant aquest compromís ens incorporem en un procés en el qual participem per la millora.
• Capacitar-se per al propi aprenentatge. L’educació ens ha de fer conscients de la capacitat que tenim
per poder incorporar aprenentatge per nosaltres mateixos. Ens fa conscients de la nostra capacitat per a
Aprendre a Aprendre.
• Assessorar sobre les opcions educatives. Això forma part de la presa de decisions que tots fem al llarg
de la nostra vida, encara que en aquest cas, algú ens ajuda a prendre-les.
RESUMEN COMPLETO DE
L'activitat educativa en la societat
actual
Examen de PEDAGOGIA
(Universitat Autònoma de Barcelona)
AÑO ACADÉMICO 2020-2021
, Sobre l’educació
L’educació l’hem d’entendre com un procés, perquè és dinàmic i mai s’atura. L’educació acaba quan morim.
És irrepetible i imprevisible i està sotmès al context, i això ens permet explicar moltes de les situacions en les
que ens trobem diàriament. Quin interès té això per la criminologia? Per exemple, les persones que viuen en
un context en el qual es troben en situacions de risc, sense recursos i on la cultura és una cultura en la que
preval la competitivitat, no tindran el mateix pensament que les persones que viuen en un context solidari,
en el qual les persones s’ajuden, es recolzen...
És un procés actiu, un conjunt d’accions mitjançant el qual es pretén el perfeccionament de l’individu com a
persona i la seva participació activa en la societat en la que viu i es desenvolupa. El terme de perfecció està
sotmès al context i a la cultura i a les creences en el que ens situem. No aprenem si no ens activem. No
podem pensar un procés educatiu sense l’acció, i l’acció vol dir participar, i participar implica involucrar-se i
prendre decisions i adquirir responsabilitats envers la presa de decisions. Els processos educatius sorgeixen
per donar resposta a la revolució industrial.
En definitiva, l’educació ens serveix per a:
• Preparar-se per a la vida, aprenent determinades habilitats que ens puguin permetre funcionar en
aquest marc cultural en el que nosaltres ens trobem.
• Preparar-se per a prendre decisions. Cadascú de nosaltres al llarg de la nostra vida hem tingut que
prendre decisions i cada decisió implica un conflicte cognitiu, i prenem les decisions d’acord amb el
context social i el respecte.
• Preparar-se per assumir el rol de ciutadà. El nostre sistema educatiu implanta una sèrie de
coneixements que els ciutadans han d’adquirir per al bon funcionament de la societat. Ser ciutadà també
implicar participar en la presa de decisions col·lectives i adquirir compromís vers els altres. Implica que
mitjançant aquest compromís ens incorporem en un procés en el qual participem per la millora.
• Capacitar-se per al propi aprenentatge. L’educació ens ha de fer conscients de la capacitat que tenim
per poder incorporar aprenentatge per nosaltres mateixos. Ens fa conscients de la nostra capacitat per a
Aprendre a Aprendre.
• Assessorar sobre les opcions educatives. Això forma part de la presa de decisions que tots fem al llarg
de la nostra vida, encara que en aquest cas, algú ens ajuda a prendre-les.
