PowerPoint 1
Meerkeuze toets (ABCD), 40 vragen.
Doel van het vak
Bruikbare kennis opdoen en kunnen toepassen:
Wat begrippen betekenen
Hoe psychiatrische problematiek ontstaat
Hoe psychiatrische problematiek verholpen kan worden
Drie soorten kennis
Ervaringskennis (bijvoorbeeld reflectie op belevingen)
Kennis die alleen te verkrijgen is via belevingen, dus exclusieve kennis
Bijvoorbeeld rond hoeveel emotionele impact iets kan hebben, of hoe je kunt worstelen (en
bovenkomen) met thema’s als schuldgevoel, zelfvertrouwen
Kan na reflectie en koppeling aan andere kennis omgezet worden in ervaringsdeskundigheid
Beroepsmatige kennis (bijvoorbeeld observeren in de praktijk)
Kennis van de kunst van het vak. Of ambachtskennis: kun je moeilijk
uit een boek leren (tactische kennis/ onbewust bekwaam):
Bij de context passende vragen stellen
Omgaan met overdracht en tegenoverdracht
Balans tussen ingrijpen en op handen zitten
Fouten kunnen observeren en rechtzetten
De werkcultuur in een organisatie kunnen doorzien
Kunnen handelen als protocollen ophouden
Plichten die bij het vak horen begrijpen
Wetenschappelijke kennis (bijvoorbeeld lezen van een review-artikel)
Algemeen geldende kennis die is gecontroleerd door vakgenoten
Onderzoeksmethode is transparant en controleerbaar geweest
Er is aandacht voor betrouwbaarheid (voldoende metingen om toeval uit te sluiten) en
validiteit (kwaliteit van meetinstrumenten)
Resultaten zijn toepasbaar op een grote groep mensen
Alternatieve verklaringen zijn gefalsificeerd
Bijvoorbeeld het jarenlang volgen van een voor de bevolking representatieve en grote groep
cliënten
Of een experimentele opzet waarbij twee vergelijkbare groepen een verschillende
behandeling krijgen
Hoe komen we aan deze kennis?
Er is veel nog onzeker in de psychiatrie, maar dat wil niet zeggen dat kennis in de psychiatrie
vrijblijvend is.
Kortom: we hebben het over kennis die ontstaan is na
Uitgebreide reflectie
Scherpe observatie
Intensief onderzoek
Uitgebreide discussie
1
Meerkeuze toets (ABCD), 40 vragen.
Doel van het vak
Bruikbare kennis opdoen en kunnen toepassen:
Wat begrippen betekenen
Hoe psychiatrische problematiek ontstaat
Hoe psychiatrische problematiek verholpen kan worden
Drie soorten kennis
Ervaringskennis (bijvoorbeeld reflectie op belevingen)
Kennis die alleen te verkrijgen is via belevingen, dus exclusieve kennis
Bijvoorbeeld rond hoeveel emotionele impact iets kan hebben, of hoe je kunt worstelen (en
bovenkomen) met thema’s als schuldgevoel, zelfvertrouwen
Kan na reflectie en koppeling aan andere kennis omgezet worden in ervaringsdeskundigheid
Beroepsmatige kennis (bijvoorbeeld observeren in de praktijk)
Kennis van de kunst van het vak. Of ambachtskennis: kun je moeilijk
uit een boek leren (tactische kennis/ onbewust bekwaam):
Bij de context passende vragen stellen
Omgaan met overdracht en tegenoverdracht
Balans tussen ingrijpen en op handen zitten
Fouten kunnen observeren en rechtzetten
De werkcultuur in een organisatie kunnen doorzien
Kunnen handelen als protocollen ophouden
Plichten die bij het vak horen begrijpen
Wetenschappelijke kennis (bijvoorbeeld lezen van een review-artikel)
Algemeen geldende kennis die is gecontroleerd door vakgenoten
Onderzoeksmethode is transparant en controleerbaar geweest
Er is aandacht voor betrouwbaarheid (voldoende metingen om toeval uit te sluiten) en
validiteit (kwaliteit van meetinstrumenten)
Resultaten zijn toepasbaar op een grote groep mensen
Alternatieve verklaringen zijn gefalsificeerd
Bijvoorbeeld het jarenlang volgen van een voor de bevolking representatieve en grote groep
cliënten
Of een experimentele opzet waarbij twee vergelijkbare groepen een verschillende
behandeling krijgen
Hoe komen we aan deze kennis?
Er is veel nog onzeker in de psychiatrie, maar dat wil niet zeggen dat kennis in de psychiatrie
vrijblijvend is.
Kortom: we hebben het over kennis die ontstaan is na
Uitgebreide reflectie
Scherpe observatie
Intensief onderzoek
Uitgebreide discussie
1
