Beroepsopdracht 9
De autonome professional
Student: Tessa Smits
Klas: 3DA
Studentnummer: 50085335
Datum: 07-07-2023
Docent: Trudie Groen
School: Hogeschool van Amsterdam
Studieonderdeel: Beroepsopdracht 9
Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Opleiding: Pedagogiek
,Inleiding
In dit verslag zal ik ingaan op mijn stageplek en de methodiek emotieregulatie met behulp van
Het Kleurenmonster. Ik heb zelfstandig een onderzoek gehouden op mijn stageplek en hieruit
ga ik een wijze creëren om mijn pedagogisch handelen te versterken. Ik houd hierin rekening
met de bestaande methodiek en diversiteit. Ik ga als autonome professional de methodiek,
diversiteit, de doelgroep en de samenwerking onderzoeken.
2
,Inhoudsopgave
A. Oriëntatie................................................................................................................................4
Beschrijving stageplek............................................................................................................4
Doelgroep................................................................................................................................5
Oriëntatie en literatuur t.a.v. de methodiek.............................................................................5
B. Stageonderzoek......................................................................................................................7
Beschrijven van kwestie..........................................................................................................7
Vraagstelling...........................................................................................................................8
Onderzoeksplan.......................................................................................................................9
Resultaten..............................................................................................................................10
Conclusie...............................................................................................................................17
Ontwikkelpunten...................................................................................................................20
C. Powerplan.............................................................................................................................21
Feedbackformulieren powerplan...........................................................................................23
Literatuurlijst.............................................................................................................................25
Bijlagen.....................................................................................................................................26
Operationalisatietabel............................................................................................................26
Codering interview................................................................................................................28
Codering observaties.............................................................................................................33
3
, A. Oriëntatie
- Beschrijving stageplek
Stichting Logeerpret bestaat uit een kleinschalige woonomgeving waar kinderen van 0-18 jaar
kunnen verblijven die vanwege niet GGZ gerelateerde redenen (tijdelijk) niet meer thuis
kunnen wonen. Kinderen met indicatie van bijvoorbeeld hechtingsproblematiek,
gedragsproblematiek en ontwikkelingsstoornissen kunnen bij stichting logeerpret geplaatst
worden (Home, 2023). Naast kleinschalig wonen is er ook de mogelijkheid voor
dagbesteding, logeeropvang en crisis verblijf. Deze zorg wordt geboden door
jeugdzorgwerkers en indien nodig hulp vanuit gedragswetenschappers. Het doel van de
stichting is om de kinderen weer rust, structuur en veiligheid te bieden, hierbij wordt er
onderzocht welke problemen er spelen in de situatie van het betreffende kind (Missie & Visie,
2023).
Bij Stichting Logeerpret wordt er met meerdere methodieken gewerkt en wanneer nodig is er
op maat zorg voor de betreffende kinderen. Alle jeugdzorgwerkers werken volgens hetzelfde
protocol en zorgen op deze manier voor dagelijkse continuïteit op de werkvloer. Op dit
moment wonen er 13 kinderen. De leeftijden verschillen tussen de 1,5 jaar en 11 jaar. de
groep is erg divers, ieder kind heeft een eigen verhaal en heeft andere achtergronden (J. Buur,
persoonlijke communicatie, 28 april 2023). De meeste kinderen hebben tekenen van hechting
problematiek en/of er is sprake van trauma. De kinderen die bij ons wonen op dit moment zijn
vanwege veiligheid in de thuissituatie uit huis geplaatst, hierin zitten ook kinderen vanuit het
vrijwillig kader. Het is op het moment van uithuisplaatsing dusdanig onveilig door
bijvoorbeeld verslaving, psychische problematiek ouders etc. (Home, 2023).
Op dit moment bestaat het team uit zestien groepsleiders, dit zijn jeugdzorgwerkers die of
bezig zijn met hun diploma te behalen of hun MBO 4 al behaald hebben. Aan het team zijn
ook twee gedragswetenschappers aangesloten die helpen bij behandeling en casus overleggen.
De jeugdzorgwerkers kunnen hun om hulp vragen bij een lastige casus wanneer nodig.
Naast de jeugdzorgwerkers zijn er op dit moment ook twee gastvrouwen die zorgen voor de
dagelijkse taken zoals de was, boodschappen, schoonmaken en ondersteunen wanneer nodig.
Ook zijn er op dit moment drie vrijwilligers werkzaam. Op maandag, donderdag en vrijdag
hebben wij twee verschillende vrijwilligers rondlopen, zij doen spellen met de kinderen of
lezen voor. Eén keer in de zoveel tijd komt de andere vrijwilliger met de kinderen koken. Dit
doet hij telkens met een verschillend groepje kinderen en laat hen zo bewuster omgaan met
eten en het bereiden hiervan (P. Koster, persoonlijke communicatie, 27 april 2023).
4
De autonome professional
Student: Tessa Smits
Klas: 3DA
Studentnummer: 50085335
Datum: 07-07-2023
Docent: Trudie Groen
School: Hogeschool van Amsterdam
Studieonderdeel: Beroepsopdracht 9
Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Opleiding: Pedagogiek
,Inleiding
In dit verslag zal ik ingaan op mijn stageplek en de methodiek emotieregulatie met behulp van
Het Kleurenmonster. Ik heb zelfstandig een onderzoek gehouden op mijn stageplek en hieruit
ga ik een wijze creëren om mijn pedagogisch handelen te versterken. Ik houd hierin rekening
met de bestaande methodiek en diversiteit. Ik ga als autonome professional de methodiek,
diversiteit, de doelgroep en de samenwerking onderzoeken.
2
,Inhoudsopgave
A. Oriëntatie................................................................................................................................4
Beschrijving stageplek............................................................................................................4
Doelgroep................................................................................................................................5
Oriëntatie en literatuur t.a.v. de methodiek.............................................................................5
B. Stageonderzoek......................................................................................................................7
Beschrijven van kwestie..........................................................................................................7
Vraagstelling...........................................................................................................................8
Onderzoeksplan.......................................................................................................................9
Resultaten..............................................................................................................................10
Conclusie...............................................................................................................................17
Ontwikkelpunten...................................................................................................................20
C. Powerplan.............................................................................................................................21
Feedbackformulieren powerplan...........................................................................................23
Literatuurlijst.............................................................................................................................25
Bijlagen.....................................................................................................................................26
Operationalisatietabel............................................................................................................26
Codering interview................................................................................................................28
Codering observaties.............................................................................................................33
3
, A. Oriëntatie
- Beschrijving stageplek
Stichting Logeerpret bestaat uit een kleinschalige woonomgeving waar kinderen van 0-18 jaar
kunnen verblijven die vanwege niet GGZ gerelateerde redenen (tijdelijk) niet meer thuis
kunnen wonen. Kinderen met indicatie van bijvoorbeeld hechtingsproblematiek,
gedragsproblematiek en ontwikkelingsstoornissen kunnen bij stichting logeerpret geplaatst
worden (Home, 2023). Naast kleinschalig wonen is er ook de mogelijkheid voor
dagbesteding, logeeropvang en crisis verblijf. Deze zorg wordt geboden door
jeugdzorgwerkers en indien nodig hulp vanuit gedragswetenschappers. Het doel van de
stichting is om de kinderen weer rust, structuur en veiligheid te bieden, hierbij wordt er
onderzocht welke problemen er spelen in de situatie van het betreffende kind (Missie & Visie,
2023).
Bij Stichting Logeerpret wordt er met meerdere methodieken gewerkt en wanneer nodig is er
op maat zorg voor de betreffende kinderen. Alle jeugdzorgwerkers werken volgens hetzelfde
protocol en zorgen op deze manier voor dagelijkse continuïteit op de werkvloer. Op dit
moment wonen er 13 kinderen. De leeftijden verschillen tussen de 1,5 jaar en 11 jaar. de
groep is erg divers, ieder kind heeft een eigen verhaal en heeft andere achtergronden (J. Buur,
persoonlijke communicatie, 28 april 2023). De meeste kinderen hebben tekenen van hechting
problematiek en/of er is sprake van trauma. De kinderen die bij ons wonen op dit moment zijn
vanwege veiligheid in de thuissituatie uit huis geplaatst, hierin zitten ook kinderen vanuit het
vrijwillig kader. Het is op het moment van uithuisplaatsing dusdanig onveilig door
bijvoorbeeld verslaving, psychische problematiek ouders etc. (Home, 2023).
Op dit moment bestaat het team uit zestien groepsleiders, dit zijn jeugdzorgwerkers die of
bezig zijn met hun diploma te behalen of hun MBO 4 al behaald hebben. Aan het team zijn
ook twee gedragswetenschappers aangesloten die helpen bij behandeling en casus overleggen.
De jeugdzorgwerkers kunnen hun om hulp vragen bij een lastige casus wanneer nodig.
Naast de jeugdzorgwerkers zijn er op dit moment ook twee gastvrouwen die zorgen voor de
dagelijkse taken zoals de was, boodschappen, schoonmaken en ondersteunen wanneer nodig.
Ook zijn er op dit moment drie vrijwilligers werkzaam. Op maandag, donderdag en vrijdag
hebben wij twee verschillende vrijwilligers rondlopen, zij doen spellen met de kinderen of
lezen voor. Eén keer in de zoveel tijd komt de andere vrijwilliger met de kinderen koken. Dit
doet hij telkens met een verschillend groepje kinderen en laat hen zo bewuster omgaan met
eten en het bereiden hiervan (P. Koster, persoonlijke communicatie, 27 april 2023).
4
