Inhoudsopgave
Week 1:......................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1: Over klinische psychologie en ‘abnormaal gedrag’....................................2
Hoofdstuk 3: Leertheorie................................................................................................ 4
Hoofdstuk 4: Cognitieve benadering...............................................................................9
Hoofdstuk 6: Humanistische benadering......................................................................11
Hoofdstuk 7: Systeembenadering.................................................................................14
Hoofdstuk 8: Wetenschap en praktijk...........................................................................17
Hoofdstuk 14: Angststoornissen...................................................................................20
Artikel: Klassieke conditionering en het verwerven van menselijke angsten en fobieën
..................................................................................................................................... 25
Artikel: Cognitieve processen tijdens het verwerven en uitsterven van angst bij dieren
en mensen.................................................................................................................... 33
Artikel: Fobieën, conditionering en OP-inflatie..............................................................37
Week 2:....................................................................................................... 38
Hoofdstuk 13: Depressieve- en bipolaire-stemmingsstoornissen..................................38
Artikel: Tijd voor gezamenlijke actie tegen depressie...................................................47
Artikel: Beloop en prognose.......................................................................................... 56
Artikel: Multidisciplinaire richtlijn diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag....59
Week 3:....................................................................................................... 61
Hoofdstuk 12: Schizofreniespectrum- en andere psychotische stoornissen..................61
Hoofdstuk 19: Eetstoornissen.......................................................................................70
Artikel: Negen waarheden over eetstoornissen............................................................76
Artikel: Het cognitief-interpersoonlijke onderhoudsmodel van anorexia nervosa..........83
Week 4:....................................................................................................... 88
Hoofdstuk 25: Persoonlijkheidsstoornissen...................................................................88
Artikel: Zelfbeschadiging..............................................................................................95
Artikel: De associaties tussen niet-suïcidale zelfverwonding en suïcidale gedachten en
gedragingen bij het eerste begin................................................................................100
Artikel: Niet-suïcidale zelfverwonding in de adolescentie en opkomende volwassenheid
................................................................................................................................... 102
Artikel: Niet-suïcidale zelfverwonding en eetstoornis gedrag......................................107
Week 5:..................................................................................................... 111
Hoofdstuk 15: Obsessieve compulsieve en verwante stoornissen..............................111
Hoofstuk 22: Disruptieve, impulsbeheersings- en andere gedragsstoornissen...........118
Hoofdstuk 23: Middel-gerelateerde en verslavingsstoornissen...................................124
Week 6:..................................................................................................... 132
Hoofdstuk 16: Trauma- en stressor gerelateerde stoornissen.....................................132
, Artikel: Stabilisatie bij complexe PTSS........................................................................137
Artikel: Vroege interventies voor PTSS........................................................................138
Artikel: Verbetersignalement Posttraumatische stress-stoornis..................................140
Hoofdstuk 17: Dissociatieve stoornissen.....................................................................142
Artikel: Dissociatieve stoornissen...............................................................................149
Week 7:..................................................................................................... 154
Hoofdstuk 11: Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen bij volwassenen...............154
Hoofdstuk 18: Somatisch-symptoomstoornis en verwante stoornissen......................161
Week 1:
Hoofdstuk 1: Over klinische psychologie en ‘abnormaal
gedrag’
Aspecten van abnormaal gedrag:
, 1. Persoonlijk lijden
2. (Dis)functionaliteit van gedrag
3. Irrationeel of onbegrijpelijk gedrag
4. Onvoorspelbaarheid of controleverlies
5. Opvallend of onconventioneel gedrag
6. Gedrag dat een ongemakkelijk gevoel bij anderen teweeg brengt
7. Overtreden van morele normen
Statistisch model:
- Menselijke eigenschappen zijn “normaal verdeeld”
- Abnormaliteiten zijn bij extreem lage of extreem hoge scores.
Kritiek:
- Waar is de grens?
- Hoe ongewoon moet gedrag zijn voor abnormaliteit?
- Geen onderscheid of er sprake is van lijden
Medische of ziekte model:
- Psychische stoornissen zijn vergelijkbaar met somatische ziekten
o Somatogeen – Er ligt een lichamelijke aandoening ten
grondslag aan de psychische stoornis
o Psychogeen – Aan een stoornis ligt een psychologisch
mechanisme ten grondslag
- Afstandelijke patiënt therapeut relatie → Therapeut is de deskundige
en patiënt wordt op meerdere aspecten als ziek beschouwd.
o Therapeut bepaalt het ziektebeeld en de diagnose, de patiënt
is er alleen om informatie te geven.
Kritiek:
- Voor veel psychische stoornissen nog geen onderliggend
mechanisme
- Voor diagnostiek worden psychosociale en ethische normen
gebruikt, maar voor behandeling medische termen
- Stigmatiserend
Leer- of onderwijsmodel
- Psychische problemen ontstaan als gevolg van leerprocessen
o Er is geen sprake van een ziekte of stoornis, maar van een
persoonlijk probleem en/of vaardigheidstekorten.
o Er is geen sprake van een diagnose, maar van het bepalen van
een leerdoel
- Samenwerkende patiënt therapeut relatie → hulpverlener reikt
kennis en vaardigheden aan die bij kunnen dragen aan de
vermindering of opheffing van de tekorten bij de patiënt.
, - Iemand is ziek wanneer men zelf verantwoordelijkheid niet meer kan
dragen voor het gedrag. Op dit moment is therapie passend.
- Bij aanwezigheid van verantwoordelijkheid ziet met problemen als
levensproblemen en wordt onderwijsterminologie gebruikt, i.p.v.
medische termen.
Hoofdstuk 3: Leertheorie
Historie
- Thorndike: Kat in kistje + hendel om voor eten
o Wet van effect: gedrag dat tot een aangename uitkomst leidt,
zal in frequentie toenemen. Andersom visa versa.
o Werd instrumentele/operante conditionering
Week 1:......................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1: Over klinische psychologie en ‘abnormaal gedrag’....................................2
Hoofdstuk 3: Leertheorie................................................................................................ 4
Hoofdstuk 4: Cognitieve benadering...............................................................................9
Hoofdstuk 6: Humanistische benadering......................................................................11
Hoofdstuk 7: Systeembenadering.................................................................................14
Hoofdstuk 8: Wetenschap en praktijk...........................................................................17
Hoofdstuk 14: Angststoornissen...................................................................................20
Artikel: Klassieke conditionering en het verwerven van menselijke angsten en fobieën
..................................................................................................................................... 25
Artikel: Cognitieve processen tijdens het verwerven en uitsterven van angst bij dieren
en mensen.................................................................................................................... 33
Artikel: Fobieën, conditionering en OP-inflatie..............................................................37
Week 2:....................................................................................................... 38
Hoofdstuk 13: Depressieve- en bipolaire-stemmingsstoornissen..................................38
Artikel: Tijd voor gezamenlijke actie tegen depressie...................................................47
Artikel: Beloop en prognose.......................................................................................... 56
Artikel: Multidisciplinaire richtlijn diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag....59
Week 3:....................................................................................................... 61
Hoofdstuk 12: Schizofreniespectrum- en andere psychotische stoornissen..................61
Hoofdstuk 19: Eetstoornissen.......................................................................................70
Artikel: Negen waarheden over eetstoornissen............................................................76
Artikel: Het cognitief-interpersoonlijke onderhoudsmodel van anorexia nervosa..........83
Week 4:....................................................................................................... 88
Hoofdstuk 25: Persoonlijkheidsstoornissen...................................................................88
Artikel: Zelfbeschadiging..............................................................................................95
Artikel: De associaties tussen niet-suïcidale zelfverwonding en suïcidale gedachten en
gedragingen bij het eerste begin................................................................................100
Artikel: Niet-suïcidale zelfverwonding in de adolescentie en opkomende volwassenheid
................................................................................................................................... 102
Artikel: Niet-suïcidale zelfverwonding en eetstoornis gedrag......................................107
Week 5:..................................................................................................... 111
Hoofdstuk 15: Obsessieve compulsieve en verwante stoornissen..............................111
Hoofstuk 22: Disruptieve, impulsbeheersings- en andere gedragsstoornissen...........118
Hoofdstuk 23: Middel-gerelateerde en verslavingsstoornissen...................................124
Week 6:..................................................................................................... 132
Hoofdstuk 16: Trauma- en stressor gerelateerde stoornissen.....................................132
, Artikel: Stabilisatie bij complexe PTSS........................................................................137
Artikel: Vroege interventies voor PTSS........................................................................138
Artikel: Verbetersignalement Posttraumatische stress-stoornis..................................140
Hoofdstuk 17: Dissociatieve stoornissen.....................................................................142
Artikel: Dissociatieve stoornissen...............................................................................149
Week 7:..................................................................................................... 154
Hoofdstuk 11: Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen bij volwassenen...............154
Hoofdstuk 18: Somatisch-symptoomstoornis en verwante stoornissen......................161
Week 1:
Hoofdstuk 1: Over klinische psychologie en ‘abnormaal
gedrag’
Aspecten van abnormaal gedrag:
, 1. Persoonlijk lijden
2. (Dis)functionaliteit van gedrag
3. Irrationeel of onbegrijpelijk gedrag
4. Onvoorspelbaarheid of controleverlies
5. Opvallend of onconventioneel gedrag
6. Gedrag dat een ongemakkelijk gevoel bij anderen teweeg brengt
7. Overtreden van morele normen
Statistisch model:
- Menselijke eigenschappen zijn “normaal verdeeld”
- Abnormaliteiten zijn bij extreem lage of extreem hoge scores.
Kritiek:
- Waar is de grens?
- Hoe ongewoon moet gedrag zijn voor abnormaliteit?
- Geen onderscheid of er sprake is van lijden
Medische of ziekte model:
- Psychische stoornissen zijn vergelijkbaar met somatische ziekten
o Somatogeen – Er ligt een lichamelijke aandoening ten
grondslag aan de psychische stoornis
o Psychogeen – Aan een stoornis ligt een psychologisch
mechanisme ten grondslag
- Afstandelijke patiënt therapeut relatie → Therapeut is de deskundige
en patiënt wordt op meerdere aspecten als ziek beschouwd.
o Therapeut bepaalt het ziektebeeld en de diagnose, de patiënt
is er alleen om informatie te geven.
Kritiek:
- Voor veel psychische stoornissen nog geen onderliggend
mechanisme
- Voor diagnostiek worden psychosociale en ethische normen
gebruikt, maar voor behandeling medische termen
- Stigmatiserend
Leer- of onderwijsmodel
- Psychische problemen ontstaan als gevolg van leerprocessen
o Er is geen sprake van een ziekte of stoornis, maar van een
persoonlijk probleem en/of vaardigheidstekorten.
o Er is geen sprake van een diagnose, maar van het bepalen van
een leerdoel
- Samenwerkende patiënt therapeut relatie → hulpverlener reikt
kennis en vaardigheden aan die bij kunnen dragen aan de
vermindering of opheffing van de tekorten bij de patiënt.
, - Iemand is ziek wanneer men zelf verantwoordelijkheid niet meer kan
dragen voor het gedrag. Op dit moment is therapie passend.
- Bij aanwezigheid van verantwoordelijkheid ziet met problemen als
levensproblemen en wordt onderwijsterminologie gebruikt, i.p.v.
medische termen.
Hoofdstuk 3: Leertheorie
Historie
- Thorndike: Kat in kistje + hendel om voor eten
o Wet van effect: gedrag dat tot een aangename uitkomst leidt,
zal in frequentie toenemen. Andersom visa versa.
o Werd instrumentele/operante conditionering
