Samenvatting 1.2 ontwikkeling en socialisatie
Aan de hand van het schema van de lesstof.
Sociale wetenschap
Sociologie: de wetenschap die verhoudingen en verbanden onderzoekt van sociale relaties tussen
mensen (politiek, cultureel, economisch etc).
Belang sociologie: meningen over de werking van de samenleving door te prikken en te vervangen
door wetenschappelijke inzichten.
Psychologie: de wetenschap van de geest en mentale processen.
Belang psychologie: inzicht krijgen in achtergronden, motieven en gedrag van mensen.
6 psychologische perspectieven:
Perspectief Idee Wat bepaalt gedrag? Wie?
Biologisch Het lichaam kan apart van de De hersenen, zenuwstelsel, René
geest worden bestudeerd endocriene stelsel Descartes
(hormoonstelsel) en genen
Cognitief De wetenschappelijke methode Iemands unieke patroon van Wilhelm
kan worden gebruikt om de waarnemingen, Wundt en
geest te bestuderen interpretaties, William James
verwachtingen,
overtuigingen en
herinneringen
Behavioristisch Psychologie moet de De prikkels in onze omgeving John Watson
wetenschap van observeerbaar en de voorgaande en B.F. Skinner
gedrag zijn, niet van mentale consequenties van ons
processen gedrag
Whole person Psychodynamisch: Processen in onze Sigmund
persoonlijkheid en psychische onbewuste geest Freud
stoornissen komen voort uit
processen in het onderbewuste
Humanistisch: psychologie Onze aangeboren behoefte Carl Rogers en
moet de nadruk leggen op om te groeien en ons Abraham
menselijke groei en potentieel potentieel zo goed mogelijk Maslow
in plaats van op psychische te verwezenlijken
stoornissen
Karaktertrekken en Unieke De oude
temperament: individuen persoonlijkheidstrekken die Grieken
kunnen worden begrepen in in de tijd en in alle situaties
termen van hun temperament consistent zijn
en blijvende karaktertrekken
Ontwikkeling Mensen veranderen als gevolg De interactie tussen Mary
van een interactie tussen erfelijkheid en omgeving die Ainsworth,
erfelijke eigenschappen en de zich het hele leven door uit Jean Piaget en
omgeving in voorspelbare patronen vele anderen
Sociocultureel Sociale en culturele invloeden De kracht van de situatie Stanley
kunnen de invloed Milgram,
overstemmen van alle andere Philip
factoren die gedrag Zimbardo en
beïnvloeden vele anderen
, Ontwikkeling
Nature: aangeboren (erfelijke factoren)
Nurture: rol van de omgeving
Cultuur: geheel van taal, opvattingen, normen, waarden, gewoonten en tradities die wordt
ontwikkeld door een groep mensen en wordt gedeeld met anderen in diezelfde omgeving.
Milieu: geheel van sociale, culturele, economische en religieuze factoren dat van invloed is op het
menselijk gedrag.
Tweelingonderzoek: Thomas Bouchard: door ontwikkelingen met elkaar te vergelijken, hoopt men te
ontdekken welke eigenschappen zijn aangeleerd en welke aangeboren.
Sociaal emotionele ontwikkeling
Harlow: aapje. Aapjes worden na de geboorte van moeder gescheiden en in 2 kooien gedaan. Eentje
heeft een surrogaatmoeder in de vorm van een fles met melk, de ander is zacht en van stof, maar er
komt geen melk uit. De aapjes blijken voorkeur te hebben voor de stoffen variant – behoeft aan
contactsteun.
Contactsteun: stimulatie en geruststelling door lichamelijke aanraking.
Bowlby: gaat er van uit dat menselijke hechting is aangeboren en een overlevingsstrategie is voor
zuigelingen.
De huidtemperatuur van baby’s van 2-4 maanden daalde als moeder het vertrek verliet en daalde
nog meer als een vreemde de plaats van moeder innam. Als moeder in het vertrek bleef en een
vreemde erbij kwam, bleef de huidtemperatuur hetzelfde.
Verzorgers vormen een veilige basis.
Ainsworth: strange situation test
- Moeder en kind spelen in een kamer
- Vreemde komt binnen en praat met moeder
- Moeder verlaat de kamer
- Moeder komt weer binnen en de vreemde gaat weg
- Moeder verlaat de kamer en laat het kind alleen
- Vreemde komt de kamer binnen
- Moeder komt binnen: de reactie van het kind geeft de hechting weer.
Veilig gehecht: kinderen zijn ontspannen en op hun gemak bij hun verzorgers en verdraagzaam
tegenover vreemden en nieuwe ervaringen. Tussen 6 en 30 maanden is verlatingsangst normaal
wanneer een kind van streek raakt wanneer het van de verzorgers wordt gescheiden en het zich
herstelt bij terugkeer van de verzorgers.
Angstig-ambivalent gehecht: bij scheiding van de verzorger huilen van angst en woede. Moeilijk te
troosten bij terugkeer van de verzorger. Vastklampen wanneer een vreemde nadert. Ongemakkelijk
bij het verkennen van nieuwe situaties.
Angstig-vermijdend gehecht: niet geïnteresseerd in contact. Kinderen tonen geen verdriet bij
scheiding van de verzorgers en geen blijdschap bij terugkeer.
Aan de hand van het schema van de lesstof.
Sociale wetenschap
Sociologie: de wetenschap die verhoudingen en verbanden onderzoekt van sociale relaties tussen
mensen (politiek, cultureel, economisch etc).
Belang sociologie: meningen over de werking van de samenleving door te prikken en te vervangen
door wetenschappelijke inzichten.
Psychologie: de wetenschap van de geest en mentale processen.
Belang psychologie: inzicht krijgen in achtergronden, motieven en gedrag van mensen.
6 psychologische perspectieven:
Perspectief Idee Wat bepaalt gedrag? Wie?
Biologisch Het lichaam kan apart van de De hersenen, zenuwstelsel, René
geest worden bestudeerd endocriene stelsel Descartes
(hormoonstelsel) en genen
Cognitief De wetenschappelijke methode Iemands unieke patroon van Wilhelm
kan worden gebruikt om de waarnemingen, Wundt en
geest te bestuderen interpretaties, William James
verwachtingen,
overtuigingen en
herinneringen
Behavioristisch Psychologie moet de De prikkels in onze omgeving John Watson
wetenschap van observeerbaar en de voorgaande en B.F. Skinner
gedrag zijn, niet van mentale consequenties van ons
processen gedrag
Whole person Psychodynamisch: Processen in onze Sigmund
persoonlijkheid en psychische onbewuste geest Freud
stoornissen komen voort uit
processen in het onderbewuste
Humanistisch: psychologie Onze aangeboren behoefte Carl Rogers en
moet de nadruk leggen op om te groeien en ons Abraham
menselijke groei en potentieel potentieel zo goed mogelijk Maslow
in plaats van op psychische te verwezenlijken
stoornissen
Karaktertrekken en Unieke De oude
temperament: individuen persoonlijkheidstrekken die Grieken
kunnen worden begrepen in in de tijd en in alle situaties
termen van hun temperament consistent zijn
en blijvende karaktertrekken
Ontwikkeling Mensen veranderen als gevolg De interactie tussen Mary
van een interactie tussen erfelijkheid en omgeving die Ainsworth,
erfelijke eigenschappen en de zich het hele leven door uit Jean Piaget en
omgeving in voorspelbare patronen vele anderen
Sociocultureel Sociale en culturele invloeden De kracht van de situatie Stanley
kunnen de invloed Milgram,
overstemmen van alle andere Philip
factoren die gedrag Zimbardo en
beïnvloeden vele anderen
, Ontwikkeling
Nature: aangeboren (erfelijke factoren)
Nurture: rol van de omgeving
Cultuur: geheel van taal, opvattingen, normen, waarden, gewoonten en tradities die wordt
ontwikkeld door een groep mensen en wordt gedeeld met anderen in diezelfde omgeving.
Milieu: geheel van sociale, culturele, economische en religieuze factoren dat van invloed is op het
menselijk gedrag.
Tweelingonderzoek: Thomas Bouchard: door ontwikkelingen met elkaar te vergelijken, hoopt men te
ontdekken welke eigenschappen zijn aangeleerd en welke aangeboren.
Sociaal emotionele ontwikkeling
Harlow: aapje. Aapjes worden na de geboorte van moeder gescheiden en in 2 kooien gedaan. Eentje
heeft een surrogaatmoeder in de vorm van een fles met melk, de ander is zacht en van stof, maar er
komt geen melk uit. De aapjes blijken voorkeur te hebben voor de stoffen variant – behoeft aan
contactsteun.
Contactsteun: stimulatie en geruststelling door lichamelijke aanraking.
Bowlby: gaat er van uit dat menselijke hechting is aangeboren en een overlevingsstrategie is voor
zuigelingen.
De huidtemperatuur van baby’s van 2-4 maanden daalde als moeder het vertrek verliet en daalde
nog meer als een vreemde de plaats van moeder innam. Als moeder in het vertrek bleef en een
vreemde erbij kwam, bleef de huidtemperatuur hetzelfde.
Verzorgers vormen een veilige basis.
Ainsworth: strange situation test
- Moeder en kind spelen in een kamer
- Vreemde komt binnen en praat met moeder
- Moeder verlaat de kamer
- Moeder komt weer binnen en de vreemde gaat weg
- Moeder verlaat de kamer en laat het kind alleen
- Vreemde komt de kamer binnen
- Moeder komt binnen: de reactie van het kind geeft de hechting weer.
Veilig gehecht: kinderen zijn ontspannen en op hun gemak bij hun verzorgers en verdraagzaam
tegenover vreemden en nieuwe ervaringen. Tussen 6 en 30 maanden is verlatingsangst normaal
wanneer een kind van streek raakt wanneer het van de verzorgers wordt gescheiden en het zich
herstelt bij terugkeer van de verzorgers.
Angstig-ambivalent gehecht: bij scheiding van de verzorger huilen van angst en woede. Moeilijk te
troosten bij terugkeer van de verzorger. Vastklampen wanneer een vreemde nadert. Ongemakkelijk
bij het verkennen van nieuwe situaties.
Angstig-vermijdend gehecht: niet geïnteresseerd in contact. Kinderen tonen geen verdriet bij
scheiding van de verzorgers en geen blijdschap bij terugkeer.
