Kennisclips
Week 1
Hoe ontwerp je een onderzoek?
→ Analyse van het probleem, ofwel de aanleiding voor het onderzoek
- Wat is het probleem?
- Waarom is het een probleem?
- Hoe groot is het probleem?
- Voor wie is het een probleem?
Je bekijkt het probleem van verschillende kanten.
→ Doelstelling
- Welke kennis en informatie is nodig?
- Dit onderzoek moet inzicht bieden in… zodat,
→ Onderzoeksvraag
- Sluit aan op de doelstelling
- Met het onderzoek dat je gaat doen, wil je hier het antwoord op vinden
- Kan ook op deelvragen
- gesloten: Je weet wel ongeveer wat het antwoord op je deelvraag zal zijn Ja/nee
vragen en schaalvragen
- Open: Je weet niet wat voor antwoord je kan verwachten
Kwantitatief en kwalitatief
Kwantitatief
- Meten
- Gesloten vragen
- Cijfers
- Antwoordcategorieën bedacht (bv mee eens, helemaal eens, deels eens etc)
- Statisch analyseren → zoveel procent
Kwalitatief
- Meningen, ideeën, en ervaringen
- Weinig voorkennis (vaak, niet altijd)
- Open vragen
- Verslagen van interviews en observaties
- Zo open mogelijk kijken
Bij beide moet het controleerbaar zijn hoe je tot de conclusies bent gekomen.
Wat en over wie doe je onderzoek?
Onderzoekseenheden: Personen, groepen, bedrijven, situaties en dergelijke waar je iets
over wilt zeggen.
Populatie: Alle eenheden samen
Kenmerken: Eigenschappen van de eenheden die je gaat vaststellen/ meten
Literatuuronderzoek
Wat zijn definities/ hoe meten andere het? is er bijvoorbeeld al een goede vragenlijst?
, Hoe hebben andere onderzoek gedaan, wat kun jij er van leren, kun je het net zo
aanpakken?
Wat is er allemaal al bekend over dit onderwerp?
Is het uitvoerbaar?
Is er voldoende: Tijd, geld, bereidheid baarheid (dit hangt af van de onderzoekende
instantie, wijze van benadering, tijd die het kost, aantrekkelijkheid van het beroep, het nut
van het onderzoek, blijk van waardering), bereikbaarheid.
Beschrijven onderzoek: registratie en ordening van wat zich voordoet. Er wordt niet
gestreefd naar een theorie
Explorerend: Er worden frequenties, samenhang en verschillen onderzocht, om een theorie
te vormen.
Toetsend: Er wordt een theorie of hypothese getoetst
Week 1
Hoe ontwerp je een onderzoek?
→ Analyse van het probleem, ofwel de aanleiding voor het onderzoek
- Wat is het probleem?
- Waarom is het een probleem?
- Hoe groot is het probleem?
- Voor wie is het een probleem?
Je bekijkt het probleem van verschillende kanten.
→ Doelstelling
- Welke kennis en informatie is nodig?
- Dit onderzoek moet inzicht bieden in… zodat,
→ Onderzoeksvraag
- Sluit aan op de doelstelling
- Met het onderzoek dat je gaat doen, wil je hier het antwoord op vinden
- Kan ook op deelvragen
- gesloten: Je weet wel ongeveer wat het antwoord op je deelvraag zal zijn Ja/nee
vragen en schaalvragen
- Open: Je weet niet wat voor antwoord je kan verwachten
Kwantitatief en kwalitatief
Kwantitatief
- Meten
- Gesloten vragen
- Cijfers
- Antwoordcategorieën bedacht (bv mee eens, helemaal eens, deels eens etc)
- Statisch analyseren → zoveel procent
Kwalitatief
- Meningen, ideeën, en ervaringen
- Weinig voorkennis (vaak, niet altijd)
- Open vragen
- Verslagen van interviews en observaties
- Zo open mogelijk kijken
Bij beide moet het controleerbaar zijn hoe je tot de conclusies bent gekomen.
Wat en over wie doe je onderzoek?
Onderzoekseenheden: Personen, groepen, bedrijven, situaties en dergelijke waar je iets
over wilt zeggen.
Populatie: Alle eenheden samen
Kenmerken: Eigenschappen van de eenheden die je gaat vaststellen/ meten
Literatuuronderzoek
Wat zijn definities/ hoe meten andere het? is er bijvoorbeeld al een goede vragenlijst?
, Hoe hebben andere onderzoek gedaan, wat kun jij er van leren, kun je het net zo
aanpakken?
Wat is er allemaal al bekend over dit onderwerp?
Is het uitvoerbaar?
Is er voldoende: Tijd, geld, bereidheid baarheid (dit hangt af van de onderzoekende
instantie, wijze van benadering, tijd die het kost, aantrekkelijkheid van het beroep, het nut
van het onderzoek, blijk van waardering), bereikbaarheid.
Beschrijven onderzoek: registratie en ordening van wat zich voordoet. Er wordt niet
gestreefd naar een theorie
Explorerend: Er worden frequenties, samenhang en verschillen onderzocht, om een theorie
te vormen.
Toetsend: Er wordt een theorie of hypothese getoetst
