Casusboek GGZ
Kennismaken met de psychiatrie
04-07-2025
Djènita
van Rijen
Hoekstra
,Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Titelpagina
Titel: Casusboek GGZ
Auteur: Djènita van Rijen – Hoekstra
Studentnummer:
Opleiding: MBO-V | Volwassenenonderwijs
Cohort: 2023/2024
Werkbegeleider:
2
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
,Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Voorwoord
Het verslag dat voor u ligt is geschreven door Djènita van Rijen – Hoekstra. Ik ben
MBO-V student aan ……………………..
Ik ben sinds april 2023 met veel plezier werkzaam bij ……………………., een woonvorm
voor ouderen bestaande uit zes kleinschalige afdelingen. Ik ben werkzaam op afdeling
…………………….. We hebben momenteel 16 cliënten op onze afdeling en bestaat uit een
mix van sociale, cognitieve en fysieke problematiek.
In het kader van mijn opleiding schrijf ik dit verslag om te laten zien dat ik
bezig ben geweest met het verdiepen in de theorie en het ontwikkelen van mijzelf als
het gaat om psychiatrie. Ik ga drie casussen behandelen, waar een aantal vragen over
gesteld worden. Deze probeer ik zo goed en volledig mogelijk te beantwoorden.
Ik hoop me, door het maken van dit verslag, te verdiepen in de literatuur en nieuwe
inzichten te krijgen in mijn rol. Veel leesplezier.
Djènita van Rijen – Hoekstra
Heerenveen | 04-07-‘25
3
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
,Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Inleiding
De aanleiding voor dit verslag is de oefenopdracht B1-K1-W6: Organiseert en
coördineert de zorgverlening van zorgvragers, canMEDSrol: organisator.
Alliade biedt ongeveer 8000 kwetsbare ouderen en mensen met een (lichte)
verstandelijke beperking – verdeeld over ongeveer 300 locaties in Friesland – een
breed palet aan zorg. Door de krachten van de verschillende zorgvormen te bundelen
maken zij de zorg toegankelijker.
De visie van Alliade is: ‘Samen doen wat wél kan’. Cliënten worden met goede
zorg en ondersteuning begeleid om zo zelfstandig mogelijk beslissingen te nemen.
Grenzen worden verkend en deze worden verlegd naar nieuwe mogelijkheden.
Zorgverleners creëren ruimte voor nieuwe initiatieven en ontwikkelingen, zodat iets
wat lastig of onmogelijk lijkt toch mogelijk kan worden gemaakt.
De missie van Alliade is: ‘Een goed en zinvol leven voor onze cliënten’.
Herinneringen maken en waardevolle ervaringen opdoen wordt als erg belangrijk
gevonden. Dit vergroot het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van de cliënten.
……………….. is een woonvorm met zes kleinschalige afdelingen. Er wordt zorg
geleverd aan ouderen met een cognitieve en/of somatische stoornis. Ik ben werkzaam
op afdeling Lotus, waar momenteel 9 cliënten wonen en zorg krijgen. Het is een hoog-
complex afdeling, waarbij verschillende soorten (palliatieve) zorg geboden wordt.
Zowel de psychiatrie als de zorg zijn dynamische vakgebieden die continu in
beweging zijn. Voor mij is het daarom belangrijk om niet alleen mijn kennis, maar ook
mijn intuïtie en flexibiliteit in te zetten in mijn werk. Ik ben er trots op om deel uit te
maken van het team bij Alliade, waar we ons gezamenlijk inzetten voor het herstel en
welzijn van de mensen die onze zorg nodig hebben.
Uiteindelijk staat de mens altijd centraal. Ik geloof dat we, door samen te
werken en te focussen op wat wél mogelijk is, écht een verschil kunnen maken in het
leven van onze cliënten.
4
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
, Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Inhoudsopgave
.......................................................................................................................................... 1
Titelpagina ........................................................................................................................ 2
Voorwoord ........................................................................................................................ 3
Inleiding ............................................................................................................................ 4
Inhoudsopgave .................................................................................................................. 5
Casus 1: Willem ................................................................................................................ 6
Leertaak 1: Schizofrenie ................................................................................................ 6
Leertaak 2: Wetgeving ................................................................................................ 12
Wet BOPZ (bijzondere opnemingen in psychiatrische ziekenhuizen) ..................... 12
Wvggz (Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg) ............................................. 13
Leertaak 3: Psycho-educatie ....................................................................................... 15
Leertaak 4: Medicatie en medicatie ontrouw ............................................................. 16
Leertaak 5: Middelengebruik ...................................................................................... 18
Leertaak 6: Het zorgdossier van Willem ..................................................................... 19
Casus 2: Chantal ............................................................................................................. 21
Leertaak 1: Eetstoornissen .......................................................................................... 21
Leertaak 2: Persoonlijkheidsstoornissen .................................................................... 22
Leertaak 3: Borderline persoonlijkheidsstoornis........................................................ 25
Casus 3: mevrouw Martens ............................................................................................ 30
Leertaak 1: Stemmingsstoornissen ............................................................................. 30
Leertaak 2: Angststoornissen ...................................................................................... 33
Leertaak 3: Suïcidaal gedrag ....................................................................................... 35
Bronvermelding .............................................................................................................. 37
Slotwoord........................................................................................................................ 40
5
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
Kennismaken met de psychiatrie
04-07-2025
Djènita
van Rijen
Hoekstra
,Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Titelpagina
Titel: Casusboek GGZ
Auteur: Djènita van Rijen – Hoekstra
Studentnummer:
Opleiding: MBO-V | Volwassenenonderwijs
Cohort: 2023/2024
Werkbegeleider:
2
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
,Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Voorwoord
Het verslag dat voor u ligt is geschreven door Djènita van Rijen – Hoekstra. Ik ben
MBO-V student aan ……………………..
Ik ben sinds april 2023 met veel plezier werkzaam bij ……………………., een woonvorm
voor ouderen bestaande uit zes kleinschalige afdelingen. Ik ben werkzaam op afdeling
…………………….. We hebben momenteel 16 cliënten op onze afdeling en bestaat uit een
mix van sociale, cognitieve en fysieke problematiek.
In het kader van mijn opleiding schrijf ik dit verslag om te laten zien dat ik
bezig ben geweest met het verdiepen in de theorie en het ontwikkelen van mijzelf als
het gaat om psychiatrie. Ik ga drie casussen behandelen, waar een aantal vragen over
gesteld worden. Deze probeer ik zo goed en volledig mogelijk te beantwoorden.
Ik hoop me, door het maken van dit verslag, te verdiepen in de literatuur en nieuwe
inzichten te krijgen in mijn rol. Veel leesplezier.
Djènita van Rijen – Hoekstra
Heerenveen | 04-07-‘25
3
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
,Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Inleiding
De aanleiding voor dit verslag is de oefenopdracht B1-K1-W6: Organiseert en
coördineert de zorgverlening van zorgvragers, canMEDSrol: organisator.
Alliade biedt ongeveer 8000 kwetsbare ouderen en mensen met een (lichte)
verstandelijke beperking – verdeeld over ongeveer 300 locaties in Friesland – een
breed palet aan zorg. Door de krachten van de verschillende zorgvormen te bundelen
maken zij de zorg toegankelijker.
De visie van Alliade is: ‘Samen doen wat wél kan’. Cliënten worden met goede
zorg en ondersteuning begeleid om zo zelfstandig mogelijk beslissingen te nemen.
Grenzen worden verkend en deze worden verlegd naar nieuwe mogelijkheden.
Zorgverleners creëren ruimte voor nieuwe initiatieven en ontwikkelingen, zodat iets
wat lastig of onmogelijk lijkt toch mogelijk kan worden gemaakt.
De missie van Alliade is: ‘Een goed en zinvol leven voor onze cliënten’.
Herinneringen maken en waardevolle ervaringen opdoen wordt als erg belangrijk
gevonden. Dit vergroot het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van de cliënten.
……………….. is een woonvorm met zes kleinschalige afdelingen. Er wordt zorg
geleverd aan ouderen met een cognitieve en/of somatische stoornis. Ik ben werkzaam
op afdeling Lotus, waar momenteel 9 cliënten wonen en zorg krijgen. Het is een hoog-
complex afdeling, waarbij verschillende soorten (palliatieve) zorg geboden wordt.
Zowel de psychiatrie als de zorg zijn dynamische vakgebieden die continu in
beweging zijn. Voor mij is het daarom belangrijk om niet alleen mijn kennis, maar ook
mijn intuïtie en flexibiliteit in te zetten in mijn werk. Ik ben er trots op om deel uit te
maken van het team bij Alliade, waar we ons gezamenlijk inzetten voor het herstel en
welzijn van de mensen die onze zorg nodig hebben.
Uiteindelijk staat de mens altijd centraal. Ik geloof dat we, door samen te
werken en te focussen op wat wél mogelijk is, écht een verschil kunnen maken in het
leven van onze cliënten.
4
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
, Casusboek GGZ Schooljaar 2024/2025
Inhoudsopgave
.......................................................................................................................................... 1
Titelpagina ........................................................................................................................ 2
Voorwoord ........................................................................................................................ 3
Inleiding ............................................................................................................................ 4
Inhoudsopgave .................................................................................................................. 5
Casus 1: Willem ................................................................................................................ 6
Leertaak 1: Schizofrenie ................................................................................................ 6
Leertaak 2: Wetgeving ................................................................................................ 12
Wet BOPZ (bijzondere opnemingen in psychiatrische ziekenhuizen) ..................... 12
Wvggz (Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg) ............................................. 13
Leertaak 3: Psycho-educatie ....................................................................................... 15
Leertaak 4: Medicatie en medicatie ontrouw ............................................................. 16
Leertaak 5: Middelengebruik ...................................................................................... 18
Leertaak 6: Het zorgdossier van Willem ..................................................................... 19
Casus 2: Chantal ............................................................................................................. 21
Leertaak 1: Eetstoornissen .......................................................................................... 21
Leertaak 2: Persoonlijkheidsstoornissen .................................................................... 22
Leertaak 3: Borderline persoonlijkheidsstoornis........................................................ 25
Casus 3: mevrouw Martens ............................................................................................ 30
Leertaak 1: Stemmingsstoornissen ............................................................................. 30
Leertaak 2: Angststoornissen ...................................................................................... 33
Leertaak 3: Suïcidaal gedrag ....................................................................................... 35
Bronvermelding .............................................................................................................. 37
Slotwoord........................................................................................................................ 40
5
Djènita van Rijen – Hoekstra | MBO-V
