Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Onderdeel 2- plan van aanpak gesprek opvoeder en kind......................................................................3
Onderdeel 3 – gespreksverslag...............................................................................................................5
Onderdeel 4 reflectieverslag...................................................................................................................7
Conclusie..............................................................................................................................................10
Literatuurlijst........................................................................................................................................10
, Inleiding.
Deze paper heb ik geschreven voor het vak gespreksvoering met kinderen en opvoeders. Voor
dit vak hebben we een fysieke lesdag gehad in Utrecht. Tijdens deze fysieke les dag hebben
we aan de hand van een gekregen casus een rollenspel uitgevoerd. In dit rollenspel nam ik de
rol van pedagoog op mij en mijn medestudente de rol van de ouder. Ik als pedagoog had een
gesprek met ouder over de incidenten die er gebeuren met haar zoon Bowie. Dit rollenspel is
verwerkt in onderdeel 1 hier is 1 minuut van dit rollenspel uit geschreven, een reflectie
verslag gemaakt van dit rollenspel en is een link te vinden die lijdt naar de video van dit
rollenspel. In onderdeel 2 ben ik aan de slag gegaan met een plan van aanpak voor een
gesprek dat ik ga voeren met bekende. In onderdeel 3 is het reflectie verslag te vinden van het
gesprek dat ik met bekende heb gevoerd. In onderdeel 4 staat mijn rol als hulpverlener
centraal en blik ik nog een keer terug op de module.
Onderdeel 1 reflectieverslag naar aanleiding van rollenspel.
Voor dit onderdeel heeft er een rollenspel plaatsgevonden. Dit rollenspel vond plaats bij de
fysieke bijeenkomst op 18-11-2023 in Utrecht. Hieronder is minuut 03:30 tot 04:30 van het
rollenspel verbatim uitgetypt. Hierbij ook de link van de video.
https://youtu.be/iBrS6J08W9Q?si=sNb8AE6MMPqhgjuP
Ouder(O) Pedagoog (P)
P: Ik heb je natuurlijk niet voor niks naar hier laten komen. Ik vind het heel fijn om eventjes
te horen hoe het thuis zit. En ook wel ja toch wel fijn dat er wat erkenning is het kan
natuurlijk ook zijn dat het in de thuissituatie heel anders is. Umm maar wel fijn dat jullie nu
een beetje weten hoe het ook bij ons gaat en dat je dat zelf ook merkt. Umm ik zie dat je
knikt, kun je je daarin vinden? Techniek Metacommunicatie.
O: zeker ja absoluut.
P: Knikt. Heel fijn. Er heeft een situatie zich voor gedaan op school. En daarvoor wilde ik je
even ja spreken omdat we toch wel een beetje geschrokken zijn van de situatie. Umm en toch
wel even samen wilden kijken van hoe pakken we dit nu aan Umm op de beste manier. Het is
zo dat de leerkracht van de klas van Bowie terugkwam na de pauze en dat ze een kindje in de
klas niet aantroffen. En uiteindelijk bleek dat hij met een springtouw aan de boom was
2
Inleiding..................................................................................................................................................2
Onderdeel 2- plan van aanpak gesprek opvoeder en kind......................................................................3
Onderdeel 3 – gespreksverslag...............................................................................................................5
Onderdeel 4 reflectieverslag...................................................................................................................7
Conclusie..............................................................................................................................................10
Literatuurlijst........................................................................................................................................10
, Inleiding.
Deze paper heb ik geschreven voor het vak gespreksvoering met kinderen en opvoeders. Voor
dit vak hebben we een fysieke lesdag gehad in Utrecht. Tijdens deze fysieke les dag hebben
we aan de hand van een gekregen casus een rollenspel uitgevoerd. In dit rollenspel nam ik de
rol van pedagoog op mij en mijn medestudente de rol van de ouder. Ik als pedagoog had een
gesprek met ouder over de incidenten die er gebeuren met haar zoon Bowie. Dit rollenspel is
verwerkt in onderdeel 1 hier is 1 minuut van dit rollenspel uit geschreven, een reflectie
verslag gemaakt van dit rollenspel en is een link te vinden die lijdt naar de video van dit
rollenspel. In onderdeel 2 ben ik aan de slag gegaan met een plan van aanpak voor een
gesprek dat ik ga voeren met bekende. In onderdeel 3 is het reflectie verslag te vinden van het
gesprek dat ik met bekende heb gevoerd. In onderdeel 4 staat mijn rol als hulpverlener
centraal en blik ik nog een keer terug op de module.
Onderdeel 1 reflectieverslag naar aanleiding van rollenspel.
Voor dit onderdeel heeft er een rollenspel plaatsgevonden. Dit rollenspel vond plaats bij de
fysieke bijeenkomst op 18-11-2023 in Utrecht. Hieronder is minuut 03:30 tot 04:30 van het
rollenspel verbatim uitgetypt. Hierbij ook de link van de video.
https://youtu.be/iBrS6J08W9Q?si=sNb8AE6MMPqhgjuP
Ouder(O) Pedagoog (P)
P: Ik heb je natuurlijk niet voor niks naar hier laten komen. Ik vind het heel fijn om eventjes
te horen hoe het thuis zit. En ook wel ja toch wel fijn dat er wat erkenning is het kan
natuurlijk ook zijn dat het in de thuissituatie heel anders is. Umm maar wel fijn dat jullie nu
een beetje weten hoe het ook bij ons gaat en dat je dat zelf ook merkt. Umm ik zie dat je
knikt, kun je je daarin vinden? Techniek Metacommunicatie.
O: zeker ja absoluut.
P: Knikt. Heel fijn. Er heeft een situatie zich voor gedaan op school. En daarvoor wilde ik je
even ja spreken omdat we toch wel een beetje geschrokken zijn van de situatie. Umm en toch
wel even samen wilden kijken van hoe pakken we dit nu aan Umm op de beste manier. Het is
zo dat de leerkracht van de klas van Bowie terugkwam na de pauze en dat ze een kindje in de
klas niet aantroffen. En uiteindelijk bleek dat hij met een springtouw aan de boom was
2
