Área: Arte y Patrimonio
Referente Teórico: El diseño
gráfico y los principios de la
percepción visual.
Actividad evaluativa:
El estudiante con ayuda de la familia, libros y material de apoyo bibliográfico o
digital, debe elaborar una investigación para conceptualizar los siguientes
términos: Diseño para información, Diseño para persuasión, Diseño para
educación, Diseño para administración, Diseño tipográfico, Diseño de Logotipos
(Branding), Diseño de instrumentos de mandos o también denominado diseño de
interfaces, Diseño gráfico digital.
El Diseño de Información: es una manera de trabajar en el diseño para la
solución de problemas de información, hacia el entendimiento.
Diseño para persuasión: es aquel que se crea para persuadir y convencer, a un
determinado público, sobre algo o alguien de manera que el individuo hacia el que nos
dirigimos piense y crea lo que nos proponemos a través de diseños audiovisuales.
Diseño para la educación: Consiste en trazar el camino y generar los medios
para poder “viajar” desde el punto en que se detecta la necesidad hasta el punto
de desempeño deseado.
Referente Teórico: El diseño
gráfico y los principios de la
percepción visual.
Actividad evaluativa:
El estudiante con ayuda de la familia, libros y material de apoyo bibliográfico o
digital, debe elaborar una investigación para conceptualizar los siguientes
términos: Diseño para información, Diseño para persuasión, Diseño para
educación, Diseño para administración, Diseño tipográfico, Diseño de Logotipos
(Branding), Diseño de instrumentos de mandos o también denominado diseño de
interfaces, Diseño gráfico digital.
El Diseño de Información: es una manera de trabajar en el diseño para la
solución de problemas de información, hacia el entendimiento.
Diseño para persuasión: es aquel que se crea para persuadir y convencer, a un
determinado público, sobre algo o alguien de manera que el individuo hacia el que nos
dirigimos piense y crea lo que nos proponemos a través de diseños audiovisuales.
Diseño para la educación: Consiste en trazar el camino y generar los medios
para poder “viajar” desde el punto en que se detecta la necesidad hasta el punto
de desempeño deseado.