Bewijslasten Stage
Naam student:
Studentnummer:
Klas: IVG-24-OVK-442
Stage: HBO-Verpleegkunde, leerjaar 4, stage 4.2
Cursuscode: OVK4AASS01
Regiedocent:
Instellingsdocent:
Datum: 19-5-2025
Stage-instelling: Franciscus Vlietland, te Schiedam
Stage-afdeling: Oncologiecentrum
Werkbegeleiders:
Praktijkopleider:
Coördineren van de zorg op kamers 1 en 2
Bewijslast beslaat competentie: 11 & 12
, Bijlage
Tijdens een dagdienst heb ik de zorg gecoördineerd voor vier patiënten met complexe hematologische
en longgeneeskundige aandoeningen. Door middel van een overzichtelijke to-do lijst, regie te nemen en
de zorg te organiseren door middel van indiceren en interventies toe te passen heb ik dit succesvol
gedaan. Ik delegeerde taken aan collega’s, hield het overzicht tijdens een drukke werkomgeving en
evalueerde de voortgang van de zorg.
Ik heb klinisch leiderschap leiderschap getoond door veranderingen in gezondheidssituaties te kunnen
koppelen aan eventuele bijwerkingen van een chemokuur en direct artsenvisite te lopen. Ook toonde ik
proffesioneel leiderschap door prioritering te stellen aan een anamnese en het management van tijd.
Situatie
Tijdens een dagdienst op 16 mei heb ik samen met collega I. en een andere leerling zorg gedragen voor
kamers 1, 2, 3 en 12. Hierbij wilde ik de zorg coördineren voor vier patiënten: Mw. C (78 jaar) is
opgenomen met ruimte innemend proces in haar long, hierbij is zij bekend met diabetes type 2, is ze
meerdere malen geopereerd voor maagcarcinoom en vulvacarcinoom, nierinsufficiëntie en wordt zij
momenteel onderzocht voor longcarcinoom. Hierbij heeft ze gister een biopt gekregen en heeft ze sinds
de opname pijnklachten aan haar been wat haar beperkt in het mobiliseren. Mw. M (77 jaar) is
opgenomen met verdenking op chronische myeloïde leukemie of acute myeloïde leukemie, ook is de
bekend met astma, hypothyreoïdie, aortaklepinsufficiëntie en hypertensie. Mw. M. heeft ook een
taalbarrière waardoor communiceren lastig gaat. Mw. T (54 jaar) is opgenomen voor een chemokuur
teliscamab. De toediening van teclistamab werd gestart bij multipele myeloom volgens het step-up
schema, waarbij de dosering geleidelijk werd opgebouwd om het risico op CRS en ICANS te beperken.
Dhr. A. (80 jaar) is opgenomen voor acuut nierfalen, hij is ook beend met niet-epitheel mesothelioom,
gemengde hyperlidemie, jicht, hypertensie, psoriasis en gestoorde glucosetolerantie.
Taak
Ik en mijn collega’s hebben afgesproken dat ik deze vier patiënten zou coördineren, omdat ik hiervoor
twee dagen voor deze patiënten heb gezorgd en ze al ken. Doordat mw. M. een chemokuur krijgt en
alleen oncologieverpleegkundigen dit mogen geven zorgt vooral collega’s voor haar, desondanks
coördineerde ik ook de zorg voor mw. M. en de rest van de patiënten door mijn collega’s aan te sturen.
Zo heb ik de zorg gecoördineerd volgens het verpleegkundig proces, methodisch werken en de
benodigde zorg te indiceren en organiseren in combinatie met delegeren en leiderschap tonen tijdens
het coördineren (C11, C12).
Actie
ik ben de dienst begonnen met het inlezen van de patiënten. Hierbij maak ik een to-do lijstje met
belangrijke details en zorg die uitgevoerd moet worden: Mw. C. heeft een glucose dagcurve, mw. M.
heeft een familiegesprek om 15:00 uur en om 11:20 uur een echo abdomen om naar haar milt te kijken.
Hiervoor moet mw. M. nuchter zijn. Mw. T. krijgt haar chemokuur, dhr. A. zijn glucose moest ook
gemeten worden wegens prednison gebruik, zijn intake en output moet worden bijgehouden wegens
nierinsufficiëntie en hij had gister een afspraak met de MDL-arts, maar deze is niet komen opdagen.
Verder let ik op de behandelcode, opnamereden, beleid van de arts, mictie- en defecatiepatroon,
vocht- en voedselopname, medicatie, de meest recente metingen en rapportages. Deze punten
bereiden mij voor om passende zorg te organiseren, veranderingen te signaleren, zorg te indiceren en
hier passende interventies voor in te zetten (C12). Ik benoem ook dat mijn leerdoel de zorg coördineren
is van deze vier patiënten, waarbij ik ook leiderschap wil tonen door middel van delegeren. Na het
inlezen draag ik de patiënten volgens de SBARR-methode over aan mijn collega’s waarbij ik ook benoem
welke dingen er op mijn to-do lijstje staan en op welke belangrijke punten ik wil bespreken bij de
artsenvisite, zoals of dhr. A. vandaag naar huis zou mogen bij een eventuele goede nierfunctie. Volgens
Noh en Kim (2021) is de SBAR-methode effectieve methode om klinische gegevens over te dragen. Ik
Naam student:
Studentnummer:
Klas: IVG-24-OVK-442
Stage: HBO-Verpleegkunde, leerjaar 4, stage 4.2
Cursuscode: OVK4AASS01
Regiedocent:
Instellingsdocent:
Datum: 19-5-2025
Stage-instelling: Franciscus Vlietland, te Schiedam
Stage-afdeling: Oncologiecentrum
Werkbegeleiders:
Praktijkopleider:
Coördineren van de zorg op kamers 1 en 2
Bewijslast beslaat competentie: 11 & 12
, Bijlage
Tijdens een dagdienst heb ik de zorg gecoördineerd voor vier patiënten met complexe hematologische
en longgeneeskundige aandoeningen. Door middel van een overzichtelijke to-do lijst, regie te nemen en
de zorg te organiseren door middel van indiceren en interventies toe te passen heb ik dit succesvol
gedaan. Ik delegeerde taken aan collega’s, hield het overzicht tijdens een drukke werkomgeving en
evalueerde de voortgang van de zorg.
Ik heb klinisch leiderschap leiderschap getoond door veranderingen in gezondheidssituaties te kunnen
koppelen aan eventuele bijwerkingen van een chemokuur en direct artsenvisite te lopen. Ook toonde ik
proffesioneel leiderschap door prioritering te stellen aan een anamnese en het management van tijd.
Situatie
Tijdens een dagdienst op 16 mei heb ik samen met collega I. en een andere leerling zorg gedragen voor
kamers 1, 2, 3 en 12. Hierbij wilde ik de zorg coördineren voor vier patiënten: Mw. C (78 jaar) is
opgenomen met ruimte innemend proces in haar long, hierbij is zij bekend met diabetes type 2, is ze
meerdere malen geopereerd voor maagcarcinoom en vulvacarcinoom, nierinsufficiëntie en wordt zij
momenteel onderzocht voor longcarcinoom. Hierbij heeft ze gister een biopt gekregen en heeft ze sinds
de opname pijnklachten aan haar been wat haar beperkt in het mobiliseren. Mw. M (77 jaar) is
opgenomen met verdenking op chronische myeloïde leukemie of acute myeloïde leukemie, ook is de
bekend met astma, hypothyreoïdie, aortaklepinsufficiëntie en hypertensie. Mw. M. heeft ook een
taalbarrière waardoor communiceren lastig gaat. Mw. T (54 jaar) is opgenomen voor een chemokuur
teliscamab. De toediening van teclistamab werd gestart bij multipele myeloom volgens het step-up
schema, waarbij de dosering geleidelijk werd opgebouwd om het risico op CRS en ICANS te beperken.
Dhr. A. (80 jaar) is opgenomen voor acuut nierfalen, hij is ook beend met niet-epitheel mesothelioom,
gemengde hyperlidemie, jicht, hypertensie, psoriasis en gestoorde glucosetolerantie.
Taak
Ik en mijn collega’s hebben afgesproken dat ik deze vier patiënten zou coördineren, omdat ik hiervoor
twee dagen voor deze patiënten heb gezorgd en ze al ken. Doordat mw. M. een chemokuur krijgt en
alleen oncologieverpleegkundigen dit mogen geven zorgt vooral collega’s voor haar, desondanks
coördineerde ik ook de zorg voor mw. M. en de rest van de patiënten door mijn collega’s aan te sturen.
Zo heb ik de zorg gecoördineerd volgens het verpleegkundig proces, methodisch werken en de
benodigde zorg te indiceren en organiseren in combinatie met delegeren en leiderschap tonen tijdens
het coördineren (C11, C12).
Actie
ik ben de dienst begonnen met het inlezen van de patiënten. Hierbij maak ik een to-do lijstje met
belangrijke details en zorg die uitgevoerd moet worden: Mw. C. heeft een glucose dagcurve, mw. M.
heeft een familiegesprek om 15:00 uur en om 11:20 uur een echo abdomen om naar haar milt te kijken.
Hiervoor moet mw. M. nuchter zijn. Mw. T. krijgt haar chemokuur, dhr. A. zijn glucose moest ook
gemeten worden wegens prednison gebruik, zijn intake en output moet worden bijgehouden wegens
nierinsufficiëntie en hij had gister een afspraak met de MDL-arts, maar deze is niet komen opdagen.
Verder let ik op de behandelcode, opnamereden, beleid van de arts, mictie- en defecatiepatroon,
vocht- en voedselopname, medicatie, de meest recente metingen en rapportages. Deze punten
bereiden mij voor om passende zorg te organiseren, veranderingen te signaleren, zorg te indiceren en
hier passende interventies voor in te zetten (C12). Ik benoem ook dat mijn leerdoel de zorg coördineren
is van deze vier patiënten, waarbij ik ook leiderschap wil tonen door middel van delegeren. Na het
inlezen draag ik de patiënten volgens de SBARR-methode over aan mijn collega’s waarbij ik ook benoem
welke dingen er op mijn to-do lijstje staan en op welke belangrijke punten ik wil bespreken bij de
artsenvisite, zoals of dhr. A. vandaag naar huis zou mogen bij een eventuele goede nierfunctie. Volgens
Noh en Kim (2021) is de SBAR-methode effectieve methode om klinische gegevens over te dragen. Ik
