College aantekeningen+ ARTIKELEN Pedagogische Vraagstukken RondPolarisatie

Artikelen Pedagogische vraagstukken

,Dekker
Standpunt: Zorgen over Nederland wat betreft polarisatie in politiek en nieuwe
scheidslijnen. Hoe men zich tot de samenleving verhoudt en tot de politiek, los van gevoel.
Ze belichtten hun vraag en zeggen niet of het per se politiek of negatief is .

Begrippenlijst:
 Politiek-cultureel: niet alleen inhoudelijke politieke tegenstellingen maar ook
houdingen en gevoelens ten aanzien v.d politiek
 Scheidslijnen: lijnen die de verschillen tussen verschillende groepen aanduiden, deze
worden wellicht steeds breder uit elkaar.
 Pro-nivellering: politieke tegenstelling tussen wel of geen inkomensgelijkheid
 Anti-autoritarisme: politieke tegenstelling tussen autoritair (een baas) of libertijnse
(vrijheid, non-agressieprincipe) voorkeur.
 Links-rechtszelfplaatsing: politieke tegenstelling tussen links (progressief) of rechts
(conservatief)
 politiek zelfvertrouwen: vertrouwen in de politiek en dat je zelf hier een goede keuze
over maakt.
 Politiek: individueel ten opzichte van politiek


Bevindingen:
 Geen brede polarisatietrend wel reden voor zorgen
 Niet over hele linie meer polarisatie
 Meestal minder grote verschillen tussen bevolkingsgroepen, soms groter
 Samenhang politiek zelfvertrouwen met globalisering sterk. Maar toenemend belang
voor de politiek -> verbreede culturele tegenstelling.
 Gemiddeld denken we geen grotere tegenstellingen bij politieke partijnen , wel bij
sociale groepen
 Er is reden voor zorg: polarisatie tussen jong en oud -> versterking politieke
polarisatie -> nieuwe scheidslijnen op basis van leeftijd en klassiek sociaal-
economische strijdpunten
Onderzoeksmethode: Bevolking enquête uit twee langlopende onderzoeken (niet zelf
benaderd alleen geanalyseerd).
Vragen:
Dekker en Den Ridder beschouwen polarisaties als “een verbreding van tegenstellingen” Wat
bedoelen zij hiermee? De (politiek-culturele) tegenstellingen worden groter. Door toename
van de verdeeldheid (polarisatie) worden de tegenstellingen groter en duidelijker
beschrijvend of een verklarend onderzoek? Beschijverd: vertellen wat je hebt gezien in het
onderzoek zonder onderliggende oorzaak. Verklarend: Oorzaak-gevolg duidelijk maken, dus
hoe het kan en waarom? Dit is dus beschrijvend, geen antwoord op hoe en waarom.

, “We onderzochten polarisatie uitsluitend als kenmerk van de opgetelde opvattingen en
houdingen van individuen en niet als iets wat politiek en maatschappelijk speelt in de
interactie van burgers, in de media(Representatie) en in relaties tussen partijen en
maatschappelijke verbanden” Wat wordt hiermee bedoeld en waarom is het van belang dat
Dekker en Den Ridder dit vermelden? Er word maar naar een aspect van het verschil gekeken
het ligt in de werkelijkheid veel breder zo moet bijvoorbeeld ook de media bekeken worden.
Koppelen aan Identificatie, representatie en differentiatie.


Bakker:
Standpunt: Onderwijs segregatie is een probleem, zoals ze noemen cultureel-etnische
segregatie in het onderwijs. We moeten het tegengaan in dit artikel de achtergrond,
oorzaken en waarom tegen gaan. Het is dan ook een betoog
Begrippenlijst:
 Cultureel etnische segregatie: segregatie van groepen op basis van verschillende
culturele(cultuur) en etnische(afkomst) achtergronden.
 Residentiele segregatie: homogener worden van groepen in gesegregeerde
woonwijken en geen interetnisch contact
 Schoolcompositie: verhouding van witte/ zwarte kinderen in een school
 Witte vlucht: blanke ouders brengen hun kinderen naar witte scholen, ook als dit bv
buiten woongebied is.
 Controlled-choise politiek: mogelijkheid van overheid om schoolkeuzeprocessen van
ouders te sturen.
 Positiviteitsbias: alleen benoemen van positieve dingen/ contacten (bv: vriendschap)
en de negatieve weglaten.
 Futiliteitscultuur: cultuur die kinderen ervan weerhoudt geloof in eigen kunnen te
ontwikkelen
Bevindingen:
 Achtergrond van schoolsegregatie bevind zich bij migratie en de witte vlucht
 Het onderwijs systeem, residentiele segregatie en schoolkeuzegedrag van de ouder
zijn de oorzaken.
 Moet bestrijden worden omdat deze segregatie/ klassensamenstelling een effect
heeft op de resultaten
Onderzoeksmethode: bespreken van ander onderzoek
Vragen:
“De komst van grote groepen migranten gedurende de jaren 60 en 70 van de vorige eeuw
ging als het ware kleur geven aan de reeds bestaande sociaaleconomische segregatie in de
samenlevingen als geheel, die in het onderwijs in het bijzonder” (p.106) Wat bedoelt Bakker
hiermee? Het segregatie-seperatie ideaal kwam op, de migranten zouden namelijk toch
terug gaan.