Samenvatting+ Begrippenlijst: Ontwikkelingspsychologie:
Van: Anouschka Heinze
1
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Een inleiding in de ontwikkeling van het kind ......................................................................... 3
Hoofdstuk 3: Het begin van het leven ............................................................................................................. 6
Hoofdstuk 4: De geboorte en het pasgeboren kind ....................................................................................... 12
Hoofdstuk 5: De fysieke ontwikkeling in de babytijd................................................................................... 14
Hoofdstuk 6: De cognitieve ontwikkeling in de babytijd .............................................................................. 19
Hoofdstuk 7: De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd ......................... 22
Hoofdstuk:8 De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd............................................................... 25
Hoofdstuk 9: De cognitieve ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd........................................................ 25
Hoofdstuk: 10 De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleutertijd .. 26
2
, Hoofdstuk 1: Een inleiding in de ontwikkeling van het kind
1.1 Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
*Ontwikkelingspsychologie: (of levenslooppsychologie) de wetenschappelijke studie naar
groei, verandering en stabiliteit van conceptie tot ouderdom.
Bij het bestuderen van groei, verandering en stabiliteit kiest de ontwikkelingspsychologie
voor een wetenschappelijke benadering.
1.1.1 De reikwijdte van het vakgebied
*Thematische gebieden binnen de ontwikkelingspsychologie:
• Fysieke ontwikkelings:
• Cognitieve ontwikkelings:
• Sociale ontwikkelings:
• Persoonlijkheidsontwikkeling:
*Fysieke ontwikkelings: ontwikkeling die betrekking heeft op de fysieke opbouw van het
lichaam, zoals de hersenen, het zenuwstelsel, de spieren, de zintuigen en de behoefte aan eten,
drinken en slaap.
*Cognitieve ontwikkelings: ontwikkeling die betrekking heeft op de manier waarop het
gedrag van mensen wordt beïnvloed door groei en verandering in de eigenschappen die de ene
persoon van de andere onderscheiden.
*Sociale ontwikkelings en persoonlijkheidsontwikkeling: ontwikkeling die betrekking
heeft op sociale relaties en interacties met anderen en op duurzame eigenschappen die de ene
persoon van de andere onderscheiden.
Leeftijdsgroepen en individuele verschillen
Ontwikkelingspsychologen kijken binnen hun specialisatie naar verschillende
leeftijdsgroepen. Ze verdelen kinderen en jongeren doorgaans in globale leeftijdsgroepen.
• De prenetale periode ( de periode vsn conceptie tot geboorte)
• De baby- en peutertijd ( van geboorte tot 3 jaar)
• De kleutertijd ( van 3 tot 6 jaar)
• De schooltijd (van 6 tot 12 jaar)
• De adolescentie ( van 12 tot 20 jaar)
3
Van: Anouschka Heinze
1
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Een inleiding in de ontwikkeling van het kind ......................................................................... 3
Hoofdstuk 3: Het begin van het leven ............................................................................................................. 6
Hoofdstuk 4: De geboorte en het pasgeboren kind ....................................................................................... 12
Hoofdstuk 5: De fysieke ontwikkeling in de babytijd................................................................................... 14
Hoofdstuk 6: De cognitieve ontwikkeling in de babytijd .............................................................................. 19
Hoofdstuk 7: De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd ......................... 22
Hoofdstuk:8 De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd............................................................... 25
Hoofdstuk 9: De cognitieve ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd........................................................ 25
Hoofdstuk: 10 De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleutertijd .. 26
2
, Hoofdstuk 1: Een inleiding in de ontwikkeling van het kind
1.1 Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
*Ontwikkelingspsychologie: (of levenslooppsychologie) de wetenschappelijke studie naar
groei, verandering en stabiliteit van conceptie tot ouderdom.
Bij het bestuderen van groei, verandering en stabiliteit kiest de ontwikkelingspsychologie
voor een wetenschappelijke benadering.
1.1.1 De reikwijdte van het vakgebied
*Thematische gebieden binnen de ontwikkelingspsychologie:
• Fysieke ontwikkelings:
• Cognitieve ontwikkelings:
• Sociale ontwikkelings:
• Persoonlijkheidsontwikkeling:
*Fysieke ontwikkelings: ontwikkeling die betrekking heeft op de fysieke opbouw van het
lichaam, zoals de hersenen, het zenuwstelsel, de spieren, de zintuigen en de behoefte aan eten,
drinken en slaap.
*Cognitieve ontwikkelings: ontwikkeling die betrekking heeft op de manier waarop het
gedrag van mensen wordt beïnvloed door groei en verandering in de eigenschappen die de ene
persoon van de andere onderscheiden.
*Sociale ontwikkelings en persoonlijkheidsontwikkeling: ontwikkeling die betrekking
heeft op sociale relaties en interacties met anderen en op duurzame eigenschappen die de ene
persoon van de andere onderscheiden.
Leeftijdsgroepen en individuele verschillen
Ontwikkelingspsychologen kijken binnen hun specialisatie naar verschillende
leeftijdsgroepen. Ze verdelen kinderen en jongeren doorgaans in globale leeftijdsgroepen.
• De prenetale periode ( de periode vsn conceptie tot geboorte)
• De baby- en peutertijd ( van geboorte tot 3 jaar)
• De kleutertijd ( van 3 tot 6 jaar)
• De schooltijd (van 6 tot 12 jaar)
• De adolescentie ( van 12 tot 20 jaar)
3
