Taallab 2
Toetsing: Alle info van taallab 2 + taallab 1 (het blijft herhalen).
Waarom is lezen belangrijk?
1. Woordenschat
2. Concentratie
3. Verbeelding (emotionele verwerking)
4. Tegen stress
5. Spelling
6. Kennis en informatie opslaan
7. Stimuleert je hele brein
College 3
Foneem: klanken in de taal (/a/) (/oe/)
Grafeem: schriftelijke weergave van een foneem (a) (oe)
Grafeem is dus echt de schriftelijke weergave van een foneem en dus niet van een letter.
- Sommige fonemen kunnen meerdere grafemen hebben (d of t, au of ou, /u/ ij, i, e, u)
Leerlijn taalbewustzijn: bewust zijn dat taal bestaat uit geschreven tekst, zinnen, woorden en
letters. Maar ook syntaxis, morfologie etc. Fonemen leren onderscheiden en klanken leren
maken.
Leerlijn alfabetisch principe:
Leren lezen: beginnende geletterdheid
Groep 3
Elementaire leeshandeling koppelen van klanken en tekens.
Klankzuivere woorden en niet-klankzuivere woorden (woorden waarbij je iets anders hoort
dan dat je schrijft).
Minicollege: hoe leerde sanne lezen?
- Leesrichting bepalen
- Analyseren: wat hoort bij elkaar?
- Tekens aan klanken koppelen
- Volgorde onthouden
- Klanken samenvoegen
- Betekenis geven
, Auditieve synthese: je zegt het woord in een keer en koppelt hier een plaatje bij.
1. Beginnende lezer: klank-tekenkoppeling
2. Gemiddelde lezer: clusterherkenning (bepaalde letters die bij elkaar horen/vaak bij
elkaar gezien worden) + benoemen woorden
3. Gevorderde lezer: directe woordherkenning
Toetsing: Alle info van taallab 2 + taallab 1 (het blijft herhalen).
Waarom is lezen belangrijk?
1. Woordenschat
2. Concentratie
3. Verbeelding (emotionele verwerking)
4. Tegen stress
5. Spelling
6. Kennis en informatie opslaan
7. Stimuleert je hele brein
College 3
Foneem: klanken in de taal (/a/) (/oe/)
Grafeem: schriftelijke weergave van een foneem (a) (oe)
Grafeem is dus echt de schriftelijke weergave van een foneem en dus niet van een letter.
- Sommige fonemen kunnen meerdere grafemen hebben (d of t, au of ou, /u/ ij, i, e, u)
Leerlijn taalbewustzijn: bewust zijn dat taal bestaat uit geschreven tekst, zinnen, woorden en
letters. Maar ook syntaxis, morfologie etc. Fonemen leren onderscheiden en klanken leren
maken.
Leerlijn alfabetisch principe:
Leren lezen: beginnende geletterdheid
Groep 3
Elementaire leeshandeling koppelen van klanken en tekens.
Klankzuivere woorden en niet-klankzuivere woorden (woorden waarbij je iets anders hoort
dan dat je schrijft).
Minicollege: hoe leerde sanne lezen?
- Leesrichting bepalen
- Analyseren: wat hoort bij elkaar?
- Tekens aan klanken koppelen
- Volgorde onthouden
- Klanken samenvoegen
- Betekenis geven
, Auditieve synthese: je zegt het woord in een keer en koppelt hier een plaatje bij.
1. Beginnende lezer: klank-tekenkoppeling
2. Gemiddelde lezer: clusterherkenning (bepaalde letters die bij elkaar horen/vaak bij
elkaar gezien worden) + benoemen woorden
3. Gevorderde lezer: directe woordherkenning
